一個宛如真實的夢散文

　　這幾天吃著夏源老師的中藥，秋蘭的經(jīng)前期綜合癥也在慢慢減緩，更確切地說是，更年期綜合癥在慢慢好轉(zhuǎn)，這讓她的生活理念又有了新的超然。她想好了，等暑假結(jié)束后，她會全身心地投入到工作中，管好用好學校的圖書。并將向?qū)W校提議：“抓好學生的閱讀與寫作，培養(yǎng)真正的中國學生！”當然，她人輕言微，不過，她會讓夏源將自己的理念傳給李博學，讓李博學以中國教育督學的身份，來實施這一關(guān)乎中國教育走向的大問題……秋蘭走神了，一想到李博學，秋蘭想起了剛開始網(wǎng)上交流時，相識的踏雪尋梅。在當時，她就是認為這踏雪尋梅，就是當今中國最著名的語文教育家，國家督學的李博學……

　　現(xiàn)在正是暑假，李博學還有自己，以及自己曾經(jīng)教過的許多現(xiàn)在也在為師的學生，也正在休養(yǎng)生息，正在調(diào)適身心，以備再戰(zhàn)，秋蘭想與他們聊聊，聊聊大主題語文學習初探——化學反應下的語文教學，也許這也正是為上天提出的新的治國理念呢。誰知道呢？上天是會知道的。秋蘭這樣想像著。

　　午后1點40分，秋蘭來到了電腦旁邊打開電腦，準備上QQ，看看有沒有自己的朋友和學生在線上，她期盼著能在這種場合碰到他們，哪怕只說上一兩句離別相思之情，她不喜歡用視頻，只喜歡用手指拂鍵傳遞真情。因為，她還是不改那種保守的浪漫，她希望生活在朦朧的相思中。

　　因為，現(xiàn)實中的平淡，需要用浪漫的激情來喚起它本應有的色彩，生活本來是多彩的，只因為自己生存的小圈子里親人和朋友們的漠視，才使秋蘭的生活失去了耀眼的光彩。她需要調(diào)整心態(tài)，她需要鼓勵對生活也失去色彩的學生尚竹，讓她也看到生活中的真善美，會分辨假丑惡。這也是她的一種責任。

　　秋蘭已經(jīng)有很長的時間沒有上QQ了，因為上天的監(jiān)控，她一上QQ，就會看到夏源精神集團為了保護自己，而提醒自己是“違規(guī)操作”。他們怕秋蘭像有時走路那樣不小心崴了腳，他們怕她在這浮躁的人世間，經(jīng)受不住各種誘惑的考驗，失去高潔的品性，那樣會讓上天失望，他們一直在用高科技保護著秋蘭，秋蘭很明白，他們時刻不忘自己的責任，要保護好秋蘭以及像秋蘭一樣的普通的“偉人”，秋蘭本不該大言不慚地用“偉人”這個詞，因為，自從讀了《周恩來謀略大全》和《之江新語》以及《絕望鍛煉了我》等書后，她在天天要求自己進步，為了尋求進步的動力，她學創(chuàng)了一首不成功的詩自勉：《困惑中孑行》：孤燈書山伏案影，扇葉端硯繞飛螢。無需刺股鑿壁光，潛學翻檢書簡黃。思慮千遍不得一，苦尋師長難奏鳴。嶺上有云掠日過，炎夏傷寒扶陽蒸。師誡歧路亡羊陌，遷循圣道孑然行。百遍自見牛筋斷，終有一日齊賢圣。

　　當秋蘭的QQ頭像變成彩色的了，忽然有了消息，果然是尚竹！秋蘭很是高興，用最快的.速度看尚竹的留言：“老師，謝謝你的‘�，敗�，謝謝�，�?shù)摹畧猿植恍�！’上次看到你的留言后，我找來了《埃瑪》，一連看了三遍，并且記了大量的讀書筆記，我也和你一樣，每看一遍都會流著淚想寫點什么，后來我想還是應該給你回個話，好讓你放心，我真的應該跟竹子一樣有氣節(jié)地生活，因為我叫尚竹，我不敢肯定，當時父母給我起這個名字時，是否也像你剛教我們時，對我的名字的分析那樣，做生活的強者，‘千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風�！�”

　　看到尚竹的留言，秋蘭用電腦繪制了一副彩圖，又給尚竹發(fā)了過去。那彩圖是這樣的：在一個雨后的清晨，一位端莊而又睿智的中年女性，用雙手推開玻璃窗，呼吸著清鮮的空氣，觀察著窗外的竹筍，她好像聽到了窗外的竹子拔節(jié)的聲音，讓她想起了遠在外地的學生尚竹，她仿佛看到了尚竹泉水一樣的容顏，聽到了她琳瑯的授課聲，很純、很真。她就像那竹筍不斷地在土層、石縫中左右奔突，直到站起來，伸向藍天為止，即使有巨石壓頂，也不灰心，頑強地尋找著適宜的突破口，直到創(chuàng)造出石破驚天的奇跡來。畫面上題寫著：贈尚竹——竹貴有節(jié)，快樂為本。

　　秋蘭繪完圖，在心里告誡自己，這就是竹筍的性格。

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