師表散文
從小學(xué)上到高中，教過我的老師有很多，但至今令我難以忘懷的，是少年時一直伴隨我成長的王安全老師。王老師從小學(xué)三年級教我，一直到初中畢業(yè)，中間只中斷過兩年。
王老師只比我大六七歲，他初調(diào)到我們村初小這年，剛參加工作。來的時候是春天，身上穿著與我們這些農(nóng)村娃娃一樣的破爛衣裳，腳上蹬著龍須草鞋，一套破舊的被褥鋪在他辦公兼宿舍的小房子里，床上沒一條象樣的床單。據(jù)知情的大人們說，王老師是位孤兒，父母雙亡，跟隨奶奶生活。王姓是隨他繼父的，他本姓李。王老師個頭不高，至多一米六幾，濃眉大眼，挺拔的鼻梁，嘴唇很薄，不上課的時候，那張能說會道的嘴總是緊抿著，對我們不茍言笑。初來時，跟鄉(xiāng)下所有的男人們一樣，剃個锃亮的葫蘆瓢，后來不知什么原因，蓄了長發(fā)。
那時候，偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村的學(xué)校教學(xué)條件十分簡陋。我們一二三個年級，四十幾名學(xué)生，都擠在一個大教室里。學(xué)校就三間瓦房，兩間通房是教室，一間隔開，便是老師飲食起居批改作業(yè)備課的宿舍。三個年級一個班，一個老師教，讓現(xiàn)如今的娃娃們聽了，肯定不相信，當(dāng)年確實如此。王老師什么都會，唱歌，畫畫，體操，藍(lán)球，好象他那種人才就是專為農(nóng)村那時的教學(xué)狀況準(zhǔn)備的。一堂課同時教三個年級，他好象一點也不手忙腳亂，先給兩個年級學(xué)生布置預(yù)習(xí)章節(jié)，再上一個年級的課，上完這個年級的課，布置了作業(yè)，再回頭上另一年級的。如此輪流，我們也學(xué)得有條不紊。也有個別不老實的學(xué)生，不安心做自已的功課，偷聽高年級的課，這就出現(xiàn)了二年級的學(xué)生會背三年級的課文，一年級的娃娃會解二年級的計算。我就常被高年級語文的小故事迷住。
王老師很嚴(yán)厲。他有一整套懲治搗蛋學(xué)生的辦法。記得其中一種，你一旦享受一次，一輩子也不想再犯第二次。讓你站在座位向黑板齊步走，一直走到腳尖、鼻尖貼住墻，再讓小腹貼緊墻，王老師叫它三點一線。有一處沒貼緊，他會在上課的間隙來給你按一下。那種站法，身體有種向后欲倒的趨勢，只消十分鐘，再搗再犟的學(xué)生，都得乖乖回話。下來半天，免不了心慌氣短，雙腿抽筋。嚴(yán)厲只是其一面，他在調(diào)教我們這些山里小猴子野性的同時，把學(xué)習(xí)抓得很緊，誰放學(xué)時敢不完成作業(yè)或背不會課文，他就會毫不留情地讓你留下來，不管你回家的路有多遠(yuǎn)，直到你完成為止。那時候，政治運動多，運動一來，學(xué)校也要跟著批這斗那，其它村莊的學(xué)校搞得很紅火，我們也很羨慕。但王老師歷來好象只草草敷衍，并不熱心，只把文化課程作為我們的主攻目標(biāo)。為此，他好象還受到過其它老師們的嘲笑。山區(qū)的教學(xué)是半日制，下午，王老師常常上山砍柴，或者種大隊分給老師的一塊菜地。農(nóng)忙時節(jié)，他甚至在下午也下隊幫忙收割莊稼。我那時記憶力好，學(xué)得快，也最愛耍小聰眀，挑皮，王老師對我即愛又嚴(yán)。山區(qū)的父母非常尊敬老師，自留地里蘿卜白菜收了，早晨上學(xué)，大人便吩咐：給你老師抱棵菜去。我便興奮地揀最大最好的菜給老師抱一棵去，膀子推開他的宿舍門，把菜往土灶旁的案底一扔，擰頭就跑。過一兩天，王老師便會趁大人在家的中午或傍晚，轉(zhuǎn)到門上來，對大人說感謝的話。有時候，在學(xué)校搗蛋挨批評了，見老師上門，心里怕得直哆嗦，惟恐他向父母告狀。但王老師從不那樣做，父母問他，他只說好，聽話。他當(dāng)然知道，他只要一說壞，他前腳走，后腳里我們就有一頓飽打。僅憑這點，我們對他就尊敬有加，反而越來學(xué)得越聽他的調(diào)教。夏天的夜晚，也常常聽見他在學(xué)校的操場上，一個人唱歌，拉二胡，唱當(dāng)時流行的電影歌曲。二胡是一把自制的，粗竹筒上蒙張蛇皮的.二胡。王老師的歌聲很低沉，很蒼涼，伴隨著如泣如訴的二胡聲，流淌在寂靜空曠的夜空，直往人心底最軟弱的地方滲透。大人們說，王老師心底很苦。長大后，我漸漸理解了大人的話，少年父母雙亡，又生活在那個貧窮的年代，孤身一人，獨處在封閉落后小山村孤零零的學(xué)校，一個有文化的人，心中不苦悶，就不切合實際了。
我上四五年級兩年，他調(diào)離了我們村小學(xué)，考進(jìn)初中，他又是我的英語老師。原來在調(diào)離村小學(xué)的兩年里，他去進(jìn)修英語了。由于從前就是我的老師，對他的課，我分外喜歡，熱愛，初一這一年，我的英語成績幾乎是滿分，課本幾乎可以從頭背到尾。王老師也十分喜愛我這個他過去的學(xué)生。但好景不長，初二年級，我們鄉(xiāng)初中撤銷與板廟鄉(xiāng)初中合并，并校后，他成了我的政治老師，初三，他又教我們數(shù)學(xué)。這一年的數(shù)學(xué)課，他好象教得很費勁，時常與班上幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)探討一些證明題。中考時才知道，王老師也與我們一起參加中考，我們是應(yīng)屆學(xué)生考中專、高中，他是在職教師考地區(qū)師專。怪不得在這一年里，每天早晨見他跟我們起得一樣早，并在校園的僻靜處背書。王老師順利考上了丹鳳師專，我這一年，卻中考落榜，進(jìn)了縣辦職中。原因是初二并校，離家三十里，又混在班上幾個愛看小說的同學(xué)中間，偷看小說，荒廢了學(xué)業(yè)。初一時學(xué)習(xí)并不如我的同學(xué)卻考上了省一所中專學(xué)校。后來有一次去職中，在敞篷卡車代作公交的車上與也去上學(xué)的王老師相遇。我們倆緊緊貼在一起，享受著山間砂土公路的顛簸和塵土。王老師不無遺憾地對我說：“你聰明，腦子夠用，但沒用在學(xué)習(xí)上，可惜了�，F(xiàn)在開始努力，還來得及�！泵鎸Π殡S了我?guī)缀跽麄�少年時代成長的王老師，我唯有汗顏。這時的王老師已經(jīng)成家，娶的是農(nóng)村的一位女子，家境好象也并不寬余。穿著跟我一樣，普普通通，我去學(xué)校背的是炒苞谷豆，他去學(xué)校背的也是炒苞米花。但王老師對我說過的這番話，我記了半輩子。
六年之后，我在鄉(xiāng)政府當(dāng)臨時工，王安全老師又在鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，我和他，便有機會常在一起。他知道我熱愛文學(xué)創(chuàng)作，并已發(fā)表過小說，時常鼓勵我多讀書，搞好與領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系。農(nóng)村青年，走到這一步不容昜，要好好珍惜。年輕時多吃點苦，在這條路上走出去了，你還是我最得意的學(xué)生。這一時，我們在一起談文學(xué)，談理想，談人生。雖然我仍尊稱他為老師，實則我們已成為朋友。他在中心小學(xué)的口碑很好，教學(xué)認(rèn)真，又有多年的教學(xué)經(jīng)驗，還經(jīng)歷了師專院校的正規(guī)培養(yǎng)，是學(xué)校的全能老師。也聽說過關(guān)于他的一件小事，有過一個風(fēng)流漂亮的小媳婦勾引他，被他斷然拒絕。鄉(xiāng)間當(dāng)作趣事流傳，而我聽了之后，更加敬佩他為人師表的高尚品格。
幾年前，正值中年的王老師在工作崗位上積勞成疾，患肝癌去世。我驚聞噩耗，不禁潸然淚下。但我遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)，終日為生存奔波，無法抽身前去拜祭，心中惶惶慚愧了很久。
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