篇1:

　　一、指導(dǎo)思想

　　為增強學生的環(huán)保意識，懂得旅游是環(huán)境教育的重要場所，是改變游客不良行為的媒介。激發(fā)學生文明與旅游同行的自覺行為。利用社會資源――濱江森林公園，開展調(diào)查研究，向市民發(fā)放“文明旅游”宣傳冊，介紹旅游服務(wù)規(guī)范和文明公約，并舉行“保護旅游資源，爭做文明游客“簽名活動。

　　二、活動時間：當年11月

　　三、活動地點：濱江森林公園

　　四、活動準備

　　1、召開班主任(中隊輔導(dǎo)員)會議，布置本次活動的各項準備工作。(落實好負責人)

　　2、各班把學生分為四組或以假日小隊為單位，每組選好小組長，四組的具體分工為：(1)社會調(diào)查 (2)發(fā)放宣傳資料 (3) “爭做文明游客”簽名活動(4)環(huán)保小使者 (負責人：各中隊中隊輔導(dǎo)員)

　　3、召開各班各小組組長會議，明確分工，布置準備的材料(調(diào)查問卷、宣傳資料、簽名的紙張和筆、環(huán)保垃圾袋)

　　社會調(diào)查小組 落實好負責人

　　發(fā)放宣傳資料小組 落實好負責人

　　“爭做文明游客”簽名活動小組 落實好負責人

　　環(huán)保小使者小組 落實好負責人

　　4、聯(lián)系濱江森林公園負責人，協(xié)調(diào)活動具體事宜。落實好負責人

　　5、通知學生統(tǒng)一穿秋季校服

　　6、準備好橫幅、“文明與旅游同行”標語、話筒

　　五、參加對象：全體五年級學生和老師

　　六、活動形式：1、社會調(diào)查 2、發(fā)放宣傳資料

　　3、“爭做文明游客”簽名活動。4、環(huán)保小使者

　　七、具體安排：

　　12：10 學校門口集中，出發(fā)去濱江森林公園(各班班主任和配班老師帶隊)分2次出發(fā)(1班、2班、3班一半)(4班、5班、3班一半)

　　13：00 到達公園門口大草坪，學生宣讀倡議書、宣布活動開始

　　13：10-14:10 各組學生在組長和負責老師的帶領(lǐng)下開展活動

　　14：15—14：45 參觀濱江森林公園

　　14：50各組在公園門口集中，學生談活動體會，學校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言

　　15：00 返回學校

　　備注：1、各班在活動之前做好安全教育、文明出行教育、分派好小組選好組長。

　　2、準備好調(diào)查問卷表、宣傳資料、“爭做文明游客”簽名紙、簽名筆。

　　3、環(huán)保小使者的組長負責帶好垃圾袋若干個。

　　4、做好照相和資料搜集工作。

　　5、各班進行活動小結(jié) (每班交活動感言2篇)

　　篇2:

　　活動目標

　　知識目標：懂得旅游是環(huán)境教育的重要場所，是改變游客不良行為的媒介。

　　能力目標：通過社會實踐活動中的調(diào)查研究、向市民發(fā)放“文明旅游”宣傳冊介紹旅游服務(wù)規(guī)范和文明公約、并舉行“保護旅游資源，爭做文明游客“簽名等活動，讓學生進一步做到文明與旅游同行。

　　情感、態(tài)度目標：激發(fā)學生文明與旅游同行的自覺意識。

　　活動準備：多媒體課件

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，說說感受

　　1、觀看旅游錄像，說說你從錄像中看到了什么?有什么感受?

　　2、師小結(jié)：旅游是環(huán)境教育的重要場所，是改變游客不良行為的媒介。

　　二、看一看，說一說

　　1、出示圖片，小小組討論：他們這樣做對嗎?我們該怎樣幫助他們?

　　以小小組為單位交流。

　　2、我們外出旅游的時候應(yīng)該注意什么?

　　生交流，師根據(jù)學生回答板書。

　　(如：不亂扔果皮紙屑，不踩踏草坪，不摘花，不攀樹，文明用語……)

　　三、動腦又動手

　　制作“文明旅游”宣傳單

　　制作文明旅游調(diào)查研究表

　　操作與體驗

　　利用社會資源―――濱江森林公園，開展“文明與旅游同行”社會實踐活動