青春獻(xiàn)愛(ài)停止時(shí)優(yōu)美散文
閑時(shí)點(diǎn)開(kāi)朋友圈，看到那些去進(jìn)行教育扶貧的同學(xué)發(fā)的照片，他配圖上標(biāo)注:以青春的名義去實(shí)踐，照片上，他們的姿勢(shì)豐富，變化無(wú)常，不變的是笑靨如花，我想這就是青春該有的模樣。照片的背景是農(nóng)民的稻田，其中有一張是他們穿著隊(duì)服，帶著帽子，穿著拖鞋，拿著鐮刀，應(yīng)該是下田割稻谷前拍的，活脫脫像農(nóng)民一樣，這便是很精彩的勞動(dòng)課。
不知何時(shí)，我們變得越來(lái)越懶，學(xué)校給我們提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，提倡德智體美勞全面發(fā)展，可是如今，攀比學(xué)習(xí)成績(jī)之風(fēng)盛行，學(xué)習(xí)以外的東西被大家敬而遠(yuǎn)之。大部分學(xué)生甚至覺(jué)得自己就是“天之驕子”，不應(yīng)該干粗活，而是在教室里執(zhí)筆，挑燈夜讀。因?yàn)檫@些錯(cuò)誤的思想，我們?cè)桨l(fā)嬌氣，把勞動(dòng)取代的是手機(jī)、電子游戲、逛街、看電影，輕視勞動(dòng)能夠創(chuàng)造財(cái)富，不以勞動(dòng)為榮，反倒拈輕怕重。我們應(yīng)該盡早改變自己的觀(guān)念，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。
我看到照片上的他們，好像黑了一些。夏日的陽(yáng)光如此明媚，高溫下的勞動(dòng)更使人疲憊難耐，男生負(fù)責(zé)打谷子，扛機(jī)子，女生負(fù)責(zé)割稻子，那些勞作時(shí)的照片讓人為之心疼，那些擦汗的瞬間，被一張張照片定格了下來(lái)。他們?cè)谥Ы踢^(guò)后，還去幫農(nóng)民們拔花生，收稻谷，心里默默為他們點(diǎn)贊。盡管很疲憊，但是他們?cè)诖诉^(guò)程中所得到了很多的收獲。就像那位朋友配圖的說(shuō)說(shuō):“有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹�！�
在學(xué)校里，我們這個(gè)“四點(diǎn)半課堂”團(tuán)隊(duì)，每周二下午會(huì)去附近小學(xué)進(jìn)行支教。支教的內(nèi)容主要是第二課堂，即除語(yǔ)數(shù)英之外的興趣課，在四點(diǎn)半小學(xué)生放學(xué)，而家長(zhǎng)沒(méi)下班這段“真空期”給小學(xué)生們帶去知識(shí)，帶去快樂(lè)�！爸居趷�(ài)的傳遞，愿與心的奉獻(xiàn)”，我們的成員在支教活動(dòng)中，樂(lè)在其中，用心去備課，盡自己的努力去完成任務(wù)。有時(shí)我們會(huì)很疲憊，搭著公交往返小學(xué)和大學(xué)之間，有些志愿者搭不了車(chē)，每次去支教幾乎是一種煎熬，但是都堅(jiān)持了下來(lái)。記得第一次去，同學(xué)們還比較陌生，非常膽怯，當(dāng)我們第二次去支教時(shí)，他們已是十分熱情，跑著跳著迎接我們，主動(dòng)為我們開(kāi)門(mén)，一直老師老師的叫我們，被一群嘰嘰喳喳的像小鳥(niǎo)似的孩子們包圍著，心里暗自高興，他們一定很期待我們的到來(lái)，他們喜歡上我們的課。雖然有時(shí)，他們也很調(diào)皮，會(huì)鬧著志愿者給他們拍照，會(huì)打開(kāi)志愿者的包包，想方設(shè)法讓志愿者給他們看視頻等等，但我們都知道，這是他們活潑的天性。小學(xué)生一下課就一起跳繩，一起扳手腕，有些班級(jí)已經(jīng)在掃地，而我想到，我們大學(xué)生，一下課大都是在睡覺(jué)，在玩手機(jī)，人與人之間的感情也淡了許多，沒(méi)有小孩說(shuō)說(shuō)笑笑的純粹。記得印象最深刻的是，一個(gè)志愿者所支教的班級(jí)，有個(gè)小男孩特別調(diào)皮，是有名的調(diào)皮蛋，當(dāng)?shù)谝淮沃驹刚呷ブЫ虝r(shí)，他非常不滿(mǎn)意，還隨意講話(huà)，打擾課堂秩序，但志愿者每次去支教都能陪他說(shuō)話(huà)，散心，輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)再一次活動(dòng)中，他特意從家里拿了烤地瓜，叫志愿者趕快吃，要不就涼了，小小的男孩啊，這是他表示的對(duì)老師最大的謝意。在小學(xué)與大學(xué)的`穿梭間，我也深深感到自己的幸福，有博學(xué)的教師、有完備的體育器材、有寬大的操場(chǎng)……從那些小孩兒身上，我們看到了那些鄉(xiāng)村孩子的天真、可愛(ài)，也在為城鄉(xiāng)教育的差距和資源不協(xié)調(diào)感到傷感，很多鄉(xiāng)村雖建設(shè)得華麗，但是師資的缺乏，卻制約了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，雖然我們無(wú)力去改變現(xiàn)狀，但我們努力把支教做好，哪怕范圍不大，但是我們相信，只要一直堅(jiān)持，總會(huì)有收獲。
我們的支教團(tuán)隊(duì)，有嚴(yán)明的紀(jì)律要求，團(tuán)隊(duì)成員有很強(qiáng)的責(zé)任感。這是一個(gè)良好的鍛煉平臺(tái)，可是我們明白，傳遞文化的重?fù)?dān)壓在我們肩上，并不是想得到什么，而是如果通過(guò)自己的努力，可以為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的價(jià)值，那便是我們的驕傲。在校期間養(yǎng)成的良好習(xí)慣，我想，在暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，他們也能完成得十分出色。因?yàn)樵豪锏幕顒?dòng)與這次活動(dòng)沖突了，我便沒(méi)有能參與到四點(diǎn)半課堂團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，每天看到他們的說(shuō)說(shuō)，看到他們?cè)谛燎诘母冻觯械胶軜s幸，能夠認(rèn)識(shí)那么多優(yōu)秀的人。此次的暑期實(shí)踐活動(dòng)，他們還添加了很多有創(chuàng)意的活動(dòng)，剪紙藝術(shù)、夏日音樂(lè)會(huì)、筆墨留香等，有他們?cè)谌咧v臺(tái)的滿(mǎn)面春風(fēng)，也有他們?cè)谔锏乩飺]汗如雨的辛勞，對(duì)他們說(shuō)聲:“辛苦了�！�
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，很多人把它當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，不愿意用心去做，就只想讓單位蓋個(gè)章，敷衍了事。去福利院看望兒童，嫌棄那里的環(huán)境不好，心里想時(shí)間趕快流逝，蓋完章立馬走人；去博物館當(dāng)志愿者，玩幾個(gè)小時(shí)手機(jī)，便可蓋章撒手走人；或托人找關(guān)系，蓋好章，便上網(wǎng)百度找實(shí)踐總結(jié)……難道我們只是為了蓋章，而去做那些心不甘情不愿的工作？沒(méi)有用心去付出，又會(huì)有多少收獲呢？“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，用心實(shí)踐，我們將會(huì)收獲真知，我們的青春因奉獻(xiàn)而精彩。
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