為了踐行“仁義、禮讓、智慧、誠信”的校風(fēng)和“存好心、說好話、行好事、做好人”的校訓(xùn)，營造人心向上、向善的良好教育氛圍，我校將從20xx年8月份開始，實施“日行一善”“周明一理”“月養(yǎng)一習(xí)”的“三個一”教育實踐活動。“日行一善”就是使學(xué)生每天至少能做一件善事;“周明一理”就是通過每周一國旗下的講話使學(xué)生明白一個事理;“月養(yǎng)一習(xí)”就是使學(xué)生每個月都能養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。(以下簡稱“三個一”)使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動目標(biāo)

　　通過實施“三個一”教育實踐活動，把學(xué)生的自我修養(yǎng)、自我約束、自我完善、自我提升融入到生活的點滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學(xué)生在日常積累中汲取思想的營養(yǎng)，點燃智慧的火炬，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗生活學(xué)習(xí)中尋善、習(xí)善、行善、揚善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德及實際生活中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　2、存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心。

　　3、發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

　　4、行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

　　三、活動對象

　　1、善待自己：正確認(rèn)識自我，努力學(xué)習(xí)，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

　　2、善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而高興，能為別人的憂愁而分擔(dān)。

　　3、善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。保護好美麗的大自然，保護好朝夕相伴校園和教室。

　　四、活動范圍

　　1、善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

　　2、善在家庭：孝順父母，尊敬長輩，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

　　3、善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

　　五、活動過程

　　“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善，是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

　　言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

　　寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

　　行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善可以是按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求去做，也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

　　思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

　　揚善：就是經(jīng)常地向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、自己、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系和因果關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

　　六、活動的分層目標(biāo)

　　依據(jù)年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，對不同年級的學(xué)生有不同的要求：

　　一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。

　　四、五、六年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　七、活動措施及要求

　　1、要求全校學(xué)生積極參與此項活動。具體要求：一是要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己;二是關(guān)愛他人，幫助他人;三是禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務(wù)。

　　2、緊密結(jié)合學(xué)校良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“三個一”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的新局面。

　　3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《學(xué)生成長記錄本》上，字跡要工整，書寫要整潔，內(nèi)容要真實，寫成“日行一善日記”;每周要記錄德育導(dǎo)行語，并寫清本周明白的一個事理和感悟;每月要記錄本月養(yǎng)成了什么樣的的良好行為習(xí)慣，并寫出自己的收獲和感受。 學(xué)校將加大檢查力度，對各班級學(xué)生成長記錄本進行不定期的檢查和抽查。“三個一”將作為學(xué)生、班級評優(yōu)選先的重要依據(jù)，并堅持定期表彰、獎勵。

　　4、把“三個一”教育活動與日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合在一起。尋找善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源;存善心要與少先隊活動相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等;納善言要與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語文的摘抄、日記和周記相結(jié)合;行善事要與平時的一舉一動以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。

　　5、廣大教職工要率先垂范，以身作責(zé)，以自己的善行來感動和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，每日必須嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，同時以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻出自己的愛心。

　　6、從學(xué)生“文明禮儀”“勤儉節(jié)約”入手，深入開展“七不七多”行動，即：不隨意亂扔雜物，多彎腰撿起一片紙屑;不踐踏花草，多保護環(huán)境;不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”;不自私自利，多伸援助之手;不在樓內(nèi)亂跑亂跳，多靠右側(cè)快速通行;不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭;不亂花零錢，多接濟困難同學(xué)。讓學(xué)生明白：無論何時何地，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。

　　7、把“三個一 ”的教育實踐活動與評價激勵機制緊密結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生行善舉，做善事。少先大隊部要把對“三個一”的檢查督導(dǎo)納入到平時的檢查、監(jiān)督之中，建立監(jiān)督機制，通過檢查、督促，促進“三個一”實踐活動深入持久的開展。

　　八、活動安排

　　第一階段：宣傳發(fā)動階段(20xx年8月)　學(xué)校制定總體活動方案。各班根據(jù)年段特點制定班級活動方案。

　　20xx年8月下旬，舉行活動啟動儀式。向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識開展“三個一”教育實踐活動的重要意義;充分利用廣播、每周的班隊會等各種形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“三個一”宣傳教育工作，營造開展活動的良好氛圍。

　　第二階段：實踐實施階段(20xx年9月)

　　1、各班主任要認(rèn)真組織學(xué)生深入開展“三個一”實踐活動，按要求真實填寫《學(xué)生成長記錄本》。

　　2、少先大隊部要在全校各年級舉行“三個一”教育實踐活動主題班隊會比賽，抓3至6個試點班。檢驗實施“三個一”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。

　　第三階段：全面推行、深入實施階段(20xx年11月以后)

　　在認(rèn)真總結(jié)實施“三個一”活動經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范活動方式方法，并將“三個一”實踐活動的“日行一善”逐步引入家庭，走向社會。

　　第四階段：年度總結(jié)表彰階段(20xx年12月)

　　在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將對“三個一”的活動情況進行階段總結(jié)，表彰獎勵先進班級和先進個人。

　　九、組織機構(gòu)