走進(jìn)春天寫(xiě)景散文
白山寫(xiě)意，黑水流芳，這是我們醉美的家鄉(xiāng)，姑娘豪邁，男兒粗獷，我們愛(ài)我們綠色的北方；美溪漣漪，翠巒疊嶂，這是我們熱戀的家鄉(xiāng)，油城新貌，林都碧浪，我們愛(ài)我們黑土地的北方；千山錦繡，五女梳妝，這是我們時(shí)尚的家鄉(xiāng)，情韻爐火，詩(shī)含稻香，我們愛(ài)我們金色的北方；霧凇梨樹(shù)，雪雕鶴城，這是我們鐘情的家鄉(xiāng)，山披玉被，原馳蠟象，我們愛(ài)我們八百里瀚海的北方。
北國(guó)凝華，塞北漫爛；北國(guó)涵燁，塞北璀璨。北方作家將揮動(dòng)豪筆敲鍵盤(pán)，新銳雅集涂霞丹；且借東風(fēng)裁盛景，化作華章一路酣。
——責(zé)任編輯：吳云峰
那本是一個(gè)平常得無(wú)法再平常的下午，惱人的秋風(fēng)刮了整整一天，放學(xué)時(shí)，風(fēng)依舊很大，我沒(méi)有騎自行車(chē)，上了一輛出租。
沒(méi)有別的乘客，司機(jī)小心翼翼地問(wèn)我去哪兒，是否著急，我明白他的意思，告訴他不急。他笑了，一臉的感激。
“那就稍等一下吧！”
“嗯。”
一天下來(lái)，備課、講課、批改……真的已精疲力竭。我閉上了眼睛，不得不開(kāi)始計(jì)劃晚餐的內(nèi)容。
“是叫你呢吧？”
司機(jī)的問(wèn)話(huà)打斷了我的思緒，我順著他的手向車(chē)窗外望去：
“語(yǔ)文老師！語(yǔ)文老師！”
校門(mén)口，幾個(gè)男生正孩子般地大聲喊著、笑著、搶著與我打招呼。我不得不佩服他們的眼力和熱情。隔著厚厚的玻璃窗，穿過(guò)放學(xué)的人群熙攘，他們竟能看到我，并為能在放學(xué)時(shí)和老師打聲招呼而如此的歡呼雀躍！
我笑著向他們招手，和他們說(shuō)再見(jiàn)。望著孩子們?nèi)缁ǖ男v，我似乎走進(jìn)了一個(gè)繁花似錦的小園，感受到了春陽(yáng)般的暖意，聞到了淡淡清香，我聽(tīng)到了——花開(kāi)的聲音。于是，疲憊不再，煩惱不再，甚至連多日的惆悵與失意都杳無(wú)蹤影了。只有感動(dòng)，一種無(wú)言、無(wú)形、無(wú)比的感動(dòng)……
又想起他們剛剛走進(jìn)中學(xué)校門(mén)的那段日子，每天都會(huì)有那么三五個(gè)大男孩、小女孩給我行隊(duì)禮。打聲招呼、抑或是問(wèn)個(gè)問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮真的令你忍俊不禁，但那份發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)與敬意是無(wú)論如何也不能拒絕的。
每次下課，在樓梯上總能與他們相遇，一聲聲的“老師好”令我無(wú)法不心生感動(dòng)。男孩子那虔誠(chéng)的神態(tài)，女孩子略帶羞澀的眼神，都似縷縷春風(fēng)，拂過(guò)我那因過(guò)于忙碌而顯得有些麻木的心田，帶著絲絲暖意，捎來(lái)春的訊息。曾幾何時(shí)，我也是帶著這份虔誠(chéng)與羞赧去向師長(zhǎng)們問(wèn)好，而那時(shí)的我，怎么也不會(huì)想到多年后的某一天，我竟成了故事中的主人公，擔(dān)任了這個(gè)神圣而令人尊敬的角色。
“三﹒八”節(jié)到了，教育系統(tǒng)組織文藝匯演。那天，和幾位同事略施粉黛，穿上了鮮艷惹眼的演出服。剛走出教學(xué)樓，便看到了操場(chǎng)上正在上體育課的那群孩子，我悄悄地躲到了別人的身后，不敢抬頭，生怕化了妝、穿紅戴綠的樣子被他們看到，但還是被眼尖的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了：
“語(yǔ)文老師！”
“語(yǔ)文老師！”
孩子們喊著，笑著，仿佛一群粉絲見(jiàn)到了無(wú)比崇拜的明星一般。那喊聲是發(fā)自?xún)?nèi)心的，那笑聲又是如此的飽含真誠(chéng)，連那幾個(gè)足球迷也停止了爭(zhēng)奪，競(jìng)相招呼。我不得不放慢了腳步，回應(yīng)他們的`聲聲問(wèn)候。那一刻，真的有種受寵若驚的感覺(jué)。
寒假將至，整理書(shū)本時(shí)，又看見(jiàn)了抽屜里靜靜躺著的那張賀卡。與其說(shuō)是一張賀卡，不如說(shuō)是一幅小畫(huà)，上面用油畫(huà)棒畫(huà)了三塊月餅，還用英文寫(xiě)上了：中秋節(jié)快樂(lè)！教師節(jié)快樂(lè)！五顏六色的，春暖花開(kāi)一般，這是我那心細(xì)如發(fā)的課代表小朋友的杰作，我被感動(dòng)得一塌糊涂。
作文本里又夾著字條了，“小賈老師……”“一家子老師……”這是“四大才子”中的兩個(gè)小男子漢對(duì)我的慣稱(chēng)。又到了實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)節(jié)目了，一頓神侃，我們無(wú)話(huà)不談。從嚴(yán)父慈母到教育體制；從家駒到杰倫；從《圍城》到《愛(ài)與痛的邊緣》。沒(méi)有代溝，沒(méi)有專(zhuān)制，有的只是彼此間的理解和包容。
辦公桌上，一摞摞作業(yè)整整齊齊地?cái)[放在那兒，等待著我的檢閱。我知道又是小六班的課代表來(lái)過(guò)了，她的聰慧乖巧和對(duì)工作的一絲不茍無(wú)法不令我對(duì)她刮目相看。
除夕之夜，第一個(gè)打來(lái)電話(huà)問(wèn)候的竟是那個(gè)連話(huà)都說(shuō)不太明白、平翹舌不分、臉上遍布著點(diǎn)點(diǎn)雀斑、腦子里裝著無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”的大男孩，雖僅只言片語(yǔ)，但那畢竟是來(lái)自一顆純凈心靈的真誠(chéng)祝福啊！
白駒過(guò)隙間，一千多個(gè)日子匆匆走過(guò)，回想起三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中只有融融暖意，脈脈深情。難忘記才華橫溢、犯了錯(cuò)后哭得梨花帶雨的大吉，還有他嘴里那句不停的“我都不好意思了……”；難忘記冰雪聰明、古靈精怪因?yàn)樽x錯(cuò)了一個(gè)字而引起哄堂大笑，隨之伏案而泣的“兔子”；難忘記智慧與美貌的最佳組合，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)、心清似水的“公主”；更難忘記夸張搞笑，精明靈巧的“紅桃六”和他那超級(jí)精彩的運(yùn)球……太多太多的難忘與不舍，在春天的花蕾間悄然綻放。不知為何這般幸運(yùn)，讓我走進(jìn)這春的世界，沐浴不盡春光！他們的萬(wàn)般真誠(chéng)，他們的無(wú)限信任，他們的才思敏捷，他們的樂(lè)觀向上，一切的一切，都令我心醉不已、無(wú)比眷念！三載冬夏、暮暮朝朝，不能平靜地面對(duì)別離，但我無(wú)法逃避，因?yàn)椋B(niǎo)兒屬于藍(lán)天。
于是，當(dāng)我面對(duì)講臺(tái)下一張張全新的面孔，聆聽(tīng)一百三十三棵小苗抽芽的聲音時(shí)，我的心，不再只有離別的感傷。窗外，又是一片暖陽(yáng)。我知道，春已歸來(lái)——
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