待之以真心,回之以欣慰散文

　　跟隨著嶺南師范學院“情系嶺南夢”社會實踐隊的步子，我們來到了徐聞縣角尾中心小學。由于前兩天都在忙著打掃衛(wèi)生和解決吃飯的問題，我們今天才真正走進教室對這里的小朋友有了進一步的溝通與了解。

　　由于資源有限，我們的實踐隊只開了三、四、五年級這三個班。每個班都有各自的特色，三年級的同學因為比較小所以會比較依賴人；四年級的同學已經(jīng)懂得組織紀律性，相對來說會比較聽話；五年級的同學是所有小老師一直認為是最頑皮的，因為這個班集了部分外校高年級的學生，而且，由于這邊的家庭和環(huán)境的影響，五年級的同學心智上也比較成熟，他們大部分都有已經(jīng)有自己的想法，很少會在像低年級的同學那樣會一步一步地跟著老師做。

　　帶著小老師對五年級五味雜陳的評價，我懷著忐忑而激動的心情走進了五年級的教師，與另一位小老師開始了他們期待的手工課。意料之中，盡管上課的鈴聲已將敲響，但是他們還是沉浸在自己的世界里，完全處于一種不受控制的狀態(tài)，這無疑給我們兩個小老師一個下馬威。

　　不過，令我們欣慰的是，他們對手工這一門課程很感興趣。盡管我們教的課對他們來說是有點難度的，但他們不再像原來那樣帶著一種看熱鬧的態(tài)度上課，而是專注地跟著我們的指導一步一步的往下做，跟不上的`同學還主動地舉手問:“老師，下一步怎樣做；老師，是這樣做的嗎？”還有一些同學做好了之后會舉起來給我看，對他們的每一位我都回了一個大拇指。臨近下課時，看到一個個他們親手完成的手工品，我似乎感覺到了身為一位知識的傳授者可以把自己學會的東西毫無保留地傳授給自己學生的那一種快樂。

　　只要用心，再堅硬的心墻都會被擊破，只要用心，再大的鴻溝都能俞越。因為用心，我感受到了同學們對知識的渴望，也因為用心，我收獲了授人以漁的快樂。我想，這就是我第一節(jié)課最大的收獲。

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