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2016善行銀川征文

發(fā)布時(shí)間:2017-03-15  編輯:沈舒文 手機(jī)版

  “善行”,應(yīng)當(dāng)成為一種社會熱潮、社會氛圍、產(chǎn)生巨大影響力量的社會活動。下面是小編為大家收集到的2016善行銀川征文,希望對大家有所幫助!

  【2016善行銀川征文1】

  教師之修心,尤其應(yīng)該修養(yǎng)仁愛之心,寬容之心,真誠之心,平等之心。仁者,愛人;寬者,容人;真者,感人;平者,得人。

  “仁愛”放到第一,可見其多么重要。愛是教育學(xué)生的前提,是教師的一種教育能力。教師的愛,對學(xué)生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展影響甚大。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“教師技巧的全部奧秘,就在于如何愛學(xué)生�!弊鳛橐幻细竦慕處�,不僅要愛優(yōu)等生,還要愛中等生,更重要的是愛那些后進(jìn)生。一句話,教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的兒女、朋友。尤其是后進(jìn)生,他們或是不受紀(jì)律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛學(xué)習(xí),成績極差。他們經(jīng)常受歧視,挨批評,壓抑,自卑,逆反心理越來越嚴(yán)重,逐漸變得冷酷、孤獨(dú)。盡管有些后進(jìn)生妄自尊大、為所欲為,但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真摯熾熱的愛去彌補(bǔ)和溫暖。

  在教學(xué)中,對學(xué)生的愛體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重,尊重學(xué)生,首先要了解學(xué)生的差異。因?yàn)椴町惥褪情L處,每個(gè)學(xué)生的爆發(fā)點(diǎn)是不一樣的,但尊重也不是讓每個(gè)學(xué)生完全順其自然地發(fā)展。尊重、期待是并存的,這就對教師提出了更高的要求,新課改要求教師是反思型的、學(xué)習(xí)型的,在反思中和學(xué)習(xí)中不斷完善自己。只有耕耘,才有收獲。只有無私地奉獻(xiàn),才能感受到被愛的快樂。當(dāng)學(xué)生得到了師愛,才會把這種愛遷移到對老師,對同學(xué)的愛,對父母的愛,對他人的愛,以至上升到對集體、對學(xué)校、對祖國、對世間一切生靈的愛。因此,我們要以愛的情懷去教育學(xué)生,以海的博大去寬容學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生,讓他們快活地成長,自由地翱翔知識的海洋。

  在今后的教育教學(xué)中,我會不斷努力提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能,繼續(xù)為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

  【2016善行銀川征文2】

  我們說的“善行”,通常情況來說,往往是小事�;蛘哒f是從小事上體現(xiàn)出來,反映出來、折射出來這是很正常的現(xiàn)象。因?yàn)橐�,人們�(nèi)粘I钪杏龅阶疃嗟模ǔ6际蔷唧w的“小事”;二,天下之“大事”,常常是由“小事”組成的,而且一般都是由“小事”起頭的。高樓大廈,由一塊一塊小小的磚塊砌成;江河之大,以其不拒一支支的細(xì)小流水。

  大事與小事的關(guān)系是相對存在、相互辨證的:許多時(shí)候看起來是些“小事”,實(shí)際上往往反映本質(zhì),它們的作用有時(shí)候可能很大。

  于是,中國從來就有古訓(xùn):勿以惡小而為之,勿以善小而不為。正因?yàn)槿绱�,我們在講“善行”問題的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)而且必須強(qiáng)調(diào)“從小事做起”。從另外一個(gè)層面上看問題:“善行”往往總是大與小辨證地存在著的�?雌饋硇〉摹吧菩小苯Y(jié)出了很大的“善果”,這樣的事情是很多的。

  有一個(gè)國外的小故事這樣說:早年,尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。一天,幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I3瓶啤酒,這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天攝影師們要買10瓶啤酒,給了他很多錢,可到第三天下午他還沒回來,攝影師們認(rèn)為他把錢騙走了。沒想到第三天夜里,那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。原來,他開始只購得4瓶啤酒,爾后,他又翻了一座山,趟過一條河才購得另外6瓶,可是在返回的路上跌了一跤,摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片,向攝影師交回零錢……在場的人無不動容。這個(gè)故事使許多外國人深受感動。后來,到這兒的游客就越來越多了……

  那個(gè)少年的“善行”,當(dāng)然原本算不上“大事”,竟然推動了一個(gè)地方的旅游業(yè),我們又難道能夠說它僅僅是小事嗎?

  在改革開放以來的經(jīng)濟(jì)活動中,有的地方,因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)節(jié)的不周到,一件小事情上的“對不住人”,甚至一個(gè)工作人員的一次小小的不禮貌,導(dǎo)致一樁重要的買賣失敗,合同取消,關(guān)系搞僵,后患無窮。這樣的教訓(xùn)十分深重,值得我們的人們好好記取。

  “善有善報(bào)”,通常情況下是真理,例外當(dāng)然也是有的,但非常個(gè)別。這就啟發(fā)我們:千萬不要輕視、忽視、無視“小的善行”的價(jià)值和意義。從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,把無數(shù)“善行”的“微力”積聚起來,成為一種推動改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步的“偉力”!



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  【2016善行銀川征文1】

  教師之修心,尤其應(yīng)該修養(yǎng)仁愛之心,寬容之心,真誠之心,平等之心。仁者,愛人;寬者,容人;真者,感人;平者,得人。

  “仁愛”放到第一,可見其多么重要。愛是教育學(xué)生的前提,是教師的一種教育能力。教師的愛,對學(xué)生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展影響甚大。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“教師技巧的全部奧秘,就在于如何愛學(xué)生�!弊鳛橐幻细竦慕處�,不僅要愛優(yōu)等生,還要愛中等生,更重要的是愛那些后進(jìn)生。一句話,教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的兒女、朋友。尤其是后進(jìn)生,他們或是不受紀(jì)律的約束;或是缺少修養(yǎng);或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛學(xué)習(xí),成績極差。他們經(jīng)常受歧視,挨批評,壓抑,自卑,逆反心理越來越嚴(yán)重,逐漸變得冷酷、孤獨(dú)。盡管有些后進(jìn)生妄自尊大、為所欲為,但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真摯熾熱的愛去彌補(bǔ)和溫暖。

  在教學(xué)中,對學(xué)生的愛體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重,尊重學(xué)生,首先要了解學(xué)生的差異。因?yàn)椴町惥褪情L處,每個(gè)學(xué)生的爆發(fā)點(diǎn)是不一樣的,但尊重也不是讓每個(gè)學(xué)生完全順其自然地發(fā)展。尊重、期待是并存的,這就對教師提出了更高的要求,新課改要求教師是反思型的、學(xué)習(xí)型的,在反思中和學(xué)習(xí)中不斷完善自己。只有耕耘,才有收獲。只有無私地奉獻(xiàn),才能感受到被愛的快樂。當(dāng)學(xué)生得到了師愛,才會把這種愛遷移到對老師,對同學(xué)的愛,對父母的愛,對他人的愛,以至上升到對集體、對學(xué)校、對祖國、對世間一切生靈的愛。因此,我們要以愛的情懷去教育學(xué)生,以海的博大去寬容學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生,讓他們快活地成長,自由地翱翔知識的海洋。

  在今后的教育教學(xué)中,我會不斷努力提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能,繼續(xù)為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

  【2016善行銀川征文2】

  我們說的“善行”,通常情況來說,往往是小事�;蛘哒f是從小事上體現(xiàn)出來,反映出來、折射出來這是很正常的現(xiàn)象。因?yàn)橐�,人們�(nèi)粘I钪杏龅阶疃嗟模ǔ6际蔷唧w的“小事”;二,天下之“大事”,常常是由“小事”組成的,而且一般都是由“小事”起頭的。高樓大廈,由一塊一塊小小的磚塊砌成;江河之大,以其不拒一支支的細(xì)小流水。

  大事與小事的關(guān)系是相對存在、相互辨證的:許多時(shí)候看起來是些“小事”,實(shí)際上往往反映本質(zhì),它們的作用有時(shí)候可能很大。

  于是,中國從來就有古訓(xùn):勿以惡小而為之,勿以善小而不為。正因?yàn)槿绱�,我們在講“善行”問題的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)而且必須強(qiáng)調(diào)“從小事做起”。從另外一個(gè)層面上看問題:“善行”往往總是大與小辨證地存在著的�?雌饋硇〉摹吧菩小苯Y(jié)出了很大的“善果”,這樣的事情是很多的。

  有一個(gè)國外的小故事這樣說:早年,尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。一天,幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I3瓶啤酒,這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天攝影師們要買10瓶啤酒,給了他很多錢,可到第三天下午他還沒回來,攝影師們認(rèn)為他把錢騙走了。沒想到第三天夜里,那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。原來,他開始只購得4瓶啤酒,爾后,他又翻了一座山,趟過一條河才購得另外6瓶,可是在返回的路上跌了一跤,摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片,向攝影師交回零錢……在場的人無不動容。這個(gè)故事使許多外國人深受感動。后來,到這兒的游客就越來越多了……

  那個(gè)少年的“善行”,當(dāng)然原本算不上“大事”,竟然推動了一個(gè)地方的旅游業(yè),我們又難道能夠說它僅僅是小事嗎?

  在改革開放以來的經(jīng)濟(jì)活動中,有的地方,因?yàn)橐粋€(gè)環(huán)節(jié)的不周到,一件小事情上的“對不住人”,甚至一個(gè)工作人員的一次小小的不禮貌,導(dǎo)致一樁重要的買賣失敗,合同取消,關(guān)系搞僵,后患無窮。這樣的教訓(xùn)十分深重,值得我們的人們好好記取。

  “善有善報(bào)”,通常情況下是真理,例外當(dāng)然也是有的,但非常個(gè)別。這就啟發(fā)我們:千萬不要輕視、忽視、無視“小的善行”的價(jià)值和意義。從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,把無數(shù)“善行”的“微力”積聚起來,成為一種推動改革開放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會進(jìn)步的“偉力”!



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