【篇一】

　　星期四至星期五，學(xué)校舉行了四到六年級(jí)語文優(yōu)秀作業(yè)展。

　　展覽場(chǎng)地是在我們學(xué)校的學(xué)生閱覽室。我一進(jìn)閱覽室，一張張長(zhǎng)桌子上面放著整齊的作業(yè)本�？吹竭@干凈的作業(yè)本，像一幅幅美麗的作品，好多同學(xué)都等不及了，有的身子向前傾著，有的踮著腳探出腦袋望著。

　　我走到四年級(jí)區(qū)域翻開了一本作文本，一看名字，原來是我以前同學(xué)——余東曉的。他的作文寫得很好，用了許多的精彩詞句和很多的修辭手法，文彩非常好。字體也很娟秀、書寫非常整潔。他的字圓潤(rùn)瀟灑，字體方方正正，就像是打印出來的樣子。俗話說得好：“字如其人”。 字里行間透露的都是同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)、作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。我也暗暗下決心：一定要把字寫好。

　　看完了作文，我又迫不及待地翻開一本《語文知識(shí)與能力訓(xùn)練》。那些本子字跡大小相同，用筆的顏色相同，字體小巧玲瓏，非常清秀。而且每一題的正確率相當(dāng)高。通過這次的作業(yè)展覽，我懂得了做作業(yè)不但要求速度，更重要是求作業(yè)的正確率高;做事也一樣，一定要仔細(xì)、認(rèn)真。

　　參觀展覽后，我心里很慚愧，原來我認(rèn)為自己的作業(yè)還不錯(cuò)，沒想到還有很多的同學(xué)比我還好。這次作業(yè)展覽讓我懂得了“人外有人，天外有天”的道理。我要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，這樣才能不斷進(jìn)娶才能不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　這次作業(yè)展覽，真叫我受益匪淺!真希望學(xué)校以后能多一些開展這類的活動(dòng)。

　　【篇二】

　　人與人之間的差距很多，任何人之間都會(huì)有差距。兩個(gè)相同的工人，心靈之間是一種差距，有錢老板和貧窮農(nóng)民物質(zhì)上也是一種差距。

　　這幾天，我們進(jìn)行了各種作業(yè)本的評(píng)比，分別是“一等獎(jiǎng)”，二等獎(jiǎng)“，三等獎(jiǎng)”。當(dāng)今天公布后，我并不驚訝，因?yàn)樵趧倓傇u(píng)比完時(shí)基本上都講過了。接下來是讓我們參考獲獎(jiǎng)的那些人的作業(yè)本。

　　我看了許多人的作業(yè)本，但讓我最最佩服的非“郭玲伶”，“劉濟(jì)滎”，“石曉瑜“這三個(gè)人莫屬了!首先，我看了石曉瑜的英語抄寫本，一翻看來，就看到了一排又漂亮的英文字母，簡(jiǎn)直比我看見過的美國(guó)人寫的還棒呢!!

　　后來，我又看了劉濟(jì)滎的數(shù)學(xué)作業(yè)本，剛翻到第一頁(yè)就是 5A ，我并不奇怪，因?yàn)槟琼?yè)我也是 5A 。但驚奇的還在后面呢!啊! 5A5A5A 等等等等。后面幾乎全都是 5A ，只有 4 個(gè)地方錯(cuò)了!汗!嚇人哪!

　　我又看了郭玲伶的語文作業(yè)本，雖然她的作業(yè)本不是一等獎(jiǎng)，但是同樣讓我佩服。一大開作業(yè)本，映入眼簾的是那一個(gè)又一個(gè)既清晰又整齊的字。看著那寫字，我的頭腦仿佛一下子就清楚了起來。不愧是咱們的班長(zhǎng)大人哪!我還看了很多人的作業(yè)本，但還是比不上它們!

　　看了這些，更讓我心服口服地?cái)〗o她們，這讓我想起了一句話“沒有最好，只有更好”!我要向她們“發(fā)射”目標(biāo)，做的更好，拉進(jìn)我們之間的距離!

　　剛走進(jìn)閱覽室，我就看見長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子上放著一疊疊整齊的作業(yè)本。我來到桌前，細(xì)細(xì)地品味著那一本本佳作，令我印象最深的是二年級(jí)的特色作業(yè)，有書簽，還有手抄報(bào)。書簽是關(guān)于國(guó)學(xué)方面的，激勵(lì)我們要多讀書。手抄報(bào)是介紹立夏的一些小知識(shí)。204班的特色作業(yè)中，有個(gè)硬筆書法作業(yè)，寫的都是古詩(shī)，而且字寫得非常工整、漂亮，令人過目難忘。303班制作的日歷也非常奇特。我看見一本日歷，每個(gè)月都畫一種生肖，各種生肖畫得栩栩如生。不僅是特色作業(yè)好，同學(xué)們的作業(yè)也相當(dāng)優(yōu)秀。我發(fā)現(xiàn)這些作業(yè)字寫得好，正確率也極高。我不禁想起了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中那執(zhí)著的身影。

　　看了這些優(yōu)秀作業(yè)，我想對(duì)所有的同學(xué)說：“學(xué)習(xí)是我們自己的事情，不應(yīng)該依靠爸爸媽媽老師。既然我們選擇了學(xué)習(xí)，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，將錯(cuò)誤減少到最小，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)我們的健康大有好處。

　　同學(xué)們，讓我們一起努力吧!腳踏實(shí)地地做好每件事，成功屬于我們.

　　【篇三】

　　今天上午第四節(jié)課，黃老師帶領(lǐng)我們大家參觀了學(xué)校舉行的優(yōu)秀作業(yè)展，優(yōu)秀作業(yè)展觀后感。

　　一解散，大家“呼”地一下就散開了，我決定把參觀重點(diǎn)放在作文的展覽上，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^這次的展覽學(xué)習(xí)，來提高自己的寫作能力。所以，我并沒有過多的停留在我們班的展覽區(qū)，而是專注其他一個(gè)個(gè)班級(jí)同學(xué)的作文，細(xì)心閱讀一篇又一篇的美文，尋找對(duì)自己寫作有幫助的方法或新鮮的題材。

　　參觀完后，我發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語有時(shí)用得不太恰當(dāng)，但他們能把一件件小小的事情寫成一篇篇有趣的文章，對(duì)我的觸動(dòng)還是很大的。

　　三年級(jí)的作文和五六年級(jí)的作文有兩篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高處飛翔，用俯視大地的方法來描寫秋天，把高粱地、樹林、農(nóng)田等地方描寫得非常細(xì)致。

　　還有一篇的題目是《老師，我想對(duì)您說》，寫的是作者四年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事，以這事為由，體現(xiàn)了作者想表達(dá)的主題：老師偏心女孩。這兩篇作文有一個(gè)共同的特點(diǎn)：寫法新奇。這對(duì)我以后寫作也有一個(gè)非常好的啟發(fā)。

　　這次參觀讓我又添了幾分見識(shí)，對(duì)寫作有了深一步的了解，以后我會(huì)把這幾種方法運(yùn)用到實(shí)際寫作上，寫出更好的作文。