運(yùn)用智慧的校長(zhǎng)散文
“美麗的校園，坐落在林海茫茫的北國(guó)，我們的童年將在這里度過。尚德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行。孕育了我們興安嶺一樣堅(jiān)定的性格。嚴(yán)教、厚愛、明德、善導(dǎo)。傳承著鶴河大愛的氣魄。樂學(xué)、善導(dǎo)、求真、進(jìn)取。教會(huì)了我們青松一樣可貴的品德。坦蕩做人，踏實(shí)做事，練就本領(lǐng)，成就未來。鑄就了我們鋼鐵般的意志……”這是智慧的校長(zhǎng)親手創(chuàng)建的校風(fēng)、校訓(xùn)、新的辦學(xué)的理念，融為一體的校歌歌詞兒。我們這位智慧的、新上任的校長(zhǎng)，身高一米七零左右，習(xí)慣低著頭，踩著“梅花樁”似的走路。年齡不算高，僅僅三十八歲，有著一副低沉、渾厚的男中音類別的好嗓子。卻因?yàn)橛媚X過度而過早地出現(xiàn)了“謝頂”現(xiàn)象，真是應(yīng)了那么句話----“聰明絕頂”么，里面裝的，可都是“智慧”。一對(duì)撩人的丹鳳眼睛，總是習(xí)慣性地瞇起來，觀察周圍的一切事物。剛毅的、不算寬大的臉龐，透露著一種永遠(yuǎn)也不服輸?shù)�、倔�?qiáng)的性格。
智慧之一，權(quán)力分割，各負(fù)其責(zé)。大膽啟用年青人，分部門兒地專項(xiàng)管理各自的校務(wù)。彌補(bǔ)了以往經(jīng)常出現(xiàn)的，權(quán)力真空現(xiàn)象的不足。學(xué)年組有組長(zhǎng)、分管主任。政教有主任、大隊(duì)有主任、體衛(wèi)藝有主任、信息處有主任、工藝美術(shù)處有主任等等。并設(shè)有專職的、各部門的干事兒和副校長(zhǎng)。就像一部機(jī)器上的各部螺絲釘，固定著學(xué)校這部“大機(jī)車”，正常地運(yùn)轉(zhuǎn)。無需校長(zhǎng)獨(dú)自地，一件一件去處理這些校務(wù)，極大地分擔(dān)并減輕了校長(zhǎng)的工作壓力。雖然還存在著一些不足，有待于改正、彌補(bǔ)，難道這些不是校長(zhǎng)的智慧嗎。
智慧之二，開展讓墻壁會(huì)“說話”活動(dòng)。各班級(jí)的墻壁、走廊的墻壁、室外的墻壁上，都要發(fā)揮作用。張貼有關(guān)環(huán)境保護(hù)、科學(xué)知識(shí)、安全防護(hù)知識(shí)的繪畫作品。既教育了讀者，又充分利用了有效的空間。讓人一進(jìn)入校園，就會(huì)感覺到學(xué)校的青春活力、勃勃生機(jī)的溫馨氛圍。改變了以往墻壁單一的顏色，枯燥無味，給人以寂寞難耐的感受。過去走廊里的圍墻上，經(jīng)�？梢砸姷接憛挼哪_印痕跡，學(xué)生課間無聊而偷偷用小刀、釘子等弄出的長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的劃痕。而今卻變成了師生們交流課內(nèi)外知識(shí)的“宣傳壁”了。誰能想到，單調(diào)而古板的走廊墻壁，真的“會(huì)說話”了。這些，是不是校長(zhǎng)的智慧呢。
智慧之三，科學(xué)用水，減少浪費(fèi)。廢除學(xué)校以往鍋爐式的燒開水的方式，減去校工燒開水的負(fù)擔(dān)。取而代之的是科學(xué)的、設(shè)有凈水系統(tǒng)的、自動(dòng)燒開水的電力設(shè)備。即解決了教職員工們以往按時(shí)間，排隊(duì)打開水喝的麻煩，又營(yíng)造了教職員工們隨時(shí)都有開水喝的便利條件，確保了水質(zhì)的飲用標(biāo)準(zhǔn)及教職工們的身體健康。以前學(xué)校花大筆資金，建成了一座體育公共活動(dòng)室，學(xué)生搞活動(dòng)、上體育課就再也不受天氣變化的影響，可以在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行了，確實(shí)很便利。但是，活動(dòng)室兩側(cè)的男女廁所的設(shè)置，卻存在設(shè)計(jì)上的、極不負(fù)責(zé)任的“漏洞”。當(dāng)時(shí)還引以為榮地稱之為“水沖廁所”，即在深約四十厘米、寬約三十厘米的“溝槽”里的一頭，設(shè)有一個(gè)出水管，另一頭的“溝槽”的底面，設(shè)有一個(gè)直徑約為十厘米的漏水口，整個(gè)溝槽約四至五米長(zhǎng)�！皽喜邸眱�(nèi)的進(jìn)水口里面的水，需要用水泵從地下抽出，再送入“溝槽”內(nèi)，用以沖洗里面的排泄物。這個(gè)出水口，需要嘩嘩----嘩嘩嘩嘩---不間斷地“大馬力”出水，才能夠?qū)ⅰ皽喜邸眱?nèi)的排泄物，沖進(jìn)漏水口里，早上七點(diǎn)半開始，嘩嘩不停地“沖洗”“溝槽”，一直“沖洗”到下午十八點(diǎn)。一天之內(nèi)排出的，大量的水流，幾乎無法估算，要白白浪費(fèi)掉多少噸寶貴的水資源和電力資源吶。這位校長(zhǎng)未上任之前，這活動(dòng)室兩側(cè)的男女廁所，就是一個(gè)多年的擺設(shè)兒，無法使用。新任校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)“水沖廁所”不能使用的原因后，及時(shí)展開“廢物”從新改造的工程，花了很少的錢，卻收到了事半功倍的效果。只需在“溝槽”上設(shè)置幾個(gè)蹲位，每個(gè)蹲位安裝上手動(dòng)放水閥門，嘿，那叫絕了！誰用完廁所，誰就按一下手動(dòng)閥門，完成沖洗排泄物的過程。即節(jié)約用水，又使“報(bào)廢”的廁所，煥發(fā)了生機(jī)，為廣大師生的拉、撒問題提供了便利條件。這些，是不是校長(zhǎng)的智慧呢。
智慧之四，以人為本，關(guān)注教職工的生活，盡全力解決他們面臨的困境。筆者大半生幾乎都做了“孩子頭”、“孩子王”，是教師行業(yè)里的“工作狂”，天天和孩子們?cè)谝黄�，感到、很有童趣、天真、快樂，無拘無束。社會(huì)上的交往，幾乎為零。說來也巧，筆者的老父親病重期間，恰縫這位年輕的校長(zhǎng)上任不久，筆者和他了解不多，但同事們都紛紛傳言說，這位校長(zhǎng)很樂意助人，只要他知道你需要幫助的事兒，一準(zhǔn)兒立馬出手相助呢。
數(shù)九寒天兒，病床前，筆者眼看著辛勞一輩子的老父親，痛苦地要求他的兒子----筆者，給他翻了一次身體后，他的眼睛就直勾勾地盯著天棚，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地失去了最后的亮光，筆者火速喊來了值班醫(yī)生，“強(qiáng)心劑！升壓！加強(qiáng)輸氧！心肺復(fù)蘇！”“我們已經(jīng)盡全力搶救了，老人的時(shí)間還有幾分鐘，快安慰他最惦記的事吧”筆者強(qiáng)忍著淚水，趴在老父親的耳邊，用走了調(diào)兒的聲音說：“老爸，您放心走吧，家里的事兒有你的大兒子呢。老媽有大兒子照料，您放心地，走——吧——！“這是，天已經(jīng)亮了，筆者抱著試試看的心理，給新上任的、年輕的校長(zhǎng)通了電話，“校長(zhǎng)，我的'老爸不行了……”“你在病房的幾樓？快告訴我！”“四……零……三……”，“好了，我馬上就到！”幾分鐘后，只見校長(zhǎng)領(lǐng)著一大群人，急步走到病床前，剛好看到筆者的老爸，呼出了最后的一口氣，不動(dòng)了。別看校長(zhǎng)那么年輕，膽子特別地大，和筆者一起利利索索地，完成了”穿裝老衣服“的過程。隨后，用擔(dān)架抬老人下樓，校長(zhǎng)還要替筆者抬擔(dān)架，送老人下樓，被“主事人”制止了，“可以幫助扶著擔(dān)架下樓"!無奈，校長(zhǎng)轉(zhuǎn)到擔(dān)架的中部，“按扶著”老人下樓，在樓梯拐彎處，筆者忽然看到，老爸的手不知是為什么，從擔(dān)架里“伸了出來”，校長(zhǎng)見狀，急忙雙手托著老爸的那只手說：“老爺子，不用握手了，別著涼了”，邊說邊忙把老爸的手，輕輕地放回了擔(dān)架中。此情此景，筆者感到無比的溫暖、激動(dòng)，和強(qiáng)烈的震撼。那無私、美麗、崇高、親人般的形象，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)刻在了筆者的心中。
在那“大三天”的數(shù)九寒天氣里，校長(zhǎng)忙里忙外，幫忙聯(lián)系車子，接待外來人員、安排守夜人員、親自“扎寨”守靈……儼然就是筆者的親人一樣。同事們看在眼里，筆者的朋友們看在眼里，街坊鄰居們看在眼里，筆者親人們看在眼里，無不舉手稱贊。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)在，他手下的“兵”——錯(cuò)不了！老百姓的判斷是對(duì)的，同年，我校中考成績(jī)，超過了條件比較優(yōu)越的，市區(qū)的同類學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的信任，回報(bào)的是，教職工們更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作效率，教職工們更加情深的愛戴，教職工們成為更加團(tuán)結(jié)一心的戰(zhàn)斗集體。這些，是不是校長(zhǎng)運(yùn)用智慧的成果呢。
校長(zhǎng)雖然年紀(jì)較輕，身體卻不是很好，但是，卻號(hào)召教職工們利用課間時(shí)間，做一些鍛煉身體的活動(dòng)。他自己是太極協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，筆者有幸觀看了校長(zhǎng)打得一手嫻熟的太極拳。雖然也磨拳搽掌地比劃出一套，陳氏太極十八式的拳法。和校長(zhǎng)比起來，那可是小巫見大巫嘍。這些活動(dòng)，算不算校長(zhǎng)的智慧呢。校長(zhǎng)的智慧，真的可謂是，高深莫測(cè)、深不見底兒呀。
有一句話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我們這位年輕校長(zhǎng)的名字，充滿了對(duì)事業(yè)取得成功的期待，那就是，留（劉）在教育陣地上，參加為國(guó)家培養(yǎng)后繼人才的戰(zhàn)斗，一定會(huì)取得最后的成功�。▌倮┕P者作為校長(zhǎng)麾下的一名老兵，有這樣的校長(zhǎng)，感到非常光榮和自豪。
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