做一個(gè)普通的教師散文
小個(gè)，長臉，短發(fā)，藍(lán)衣，黑褲，看到這樣的打扮，你只能說是普通；6點(diǎn)起床，8點(diǎn)上課，17點(diǎn)回家，21點(diǎn)睡覺，看到這樣的時(shí)間表，你還是只能說普通；82年出生，88年上學(xué)，97年上中專，00年中專畢業(yè)，03年走進(jìn)教師隊(duì)伍，看到這樣的履歷表，你更是只能說普通，普通得不能再普通。也如上饒市婺源縣紫陽一小教師單培文自己所說：“我就是一個(gè)普通的人，一個(gè)普通的教師�！�
我與單培文同事幾年，在平常的辦公室言談中，也多少知道了這個(gè)普通人的往事，算是有點(diǎn)了解�，F(xiàn)正值全省開展“我的教書育人故事”師德征文活動，憑著自己對文字的些許愛好，自然在空閑時(shí)間打開電腦，對著鍵盤敲下文字，說說這個(gè)普通教師的育人故事，說說他的幾道人生選擇題。
選擇一：富裕PK貧困
八十年代初，單培文出生在一起偏遠(yuǎn)的小山村。那里地處大山深處，交通極為不便，是正宗的山旮旯，他家人口眾多、家庭貧困，勞作貫穿他的成長歷程，勤儉節(jié)約成了他的稟性。記得一次聊天時(shí)，他曾說，一輩子窮怕了，父母才六十多點(diǎn)已老得不成樣子，是要好好賺點(diǎn)錢奉養(yǎng)老人家了。我笑道：“那你還為什么當(dāng)老師啊？”
問這句話是有原因的。單培文中專畢業(yè)時(shí)，并沒有直接走進(jìn)教師隊(duì)伍。由于他在學(xué)校時(shí)成績優(yōu)異，品行端正，老師曾推薦他在外企工作，當(dāng)時(shí)的月工資是二千，這對于一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子，對于教師幾百元的工資而言，算得上很高。他在那干了三年，干得順風(fēng)順?biāo)�，工資一直在漲，崗位一直在升，老板很器重，希望他一直留在那。三年后，父母打了電話給他，希望他回到家鄉(xiāng)當(dāng)老師，一為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)，二為父母有人照顧。單培文二話不說，辭了工，扛起背包回了家鄉(xiāng)，準(zhǔn)備從教。
回到家才知，從教還不是件簡單的事，得考。幾百人報(bào)名，參加考試，以將近50：1的比例擇優(yōu)錄取，挺難。既回之，則安之，單培文拿起久違的書本，再拼一把。
拼贏了，如愿當(dāng)了老師。才知道，教師怎一個(gè)“窮”字了得。他記得很清楚，03年，新應(yīng)聘教師月工資568元，跟外企是一個(gè)天一個(gè)地，這錢拿來生活、拿來孝敬父母、拿來尋妻生子得一個(gè)子掰開兩半用。單培文沒有怨言，收起了繁華世界的心，踏踏實(shí)實(shí)做起了一個(gè)三尺講臺教書匠。
聽到我提的問題，單培文告訴我，小時(shí)，他就有一個(gè)夢想，當(dāng)一個(gè)普通的老師，從始至終沒有改變，現(xiàn)在算是圓夢吧。我接著問：“你在外企，工資高，回來當(dāng)教師，這么窮，你不后悔？”這回，他避開了我的話題，卻說：“看著學(xué)生成才，不亦樂乎。”
看著他，一臉笑意，我懂了。
選擇二：奉獻(xiàn)PK自私
有人說，教師的收入與付出是不成正比的.。我也覺得，收入在這個(gè)高度發(fā)展的社會而言，是較低的；而付出呢，起得早睡得晚，勞心勞力，有如耕牛。所以教師只能是個(gè)講奉獻(xiàn)的職業(yè)，奉獻(xiàn)一天天，奉獻(xiàn)一年年，奉獻(xiàn)一輩子。
單培文剛開始當(dāng)老師時(shí)，是在鄉(xiāng)村中學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)安排他當(dāng)班主任，一個(gè)班語文，四個(gè)班思想品德，這種工作量重，不是偏重，而是很重。單培文挑了起來，認(rèn)真地做下去。鄉(xiāng)村中學(xué)，學(xué)生全部住校，星期天到校，星期六回家，早晨6：00起床早操，晚上21：00上床就寢，班主任必須全程陪同，監(jiān)操，查寢，這就注定了早起晚睡，白天還得備課上課批改作業(yè)，不累才怪。對于這些，單培文只是埋頭苦干。
學(xué)生住校，父母不在身邊，班主任既是老師，又是父母，學(xué)習(xí)要進(jìn)步，生活要照顧。農(nóng)村孩子，平常在家調(diào)皮慣了，學(xué)習(xí)反成了可有可無事。每一屆考上重點(diǎn)高中的人寥寥無幾，讀書三年混個(gè)畢業(yè)證，出去打工是司空見慣。為了改變這些現(xiàn)狀，單培文苦口婆心，利于每個(gè)機(jī)會，說起知識的重要性。這些道理太深奧，學(xué)生不懂。他就從鄉(xiāng)居鄰里打聽了許多知識改變命運(yùn)的例子，這些例子多發(fā)生在學(xué)生身邊，故事的的主人公，學(xué)生也多少聽說過，也多少觸動了他們幼小的心靈，從而改變自己。學(xué)生改變了，單培文更忙了。一個(gè)個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差，上課時(shí)間來不及，只能課后義務(wù)補(bǔ)課，一遍不懂再講一遍，一題懂了講另一題，咽喉炎就這樣得了。
生活上，學(xué)生多是十三、四歲，還不懂得照顧自己，被子不會疊，衣服不會洗，生病也不知道。怎么辦？示范疊被子、洗衣服算是易事，遇上三更半夜學(xué)生生病就成了難事。他們的父母肯定聯(lián)系不上，單培文只能陪同去醫(yī)院，甚至不遺余力地充當(dāng)背夫。那里的路極差，遍地坑洼，又沒有路燈，深一腳淺一腳，摔個(gè)鼻青臉腫也常見。到了醫(yī)院，既要當(dāng)父母又要當(dāng)護(hù)士，安穩(wěn)好學(xué)生，在角落里蜷縮一夜。第二天接著打起精神上課。04年一個(gè)冬夜，學(xué)生胡高燒不退，半夜說胡話，寢室長報(bào)告了單培文。他立即從溫暖的被窩起爬起，背著學(xué)生胡就往醫(yī)院跑。到醫(yī)字，交給了醫(yī)生，照顧了一晚，第二天叫來胡的父母才離開。
當(dāng)老師窮，單培文的那點(diǎn)工資節(jié)儉再節(jié)儉，維持生活所需，孝順父母，還偶爾買些書，當(dāng)然所剩無幾。遇上家庭困難的學(xué)生，他還要伸出援助之手。05年，他班上有位學(xué)生戴，從小父母雙亡，跟隨年老的爺爺生活，上學(xué)的費(fèi)用交不起，想退學(xué)。單培文知道了，墊交了學(xué)雜費(fèi)，還發(fā)動全體師生捐款。最后看到了戴坐在了教室，他笑了。
我常對單培文開玩笑：“你好像有點(diǎn)偉大�！彼笮Γ荒樤幃悾骸拔液茏运降�，常常后悔捐了錢�！�
人有時(shí)是自私的，我相信，也保持中立，因?yàn)檫@是常情。人有時(shí)也講奉獻(xiàn)，我支持，也鼓掌歌頌，因?yàn)樯鐣枰?/p>
選擇三：努力PK墮落
人是有惰性的，時(shí)間長了就懶了。我就是這樣的一個(gè)人，總過不了堅(jiān)持這關(guān)，所以到現(xiàn)在還是碌碌無為，無成功可言。這一點(diǎn)，要向單培文學(xué)習(xí)，他很有韌性。
萬事開頭難，當(dāng)老師開頭更難。單培文剛開始踏上工作崗位時(shí)，走上講臺常常不知所云，一節(jié)課下來，他自己不知道講了什么，學(xué)生更是不明白。為了擺脫困境，他每天泡在了圖書館，流連了老教師的課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)，俯身求教。老教師看到這后生小伙，挺勤快，也務(wù)實(shí)，愿意幫助，將經(jīng)驗(yàn)傾身相授。單培文成長得很快，一個(gè)月，站上講臺，做到淡定沉著；兩個(gè)月，講解課文，做到條理清楚；半年，深入文字，做到應(yīng)用自如；一年，走出校門，參加學(xué)區(qū)大比武。
死水魚自死，活水源頭來。課堂也一樣，必須跟上時(shí)代的步伐，不能裹足不前。光靠圖書館、老教師的經(jīng)驗(yàn)是不行的，單培文想起了網(wǎng)絡(luò)。那時(shí)候，學(xué)校窮，兩臺電腦只能打字排版，上不了網(wǎng)。他就在星期時(shí)，走十幾里路，到朋友處，借電腦上網(wǎng)。遇上精彩內(nèi)容，沒有打印機(jī)，腦袋記不了，他就用上了原始的最笨的辦法，用筆抄，抄上幾張幾十張，回到學(xué)校再細(xì)細(xì)品味。
光課堂精彩，對于數(shù)學(xué)課堂可能還好，語文教學(xué)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生作文是道難關(guān)，單培文想起了下水作文。為了鍛煉自己的文筆，他一讀二寫三改。讀書，一本本地借，一本本地看，翻閱文學(xué)經(jīng)典，細(xì)看小說雜志，做筆記，品精彩，學(xué)構(gòu)思，煉主題，一步步，有條不紊。寫作，他給自己下了個(gè)死命令，一天一篇文章，即使工作忙碌，即使身體生病，即使江郎才盡也不變。修改，常常是讀上幾十遍，從主題，到段落、標(biāo)點(diǎn)，一樣不落，自己改完了，再找來同事幫忙提意見，改完了寄給編輯，希望中了編輯的法眼。這樣的生活堅(jiān)持了整整三年，單培文的文字漸漸有了起色，05年，一篇《我的班主任老單》打動了編輯的心，刊登在《兒童文學(xué)》上。從此，樣刊和稿費(fèi)時(shí)有寄來。他懂得了文字的些許道道后，下水作文手到擒來，上起作文課來有滋有味，時(shí)不時(shí)讀上自己刊登在雜志上的幾段文字，學(xué)生十二分羨慕，再稍加點(diǎn)撥，很多學(xué)生從此愛上了作文。
在我身邊，有許多的人（包括我），選擇了墮落，每天沉迷于麻將、游戲，不愿意動腦，不愿意改變現(xiàn)狀，總覺得生活得過且過。單培文卻選擇了努力，努力地上進(jìn)，努力地改變，努力地奉獻(xiàn)。
是啊，寫下了這些文字，再回頭去看，還是看到了普通。是啊，縱看千年歷史，正是多少普通的瞬間，組成不平凡的發(fā)展進(jìn)程；橫看今朝世界，也是多少普通的人，組成不平凡的地球奇葩。所以，我想說，就讓我們連起手來，一起做個(gè)普通的人，做個(gè)普通的教師吧！