覓渡散文
引子
心若一動(dòng)，念已成行。七月站成的守候，用一指淺淺的敘事，永恒了TATEAL十年的領(lǐng)悟。紅塵滄海，緣起處回眸——“夢(mèng)在旅途”、“潮落潮漲”、“在水一方”、“橋流水不流”，似一程山，一路水，一捧花香，一世情緣。QQ半月聊語(yǔ)，窖香文字，綿延故事，覓渡，覓渡……
一、細(xì)嗅薔薇
晨起開機(jī)，Moses的QQ頭標(biāo)開始閃動(dòng)，他邀我加入“TATEAL教育敘事”群。近日Q，Moses把TATEAL掛在嘴邊，曉得他們十余年行走，相遇美好，窖藏鮮活故事。身為非TATEAL成員，渴盼TATEAL精神融入生活引領(lǐng)生命成長(zhǎng)，取名“Sun”,手機(jī)輸寫，入群。
欣然，迎著晨陽(yáng)，抱著書香，穿過(guò)丁香小巷，裙袂飄飄輕舞霓裳，久違的清純攬樹影清寧安之若素。心，靜于自然，念與念在文字間聚離、分合……
QQ中相遇TATEAL的敘事在糾結(jié)中醞釀，四篇流動(dòng)的碎片發(fā)群，汗顏單薄，終難成文。若只傳遞一些信息不能叫文。文者，紋也，是內(nèi)在的紋理和花紋，是精神世界漂泊的云。貫通作者、讀者新的有個(gè)性的思想是TATEAL搭建QQ平臺(tái)文思碰撞的初意。
Moses發(fā)來(lái)短語(yǔ)予我“修改”之任：“你的文字有重感，字字千金。”速讀他上傳的Ora敘事“夢(mèng)在旅途”，慢讀，簡(jiǎn)修，愛不釋手:真好！語(yǔ)言酣暢細(xì)膩，情思貫通舒緩，讀來(lái)如沐喜雨，清爽貼心。直觀覺止，凝神英國(guó)詩(shī)人西格夫里·薩松的感動(dòng)：心有猛虎，細(xì)嗅薔薇——駐足，欣賞Ora給予的泰然：“曾經(jīng)在問(wèn)責(zé)制下孜孜不倦地兼顧外在的職級(jí)名銜，如今已不能承載我的真正身份，在機(jī)構(gòu)壁壘之外行走，繼續(xù)追尋著自己的使命。其間，多少童趣，永在旅途，自我承載！”O(jiān)ra承載貫通體制內(nèi)外的清淡靈動(dòng)，如花，在我心底啟顏開放：
長(zhǎng)案墨痕燈花顧/字里行間住/幾曾喻紅燭/又比桑蠶/總把韶華付，撫卷流香清傲骨/唯戀三尺處/瘦筆灑春姿/獨(dú)種愛魂/只聞芳滿袖。
二、陌上花開
Moses十年敘事“潮落潮漲”信筆天成。一種對(duì)峙，一種矛盾，一種照應(yīng)，一種思考，蕩漾而生的哲思時(shí)漲時(shí)消。凝視，波涌淋花——“玫瑰，純粹的矛盾，樂(lè)為無(wú)人的睡夢(mèng)，在眾多眼瞼下”，里爾克的墓志銘嵌入“潮”的鏡框，注入心靈成長(zhǎng)資源小徑。
難忘2011年飄瑞時(shí)節(jié)，參加沁師園名師班研修有幸成為吳教授的學(xué)生。吳教授是TATEAL發(fā)起人之一，微白的盤發(fā)、透明清澈的眼神，輕靈甜潤(rùn)的聲音，飽滿心靈智慧。圍坐，聆聽她《心靈的覺醒：理解教師敘事研究》，夜眠輾轉(zhuǎn)，18歲走上三尺講臺(tái)，行走教育路27載的辛酸苦辣應(yīng)雪生情，晨起，編輯短信，發(fā)她：在等/桃花紅/暈染青花瓷的初裝/在等/菊花黃/采摘陶淵明籬下的心情/在等/雪花白/飄飛當(dāng)下智慧的靈光/粉筆黑板課堂/撿拾愛的力量/綻放滿世界桃李芬芳。
彼時(shí)如此刻，自身認(rèn)同把我整個(gè)人包裹，如潮，劃出地平線，被TATEAL十年潤(rùn)紅，通向重生的門，那門，開向大�！�
海在問(wèn)：教師在怎樣生活？
云在答：帶著鐐銬跳舞！
——無(wú)法拒絕的教育評(píng)價(jià)與督導(dǎo)，厚重如山的家長(zhǎng)期望與壓力，民主中強(qiáng)制的管理與評(píng)聘，希望中郁悶的培訓(xùn)與科研，遙望中痛楚的績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)，求索中麻木的課改和素質(zhì)教育，光彩奪目的師德，細(xì)數(shù)無(wú)奈的考分，愛著痛著的課堂……Moses的“填表”敘事在教師遭遇的九大束縛中掙扎，“失去權(quán)威”的恐懼擁抱體制桎梏掙脫負(fù)面拉力，把“知識(shí)至上”的課堂翻轉(zhuǎn)，在“混合學(xué)習(xí)”中緩緩歸矣。
人歸緩緩，花開便有靈性。聽，我和TATEAL成員促膝，在“黃龍洞草坪旁的一張長(zhǎng)椅”，在“文一街燈火通明的西會(huì)議室”，“潮”的喜悅憂傷串成念，與心的柔軟擁吻，讀三回，靜思，修三回，品味。電腦桌面顯示：21:18分，哦，午飯沒(méi)吃，晚飯又沒(méi)吃，十個(gè)小時(shí)呢！
感動(dòng)鋪染源頭活水，淺行，深愛，陌上花開。
三、擇愛而行
我是有福氣的人。在TATEAL?敘事群上線的第一時(shí)間，便與Ora、Issa、阿珺、妮妮、BOBO隨緣相遇。
我的直覺告訴我，Ora是在2011年10月全國(guó)“勇氣更新”活動(dòng)上帶來(lái)精彩講座，會(huì)后與我簡(jiǎn)短對(duì)話，記錄內(nèi)地基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的香港大學(xué)教授。她是國(guó)際教育專家，我，教育末端的農(nóng)村小學(xué)教育行走人，有緣與她相遇真是福氣。清晰記得，開場(chǎng)晚宴，面對(duì)22個(gè)國(guó)家的教育專家，她用英語(yǔ)致辭，澄靜清明的眼神，清瘦健朗的韻姿，流暢精短的發(fā)言，撫摸生命底處的溫柔。翌日講座ppt，是她自己的專著封面做背景，蔥綠的大樹生命鼎盛、充盈向上。她用“慢”語(yǔ)言與大家交流，坦誠(chéng)自己中文不流暢，場(chǎng)下共情的微笑心領(lǐng)神會(huì)她懸置的靈妙。茶歇，她站在我身后，手拿32開筆記本，是小學(xué)生的算草本和一只短短的鉛筆頭，側(cè)頭傾聽我講述“教師遭遇的九大束縛”，因?qū)Ｗ⒄６疾徽５难凵瘢蛩伎驾p咬的嘴唇，因聽到“內(nèi)地教師評(píng)職稱要花錢買優(yōu)質(zhì)課證書”急于追問(wèn)而倒置中文語(yǔ)序的歉意，至今，依然如花間清露，怡養(yǎng)那抹蔥綠，清爽自恃。
帶給我這份福氣的是我的生命貴人，美國(guó)帕爾默《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》的生命譯者，經(jīng)她引薦，才有我與Ora的一面之緣便刻骨不忘。之后五年，愛的暢流升華我對(duì)TATEAL的依戀。她邀我為她的研究生講課，我說(shuō)出“愛是奶�！钡�'話，她微笑、點(diǎn)頭、眼神與我對(duì)語(yǔ)，說(shuō)我是“小太陽(yáng)”，累進(jìn)積聚的勇氣讓我自在地蕩漾在奉獻(xiàn)的世界而不自覺。
應(yīng)Issa之言：執(zhí)手、攜心、齊力，披荊斬棘而前行！這份緣定，感恩Moses的信任和支撐。記得2014年4月11日，我和他以對(duì)話形式在“飛翔者”勇氣大會(huì)上即興做專題講座，初次謀面，靈妙在他的“詞刺激”中生發(fā)，心靈概念“課堂崩潰”成為大會(huì)熱議詞。獻(xiàn)禮大會(huì)，我把詩(shī)集《正念：大漠甘泉》齊眉敬上，他會(huì)心的笑意在鏡頭定格間閃爍，是摩西之杖，一月間把我和72名教育學(xué)者的Q語(yǔ)傳奇成詩(shī)。12萬(wàn)字，他寫，我和，一日三千字的感動(dòng)，在TATEAL教育敘事流沙線上，擇愛而行。
四、大漠甘泉
夜了，Issa、我是水、Moses、妮妮、Sun、BOBO，在TATEAL敘事群把心融成水。Issa發(fā)語(yǔ)，對(duì)Moses執(zhí)筆的“TATEAL敘事寫作邀請(qǐng)函”提出修改意見，一句起語(yǔ)“時(shí)間長(zhǎng)河，不舍晝夜；生命之酒，隨時(shí)間流逝醇熟”勾起無(wú)限回憶。
“我是水”回應(yīng)故事“在水一方”，詩(shī)意流動(dòng)的唯美把相通的靈魂聚攏，像花被開水浸泡，茶香彌漫，齒頰清芬。難怪Issa、Moses融Ora建議把TATEAL故事比作“花”——花瓣代表個(gè)體故事，不同花瓣的顏色代表個(gè)體故事的特色和多樣性，花蕊代表個(gè)體故事之間的事件和精神交集，形成主題。QQ互動(dòng)如星光，是敘事的回應(yīng)和拓展，是故事的和弦，把個(gè)體故事轉(zhuǎn)化為公共話語(yǔ)。
漸漸明了Ora的用意：TATEAL故事的焦點(diǎn)既不是個(gè)體也不是團(tuán)體本身，而是與某種不同尋常的教師發(fā)展方式的相遇。兩周時(shí)間，Moses的《潮落潮漲》已是第八稿，升騰的力量，鼓舞迷茫中不忍心靈干涸的我，在羞澀中撩撥一縷真誠(chéng)，甘泉光影敘事，墨香素凈的流……
“橋流水不流”是妮妮故事的名字，一眼讀不下來(lái)，費(fèi)神，想跳讀故事尋找意念的源頭。文末，一禪語(yǔ)道來(lái)：人從橋上過(guò)，橋流水不流。該是怎樣靜心守意，對(duì)境了了分明，不被境所轉(zhuǎn)呢？
寂，暖淚——“TATEAL真誠(chéng)的聆聽和分享，讓我知道，這世上，還有一些人一些地方，是用心在交流的”。來(lái)了又走的光陰，有多少“文化休克”在妮妮尋找“心交流”地方的時(shí)候，把那朵朵開在指尖的花骨安息于落寞的掌紋？大學(xué)，碩士，博士，她鎖心的鑰匙開啟浪漫年紀(jì)本該有的暖暖的“寂”。
夢(mèng)深了，依然是妮妮含露的眸----女人蛻變的痛在涅磐。課堂上，她直言；國(guó)際交流會(huì)上，她反叛。經(jīng)歷“腰酸背疼，大腹便便，蝴蝶斑，妊娠紋，孕吐，相繼生下可愛的小天使……”
魂鎖十年，大漠甘泉，橋流水不流，進(jìn)入忘川。
尾聲
空谷晨鐘，暗香浮動(dòng)。與QQ相依，與TATEAL淺說(shuō)十年的悲喜明暗，輾轉(zhuǎn)歸于沉寂。心，種上陽(yáng)光，共同體靈魂的清澈，滋養(yǎng)心靈成長(zhǎng)的生命力。佛祖拈花，迦葉微笑，這一笑，便是整個(gè)世界。想起瞿秋白的《覓渡》，政治歷史的咀嚼，山川風(fēng)景的感懷，人生社會(huì)的思考，TATEAL是否像？不，TATEAL是她自己，勿平勿巧，亦美亦新。
覓渡，覓渡，渡在遠(yuǎn)方……
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