蘇霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性�！毕旅媸切【帪榇蠹沂占募倚：献鞴泊俪砷L(zhǎng)征文，希望對(duì)大家有所幫助!
【家校合作共促成長(zhǎng)征文1】
進(jìn)入新?tīng)I(yíng)小學(xué)已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了，總結(jié)這幾個(gè)月的生活的點(diǎn)滴,家長(zhǎng)和孩子自己都有了非常大的變化，也有不少的感慨,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),身為父母，我們要有與孩子一起成長(zhǎng)的意識(shí)和心態(tài)。
可能是教師職業(yè)的影響，我比較關(guān)注兒童教育方面的信息，也常常反思自己對(duì)孩子的教育。還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)孩子期望值特別高，想當(dāng)然地認(rèn)為孩子應(yīng)該各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，忽略了孩子的特點(diǎn)，孩子犯錯(cuò)了，也常簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)他。現(xiàn)在我已調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)習(xí)一些與孩子交流的方法，孩子雖然還有些許的不足，但也有了不小的進(jìn)步,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我自己也學(xué)到了很多。
首先，我們家長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起父母的責(zé)任。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上學(xué)了，就把一切教育的責(zé)任和義務(wù)都推給學(xué)校和老師,但現(xiàn)實(shí)是班里的孩子那么多，都指望老師精心關(guān)照既不合情理也很不現(xiàn)實(shí)。父母最了解孩子的脾性，最容易做到因材施教。在尋找適合自己孩子的教育方法的時(shí)候，自己也成長(zhǎng)了。比如，在工作之余翻看一些小學(xué)教育的書(shū)籍雜志，學(xué)到了一些教育理念和方法，再分析自己孩子的性格和心理特點(diǎn)，現(xiàn)在處理孩子的一些問(wèn)題就比以往的效果好了許多。
其次，家長(zhǎng)要和老師多多溝通。孩子白天都在學(xué)校里，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如學(xué)習(xí)習(xí)慣、與人相處、接受能力等等，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)了解。有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)鼓勵(lì)，才能讓孩子進(jìn)步更快。楊林睿上課的時(shí)候注意力不夠集中,比較好動(dòng)，所以我們?cè)诩依飳?duì)他進(jìn)行了一些注意力的訓(xùn)練，現(xiàn)在他上課的注意力已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,下一步再多多的進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),相信會(huì)養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。我們?cè)诮雍⒆印⒆鳂I(yè)反饋中都可以主動(dòng)與老師溝通，讓老師看到孩子身后站著的是關(guān)心孩子、尊重老師的家長(zhǎng)，而不是只會(huì)把孩子推給老師、有了問(wèn)題只會(huì)埋怨老師的家長(zhǎng)。
孩子的教育要有耐心和反省意識(shí)。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不斷地出現(xiàn)各種問(wèn)題，身為父母，要給孩子合理的時(shí)間去改正和思考，這就需要有耐心,還要有自我反省的意識(shí),幫助孩子更快的解決問(wèn)題。楊林睿一直不太喜歡吃蔬菜,多次告訴他要吃蔬菜也很難做到,我們就告訴他說(shuō)就像他們?cè)趯W(xué)校上課一樣,不可能總是上語(yǔ)文或者數(shù)學(xué),也有別的課程要學(xué)習(xí),那么我們吃菜也是一樣的,不能只吃某幾種蔬菜,別的蔬菜我們也應(yīng)該去嘗一下,雖然收效不是很大,但要讓他知道他需要做出改變才可以,相信他也會(huì)喜歡上別的蔬菜,我們家長(zhǎng)要有這個(gè)耐心和信心來(lái)幫助孩子,讓他養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣.
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中還會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，我們要多多的看到孩子的進(jìn)步與努力。孩子在不斷的進(jìn)步,這與老師的學(xué)校教育分不開(kāi)，孩子在集體的環(huán)境中是比較容易規(guī)范自己的行為的,但父母、家庭的教育也至關(guān)重要，兩者多多結(jié)合,孩子的教育就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。作為父母，我們真的都需要不斷地學(xué)習(xí)、反省，與老師經(jīng)常溝通，讓孩子健康成長(zhǎng)!
【家校合作共促成長(zhǎng)征文2】
學(xué)校和家庭是小學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)最重要的環(huán)境，只有家庭教育與學(xué)校教育形成目標(biāo)一致的合力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。為此，我們每學(xué)期都會(huì)舉行一次家校半日活動(dòng)，老師與家長(zhǎng)互相溝通，形成教育合力，共促孩子發(fā)展。
今年的五年級(jí)的半日活動(dòng)以學(xué)科展示為主，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況;讓老師了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并且對(duì)初中IGSCE課程向家長(zhǎng)做了相關(guān)陳述。
還沒(méi)到1點(diǎn)，家長(zhǎng)們就陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校。一到班級(jí)門口，便被走廊上展示的孩子們的作品深深吸引了，一學(xué)期來(lái)，孩子們用靈巧的雙手制作了許多精美的作品，用手中的筆寫下了許多動(dòng)人的詩(shī)歌……
首先是科學(xué)課展示，孩子們用收集的材料，巧妙運(yùn)用杠桿、滑輪、傾斜滑道、斜套筒等展示了自己設(shè)計(jì)的力學(xué)實(shí)驗(yàn)，由家長(zhǎng)投票選出最優(yōu)秀的一組。為了讓家長(zhǎng)更多的了解這學(xué)期孩子們的所學(xué)內(nèi)容，我們?cè)O(shè)置了“亞洲，你了解多少?”知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，學(xué)生一組，家長(zhǎng)一組，看誰(shuí)知道的多!家長(zhǎng)們積極參與，與孩子們一較高低。這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，學(xué)生與家長(zhǎng)交換位置，學(xué)生做裁判，讓家長(zhǎng)們小組合作完成任務(wù)。MissBess通過(guò)3個(gè)小實(shí)驗(yàn)告訴家長(zhǎng)們下個(gè)學(xué)期孩子們要學(xué)的幾何知識(shí)。
課堂活動(dòng)結(jié)束后，班主任老師就本學(xué)期的學(xué)校生活分三個(gè)篇章向家長(zhǎng)展示：一、我們的課堂 二、我們的活動(dòng) 三、我們的收獲，圖文結(jié)合，讓家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)地了解了孩子在校的豐富生活。然后就調(diào)查問(wèn)卷與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，以此了解各自的家庭教育情況。
我們敬愛(ài)的曹校長(zhǎng)百忙之中也來(lái)到了我們中間，和家長(zhǎng)們親切地交談。曹校長(zhǎng)從宏觀的角度向家長(zhǎng)們介紹了我校國(guó)際部的辦學(xué)成績(jī)，小學(xué)英特班的未來(lái)走向，以及大家關(guān)心的英特六年級(jí)的升學(xué)、IGCSE的課程設(shè)置、辦學(xué)目標(biāo)等。聽(tīng)了曹校長(zhǎng)的講話，家長(zhǎng)們都露出了滿意的微笑。
班主任通過(guò)PPT詳細(xì)向家長(zhǎng)們介紹班級(jí)的基本情況，與家長(zhǎng)一同分享孩子們豐富多彩的活動(dòng)以及取得的成績(jī)，介紹了我校IGCSE的國(guó)際初中課程，并回答了家長(zhǎng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。外教Mr Teskey、鋼琴辛老師一一跟家長(zhǎng)們匯報(bào)了一學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況，并給家長(zhǎng)們提出了一些參考性的建議。
孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!