親近之間抒情散文

　　我和高中同學(xué)久別重逢，聚在一塊聊得正歡，冉突然接到一個(gè)電話。他回來(lái)神色凝重，說(shuō)一個(gè)師兄約他一起去探望病重的石老師。石老師曾經(jīng)是我們的語(yǔ)文老師，帶了我們一年的課。頓時(shí)，一個(gè)臉型清瘦、臉色蒼白、穿著樸素、經(jīng)常用手撫著腰上課的定格畫面立即浮現(xiàn)在我的眼前……

　　坐上師兄的車，我們彼此寒暄了幾句，剩下的就只有一路的沉默。到了石老師租房的附近，因?yàn)檎也坏骄唧w的位置，師兄只好打電話詢問(wèn)。過(guò)了一會(huì)兒，石老師竟然出現(xiàn)在我們的面前。他還是以前的清瘦，臉色有些黝黑，冬天衣服穿得嚴(yán)實(shí)多了，顯得有點(diǎn)臃腫，明顯蒼老了不少，但是步履穩(wěn)健，笑吟吟地向我們迎來(lái)。他熱情地和我們一一握手，說(shuō)話的聲音同原來(lái)一樣不大不小。走進(jìn)院子里，一股中草藥的氣味迎面飄來(lái)。這是一種熟悉的藥味，輕輕一嗅，我立刻就沉入了往事的回憶當(dāng)中。教我們那會(huì)，石老師身體就不大好，每天要吃中草藥。然而石老師很少請(qǐng)假，仍然堅(jiān)持上課。由于身體不好，每堂課下來(lái)，我們都感覺(jué)到他上課體力不支。盡管這樣，石老師還是一如既往地講課，經(jīng)常用手撫著腰一直講到下課。有時(shí)我們只要稍微細(xì)心一點(diǎn)，還能發(fā)現(xiàn)他額頭上滲出的點(diǎn)點(diǎn)汗珠……我們都聽(tīng)得很認(rèn)真，至今還令我們刻骨銘心。

　　石老師把我們領(lǐng)進(jìn)他現(xiàn)在租住的樓上，屋子寬敞明亮，陳設(shè)簡(jiǎn)陋，收拾得一塵不染。師娘也在樓口高興地迎接我們，她顯得比實(shí)際年齡大了很多，一臉憔悴。在師娘去屋里給我們搬椅子的時(shí)候，石老師同樣忙進(jìn)忙出，不是找瓜子，就是搬椅子。盡管我們說(shuō)只坐一會(huì)，石老師還是忙得不亦樂(lè)乎�？吹浆F(xiàn)在的石老師認(rèn)真的樣子，我想起讀書時(shí)候的`事情。那時(shí)我們的語(yǔ)文課上，石老師的講解特別精細(xì)：不光有文章的分析，鑒賞，還包括字詞的積累和運(yùn)用，小到細(xì)節(jié)，大到整體，總能循循善誘，繪聲繪色，引人入勝。我們時(shí)常聽(tīng)得如癡如醉，如同沐浴在和煦的春光里，青枝綠葉，鳥語(yǔ)花香，湖光山色，皆入眼底，十分愜意。對(duì)我們作文的批改尤其細(xì)致，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，病句修改，到詞語(yǔ)矯正，還有整篇文章的結(jié)構(gòu)，他都不厭其煩，一絲不茍地批注。批語(yǔ)中肯而周全，深刻而簡(jiǎn)練，既有精彩的肯定，又有誠(chéng)摯的批評(píng)，對(duì)我們提高作文水平很有幫助。我記得他常常給我們寫下水作文，在我的語(yǔ)文老師中，只有他一個(gè)人這樣努力地做過(guò)。他寫的每一篇文章，從不敷衍，不但符合寫作的要求，而且通俗易懂文采飛揚(yáng)。每次給我們朗讀的時(shí)候，借助他柔和的男音，他讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)起來(lái)別有味道。不知不覺(jué)，我們就進(jìn)入了他所描寫的奇妙世界……今天回想起來(lái)，我還覺(jué)得特別溫馨幸福，仿佛這一刻那美妙的聲音就在我的耳邊回響。

　　雖然多年不見(jiàn)，我還是經(jīng)常想起，總有一股暖流匯入心田�？墒墙裉煸俅我�(jiàn)到石老師，看到他清瘦的面容，黝黑的臉色，做透析滿是針眼的雙手，與四十多歲不相稱的蒼老，我心里不由的一陣陣難受……我的思緒不斷被師兄和同學(xué)的談話打斷，很多話想說(shuō)又不知從何開(kāi)口。這時(shí)，我發(fā)覺(jué)石老師很開(kāi)心，說(shuō)話顯得很激動(dòng)，不時(shí)瞅瞅我們，平靜的臉上露出了淡淡的微笑，黑亮的眼睛里綻放著堅(jiān)定的希望……而此時(shí)的屋外依然寒意連天。