孟子曾說過“不以規(guī)矩，不成方圓�！弊鳛樽鎳奈磥�，學(xué)生應(yīng)該遵紀(jì)守法，做一個(gè)守法的小公民。下面是小編為大家收集整理的2016關(guān)于法制在我心中征文范文，歡迎大家閱讀借鑒!
【2016關(guān)于法制在我心中征文范文1】
社會(huì)上有這樣一群少年，整天無所事事，游手好閑，靠著勒索、敲詐過日子，這種日子的盡頭就是在鐵柵欄、大墻內(nèi)度過幾年青春。這是一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：一個(gè)就讀于五年級(jí)的劉某由于種種原因，厭學(xué)、逃學(xué)甚至徹夜不歸，時(shí)常在學(xué)校附近欺詐低年級(jí)同學(xué)，后來竟入室行竊，最后經(jīng)警察，學(xué)校檢舉，被送往工讀學(xué)校再教育。
其實(shí)他們和我們一樣，從一個(gè)天真爛漫的孩子成長為一個(gè)多愁善感的少年，從一個(gè)頑皮淘氣的孩子成長為一個(gè)穩(wěn)重懂事的少年，也和我們一樣應(yīng)該擁有一個(gè)五彩繽紛的未來，一個(gè)錦繡前程。可就是一時(shí)迷失方向，邁出錯(cuò)誤的第一步，而離開了青少年應(yīng)該遵循的正道，走上了另一條泥濘曲折的道路。
而這錯(cuò)誤的第一步多數(shù)是因?yàn)椤耙詯盒《鵀橹�。，從周圍同學(xué)那里“順手牽羊”，一開始是5元、10元，到后來膽子漸漸大了，偷取數(shù)額也增長了好幾倍，有的甚至發(fā)展到了向低年級(jí)同學(xué)勒索、敲詐的地步，到最后等待他們的只有那冰冷的鐵窗生活。
曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一則出自少管所一位犯罪少年的真情告白：徐某從小家境貧寒。有一陣子，校園刮起“四驅(qū)車”熱，徐某羨慕得不得了，他偷了同班同學(xué)的10元錢買了一輛四驅(qū)車。因?yàn)橹挥?0元錢，那位同學(xué)也沒報(bào)告老師，這一風(fēng)波就如此草草收尾。這給徐某帶來很大震撼，他認(rèn)為這樣“賺錢”倒是很容易，于是就有了第二次、第三次……但是天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，他最終由于偷竊數(shù)額較大而被送進(jìn)了少管所。
由于他的盲目攀比.，同學(xué)的不檢舉使他們慢慢走向罪惡的深淵，執(zhí)迷不悟又把他們一步步推向罪惡的深淵。家長的勸導(dǎo)，老師的教誨，對(duì)這些少年起不到任何作用。缺乏判斷力、辨別力的他們把錯(cuò)的認(rèn)為對(duì)的，把壞的認(rèn)為對(duì)的。一直等到有一天，他們醒悟了，覺醒了，知道事態(tài)的嚴(yán)重性，可是一切已經(jīng)晚了，再也沒有挽回的余地了。因?yàn)槭郎鲜菦]有后悔藥的，他們要為自己當(dāng)初的行為承擔(dān)一定的法律責(zé)任。古人也早已告誡過我們：“勿以惡小而為之 勿以善小而不為”。
而錯(cuò)誤的第二步就是法律意識(shí)的淡薄。像上文所提到的偷了10元錢，也許在許多同學(xué)眼里，10元錢根本算不上偷，只有上千上萬的數(shù)額才算是偷。這是對(duì)法律知識(shí)的一種誤解。偷是一種行為，而偷取的數(shù)額則是判決時(shí)的一項(xiàng)依據(jù)。
據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)估算，青少年犯罪案例年年呈上升趨勢。可見青少年對(duì)法律知識(shí)的了解實(shí)在是太膚淺了。為此，我們的社會(huì)應(yīng)對(duì)少年兒童加強(qiáng)法制教育，提高少年兒童的是非觀與處世觀。而處于身心正在發(fā)生轉(zhuǎn)變階段的我們，更應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)。不要因?yàn)橐粫r(shí)的貪念或是一時(shí)沖動(dòng)而一失足成千古恨，到時(shí)后悔莫及。
朋友們，看看這一例例令人發(fā)指的事實(shí)吧，看看那些生活在牢獄中的同齡人吧，也該為我們幼稚的心靈敲一下警鐘吧!大家要從我做起，做一個(gè)知法、守法、懂法的小公民。讓黑色的魔爪永遠(yuǎn)從我們繽紛五彩的生活中驅(qū)逐出去!
【2016關(guān)于法制在我心中征文范文2】
孟子曾說過“不以規(guī)矩，不成方圓�！弊鳛樽鎳奈磥恚覀兏鼞�(yīng)該遵紀(jì)守法，做一個(gè)守法的小公民。這點(diǎn)在我們班可早就深入人心了!你問我為什么?那當(dāng)然是高老師發(fā)明的“君子蘭”模擬法庭的功勞啦!在我們“君子蘭”班，每個(gè)同學(xué)都是法庭的工作人員，都是法庭的監(jiān)督者。當(dāng)然你一不小心“違法”了，那你可就會(huì)光榮地登 上法庭“被告席”哦!
這不，某年某月的某一天，同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽仇老師講五線譜，可突然教室后排發(fā)生了一場“戰(zhàn)亂”，陸思帆與周圣博居然一言不和就在音樂課上打起了架。這還得了，仇老師立即匯報(bào)給了高老師，高老師二話沒說，就把二個(gè)斗雞一樣的“嫌疑人”請(qǐng)出了課堂，可即使是這樣那兩人的態(tài)度還絕對(duì)算得上囂張啊。怎么才能讓他們心服口服呢?高老師靈機(jī)一動(dòng)，何不在班級(jí)開一次“君子蘭”模擬法庭。公開審判呀?想想都很激動(dòng)，教室里的溫度立即升高了好幾度!當(dāng)然那兩“嫌疑人”除外。我偷偷回頭看了一眼，周圣博和陸思帆的臉都漲得發(fā)紅了，周圣博的手還緊緊抓著自己的褲腿，看起來挺緊張。同桌小聲嘀咕：“現(xiàn)在他們?cè)趺床慌Ａ?”早知如此，何必當(dāng)初呀!
很快，“君子蘭”模擬法庭開庭啦!各位法官各就各位，兩位“被告”也被推上了法庭的“被告席”。高老師主動(dòng)要求做原告。只聽他大聲控訴:“我狀告陸思帆與周圣博，這2個(gè)人只想著自己，但忽略了班級(jí)，我向法庭提出訴訟，要求法庭根據(jù)個(gè)人的悔過情況作出判決，如果反思不到位，提議請(qǐng)他們2位離開這班級(jí)!
話音剛落，陸思帆就嚇得一哆嗦，教室里一片肅靜，估計(jì)連一根頭發(fā)掉在地上都可以清晰地聽見。接下來，被告者，陸思帆一邊擦汗，一邊結(jié)結(jié)巴巴開始為自己辯護(hù)。翻來覆去都是誰先動(dòng)手、誰罵人、誰欺負(fù)誰，說來說去，估計(jì)他自己都意識(shí)到自己“犯法”了，所以最后索性放棄辯護(hù)了。
而周圣博則從頭到尾都紅著臉，斷斷續(xù)續(xù)地說著自己的錯(cuò)誤，態(tài)度和打架時(shí)是一百八十度大轉(zhuǎn)彎�？磥�，法庭的震懾力還是挺強(qiáng)的。之后班級(jí)其他目擊者也紛紛發(fā)表了自己的看法，談了自己的感受或評(píng)價(jià)。真的是高潮迭起，精彩紛呈呀!
最激動(dòng)人心的當(dāng)屬大法官進(jìn)行最后的陳述了，她不偏不倚、娓娓道來，并對(duì)二人做出了公正的判決:陸思帆與周圣博都觸犯了“君子蘭”班的“法規(guī)”。故判處本月閱讀5本課外書(厚的)。
“退庭!”一時(shí)掌聲雷動(dòng)，連二位“被告”都情不自禁鼓起了掌。
這就是我們班的模擬法庭，它不僅幫助我們解決了班級(jí)的各種糾紛，還為我們普及了很多法律法規(guī)，所以“君子蘭”班的孩子可都是遵紀(jì)守法的好公民哦!
小朋友們，我們可以，相信你們一定也可以。就讓我們從現(xiàn)在開始嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的，遵紀(jì)守法的小公民吧!
【2016關(guān)于法制在我心中征文范文3】
“橫過馬路禁止闖紅燈”、“禁止酒后駕車”……這都是《交通法》中的規(guī)定，我們理應(yīng)去遵守，可是現(xiàn)在，人仍有一小部分人不遵守交通法則，這帶來的是什么呢?是頻繁的車禍、事故，讓交警們忙得疲憊不堪。
造成這種現(xiàn)狀的主要原因就是那些人都抱著一種僥幸的心理：上次闖紅燈沒有出事，這次應(yīng)該也不會(huì)有事吧?他們的這種行為是非常愚蠢的，闖紅燈不就是為了趕時(shí)間嗎?那短短的一分鐘為什么就不能等一等呢?他們?yōu)槭裁淳筒幌胂肴绻J了紅燈，寶貴的生命就有可能在那短短的60秒失去呢?是的，時(shí)間是很寶貴，但是用生命作為賭注是不是太過分了呢?這是一種對(duì)生命的藐視，是不能容忍的�！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾.柯察金在四肢癱瘓、雙目失明的情況下，他依然想為黨做點(diǎn)力所能及的事，可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他傷心過、絕望過，但是他從沒有放棄過，因?yàn)樗冀K堅(jiān)定著一個(gè)信念：人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧，也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨……時(shí)間誠可貴，生命價(jià)更高，我們應(yīng)當(dāng)去珍惜生命，不能因?yàn)樾拇鎯e幸而輕易地失去了他!
對(duì)于我們小學(xué)生來說，能做到的就是在上學(xué)、回家的路上不闖紅燈，不在過馬路的時(shí)候與同學(xué)嬉戲打鬧，要自覺遵守交通法規(guī)，要走斑馬線。雖然這看起來微不足道，但是，如果我們所有的小學(xué)生都從我做起，遵守法規(guī)，那該有多好啊!我想，那些不遵守交通法規(guī)的人看到我們這些小學(xué)生都在遵紀(jì)守法，怎能不羞愧呢?他們一定會(huì)改過自新。這樣良性循環(huán)，不就能構(gòu)建成一個(gè)和諧美滿的馬鞍山嗎?
同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)知法、懂法、守法的小學(xué)生、小公民吧!