寫(xiě)孩子的教育成績(jī)的散文
教育是立國(guó)之本，一個(gè)人的成長(zhǎng)與他的家庭、學(xué)校和社會(huì)是分不開(kāi)的，這三方面的因素告訴我們擺在第一位的還是家庭教育。我們每個(gè)人都是家庭的一份子，從出生、長(zhǎng)大和成熟都要經(jīng)歷很多事情，順境與逆境相伴相生，喜悅與悲哀同時(shí)存在，成功與失敗相互逆轉(zhuǎn)，沒(méi)有永遠(yuǎn)靜止的事物，只有不斷地前行而又不斷地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人生。我們走在人生的征途上，都是在家庭這個(gè)生活空間贏在起跑線上的。因此，我們對(duì)于家庭的孩子教育問(wèn)題是不容忽視的。
我們閑談話題，有百分之八十的人都會(huì)談到教育孩子問(wèn)題，其中很多人把對(duì)孩子的教育問(wèn)題推向了學(xué)校。諸如孩子上課做小動(dòng)作，多動(dòng)，不聽(tīng)講，成績(jī)差，對(duì)老師不尊重，甚至無(wú)故曠課，打罵老師、斗毆等等問(wèn)題，使得家長(zhǎng)怨聲載道，不在家庭和孩子本身方面找原因，而讓學(xué)校來(lái)承擔(dān)解決這些問(wèn)題的辦法。
其實(shí)，我們具體分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因還是因?yàn)榧彝?duì)孩子的教育問(wèn)題。我們知道，孩子一出生面對(duì)的第一張臉孔就是母親，其次是父親，再次就是爺爺、奶奶和外公、外婆了，然后才是其他親戚、朋友，以及社會(huì)上各個(gè)方面的人。自然而然，使他們來(lái)到人世間后，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，接受這個(gè)世界，感知這個(gè)世界最多的信息都來(lái)源于父母、爺爺奶奶和外公外婆的言傳身教。
我聽(tīng)到這樣一個(gè)故事。有一個(gè)家庭，夫妻都是研究生學(xué)歷的知識(shí)分子，各自都立足自己崗位，努力工作，獲得了單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊譽(yù)和佳評(píng)，作為社會(huì)人，他們是成功者。同時(shí)，在家庭方面，他們把教育孩子也擺在了重中之重。當(dāng)家庭和事業(yè)之間不能同時(shí)兼顧時(shí)，夫妻之間，妻子毅然放棄了較好的工作做全職太太，全身心地投入對(duì)孩子的培育中。
她身體力行把兒子當(dāng)成知心朋友，總有以積極向上的言行鼓勵(lì)兒子。在幼兒園、小學(xué)、初中和高中學(xué)習(xí)階段過(guò)程中，她不改變兒子的不良的行為習(xí)慣。兒子從一個(gè)有多動(dòng)癥的缺點(diǎn)性格到慢慢地能能夠持久地靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。在接受教材的知識(shí)的基礎(chǔ)上，她經(jīng)常帶兒子就地踏青、本地旅游，移步山水亭榭，指點(diǎn)文字，以景說(shuō)話，講述其歷史古跡的人物傳說(shuō)，把玩山水的一草一木，靜心盈盈一水間，既陶冶了情趣，又在不知不覺(jué)中增加了知識(shí)。
作為一個(gè)學(xué)高心細(xì)的'媽媽?zhuān)稽c(diǎn)點(diǎn)給予兒子的幫助都很好地體現(xiàn)出來(lái)了。從初中到高中畢業(yè)班，兒子從一個(gè)差生一躍成了尖子生，兒子也使媽媽懂得了沒(méi)有教不好的孩子，即使智障方面存在缺陷，通過(guò)引導(dǎo)，諄諄善誘，同樣也能讓兒子成才。雖然她讓自己變成了真正的家庭太太，她讓兒子提升了思想維度，她讓兒子成為了對(duì)社會(huì)有用的人，她培養(yǎng)了一位高才生，成了清華大學(xué)的一名學(xué)子。
我想說(shuō)，這樣的家庭的例子不多，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)呐烁矣谔魬?zhàn)自我、犧牲自己，勇于沉下去，為家庭、為兒子貢獻(xiàn)自己最好的年華和最大的聰明才智，最后望子成龍，成就了她所要的一切。這不僅僅是是我們普通人都難以做到的，而且也不在我們的常規(guī)思維范疇之內(nèi)。只有在逆境的情況下，我們才會(huì)放下身段，放棄自己擁有的事業(yè)去為家庭做些什么，尤其是女人與生俱來(lái)的慈愛(ài)情懷。象著名演員秦怡對(duì)患有精神分裂癥的兒子金捷進(jìn)行了43年的精心照料，她傾盡心力操持日常生活，給予兒子一個(gè)母親家庭的溫暖，包括給他穿衣，喂他吃飯，幫他洗涮，還有帶他到處求醫(yī)看病。在秦怡的悉心照顧下，兒子金捷沒(méi)有任何痛苦地離開(kāi)了人世。還有著名電視節(jié)目主持人倪萍為患有先天性白內(nèi)障的兒子小虎傾家蕩產(chǎn)四處求醫(yī)。在漫長(zhǎng)的十年尋醫(yī)問(wèn)診路上，倪萍都是深處在痛苦中，時(shí)間是把無(wú)形的刀，使倪萍不再是當(dāng)年嬌滴滴的女主持人了，而是滄桑爬滿(mǎn)了臉頰的中年女人。同樣的道理，還有更多的普普通通的母親為了孩子都犧牲了自我。從對(duì)孩子的教育問(wèn)題來(lái)看，我們說(shuō)這些母親是很偉大的，而且，更多的母親都在做著這樣的事情，她們對(duì)孩子教育得好，也是對(duì)社會(huì)發(fā)了一份熱，添了一張瓦。
如今，我們看到信息時(shí)代催生了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲模式，也使懵懂無(wú)知的孩子極易陷入網(wǎng)迷不知所蹤的一個(gè)領(lǐng)地，就象王者榮耀這款游戲帶給孩子們的影響，都是每個(gè)家庭的父母不愿意看到的現(xiàn)象。
我們知道，游戲使人們與生俱來(lái)樂(lè)在其中，大人休閑的時(shí)間來(lái)一場(chǎng)淋漓暢快的角逐，都會(huì)為在游戲里贏得的榮譽(yù)而歡欣鼓舞，何況還處在發(fā)育階段的思想不成熟的孩子，需要父母正確引導(dǎo)，適當(dāng)把孩子的業(yè)余愛(ài)好引向健康、知識(shí)趣味向上的領(lǐng)地中。
在現(xiàn)實(shí)家庭生活中，我們看見(jiàn)有些孩子在不同的場(chǎng)合有不同的表現(xiàn)。有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)良好，遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信，而在家里，周末休閑時(shí)光，他把家里的可以翻找東西的抽屜、柜子和櫥箱來(lái)個(gè)底朝天，書(shū)本、玩具灑落廳堂滿(mǎn)地。從這種情況來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)孩子的行為突出的兩面性，在家與在外兩個(gè)樣，這種性格缺失終究會(huì)導(dǎo)致成熟之后扭曲的心理狀態(tài)。我們說(shuō)這也是家庭對(duì)孩子教育應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。
總之，我們對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，首先，父母應(yīng)該做孩子的朋友，消除代溝，與孩子玩在興趣中，玩在談吐中，玩在大自然中，玩在課本知識(shí)與生活情趣結(jié)合中。
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