若已遺忘,何來感恩散文
三月初八那天是孩子的生日，孩子正在學(xué)校讀書。原以為孩子的生日會在冷冷清清中度過，沒料想，她倒還過得挺開心，下了晚自習(xí)還給我們打來電話，電話我沒接到，她又發(fā)來信息，在信息里告訴我們收到了不少禮物。看著長長的信息，我仿佛看到她笑得合不攏嘴的開心模樣。不期而至的驚喜讓她感動得一塌糊涂，使得她忍不住要告訴我們，讓我們分享她的快樂。收到信息，我確實為她度過了一個難忘的生日而欣慰。
前幾天，孩子放假回家了。一見到我，就把她收到的禮物展示給我看。有些禮物是零食，早就被她消化掉了，帶回來的有卡通圖案的口杯和絨娃娃等精美小東西。她一邊告訴同學(xué)們送了什么給她，一邊從書包里拿出一個本子，翻給我看，上面記著送禮物給她的同學(xué)們的姓名和具體送的什么禮物。同學(xué)們送的禮物其實都不貴，也不多。有的是一瓶奶茶，有的是兩個火龍果，有的是糖果，有的就是精美的小玩意等等�！皨寢專阂患路��！碑�(dāng)我看到本子上的這一行字時，我差點笑出來了。孩子真有意思，連媽媽送給她的禮物都記住，太可愛了。其實媽媽送禮物給她，又怎會要求她記住，并擇機回報呢？
孩子不是個善于表達(dá)的人，不喜歡張揚，比較低調(diào)，但這樣的性格并不表示她是木人石心。她的行為足以證明她是個重情重義的孩子。她對我說，她根本沒想到這次過生日有這么多人送禮物給她，而且連那個班上最小氣的同學(xué)都送了。同學(xué)們都羨慕她人緣好。其實生日當(dāng)天，她就請了同學(xué)到學(xué)校的食堂吃了比平時要貴的菜，答謝了他們。可能是覺得即便是這樣做了，還不夠；所以她把這些人送給她的`禮物都記下來，免得自己忘記了，也便于日后回報人家的情意。
孩子的這種做法，我贊同。人有時會在緊張的學(xué)習(xí)、忙碌的生活中慢慢變得健忘。有人對我們不是沒好過，只是我們自己早已被生活中太多瑣碎小事、令人頭大的煩惱而折騰得失去了記憶，繼而忘記了一些本該銘記的人和事。用本子記下來，當(dāng)自己的腦子不好使時，回憶不起來時，至少還有白紙黑字為證：誰曾經(jīng)感動過我們。
孩子不喜歡寫文章，不喜歡把某些原本稀松平常的事文藝化。她只知道用這種最樸實的辦法記住值得她感恩的人和事。她怕自己因為學(xué)業(yè)繁重而忽略某些人和事，遺忘了曾經(jīng)的美好，遺忘了曾經(jīng)把她感動得要哭的人和事。有些人，有些事，在你的腦海中若無半點印象，若已遺忘，就談不上心懷感恩；那么，即便見到一個救過你性命的人，你也會視同路人。只有記住了，哪怕只是滴水之恩，也會令心懷感激的你欲以涌泉相報。
每當(dāng)有人對我們真心相待時，我會提醒孩子，要她記住，記在心里。我會對她說，感謝別人的好，不急于一時一刻，而是總要記住，等到自己有機會了，再回報人家的好意。比如，去年我吃了鄰居送的一籃子菜，今年我就要送給她一籮筐瓜。如果我不記得她曾經(jīng)送給我的菜，那么我可能會讓瓜爛在地里，也不會送給她嘗嘗鮮。大道理說不來，“投我以桃，報之以李”說的也就是這個意思。
孩子的行為讓我相信，她真的長大了，不再需要我提醒她，告訴她該記住誰，記住什么。她在本子上記住生日里的感動，就足以證明：她將來不是個忘恩負(fù)義的冷血之徒。
一顆玲瓏剔透的心，不需要華麗麗的語言渲染。一頁紙、一行字，告訴我小主人在想什么。她肯定在想：若已遺忘，何來感恩？