溪山記憶優(yōu)美散文
人有時(shí)真的很怪，當(dāng)你明知還不能離開(kāi)的時(shí)候，你迫不及待地想要離開(kāi)，見(jiàn)人便說(shuō)：真的呆不下去了，煩都煩死了，如果能早些離開(kāi)就好了�？墒且坏┊�(dāng)你不得不離開(kāi)時(shí)，你才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己對(duì)她是那么的依戀和不舍。比如家鄉(xiāng)，比如母校。
無(wú)論是家鄉(xiāng)，還是母校，我都深刻地體驗(yàn)過(guò)那種感受。只是家鄉(xiāng)離開(kāi)的次數(shù)多了，時(shí)間也長(zhǎng)了，便也有些麻木。也知自己是再也回不到家鄉(xiāng)往日的氛圍里去了，干脆索性狠下心來(lái)遠(yuǎn)走天涯，便也無(wú)多少牽念。
可是母校就不一樣了。雖然每個(gè)假期都會(huì)離開(kāi)母校一陣子，但那畢竟是短暫的，明知自己還是會(huì)回來(lái)的。因此那些次是巴不得離開(kāi)，去看看外面的世界有多精彩。根本就沒(méi)有心思去依戀母校，甚至把母校放在腦后。等到離近返校時(shí)還很不樂(lè)意地要謾罵上幾句：怎么假期就這么短呢！怎么時(shí)間就這么快啊！還沒(méi)玩夠又得上學(xué)了��！想起往事和現(xiàn)在的心情對(duì)照起來(lái)真的有千里的差距、萬(wàn)般的不同。
現(xiàn)在真的很依戀母校，因?yàn)橹离x開(kāi)這個(gè)港灣就劃向了社會(huì)中的茫茫大海。波浪滔滔、風(fēng)聲嘯嘯，時(shí)時(shí)刻刻都將是在搏斗中生存，一不小心一個(gè)浪打過(guò)來(lái)，船就翻了，人生也就結(jié)束了。生命是那么的可貴，生活是這樣的美好，世界是如此的精彩，怎能不讓人留念、不向往呢？
所以想想前程就覺(jué)得可怕，也因此更加想念在母校港灣里無(wú)風(fēng)無(wú)浪的悠閑生活和浪漫情懷。
人說(shuō)，大學(xué)是伊甸園，看來(lái)真的沒(méi)錯(cuò)。只不過(guò)我是在走過(guò)之后才發(fā)覺(jué)。是遺撼吧！也說(shuō)不上。還好還是明白和體悟到了，在旅途中也會(huì)多一些回憶，心靈也會(huì)充實(shí)一些的。
現(xiàn)在我已經(jīng)拋掉前方路上的恐懼和顧慮，完全沉醉在歡樂(lè)的母校回憶當(dāng)中，像播放電影一樣重新來(lái)播放一次。只是這部影片是自己親身經(jīng)歷拍攝的，拍到結(jié)尾在剪輯后，獨(dú)自坐在一個(gè)安靜的角落里再次來(lái)觀看自己一路走來(lái)的時(shí)光印痕。在甜美的微笑聲中隱含著深深的疼痛，影片中的自己和現(xiàn)在的自己已判若兩人。一個(gè)是單純、歡樂(lè)，一個(gè)是成熟、惆悵。我想或許這就是一個(gè)人成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的過(guò)程吧！沒(méi)人會(huì)逃得過(guò)的，除非他永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大。
影片是一軸時(shí)間的長(zhǎng)卷，慢慢展開(kāi)，往事歷歷在目。
剛來(lái)母校時(shí)的興奮與躍動(dòng)的心情，軍訓(xùn)時(shí)的自信與堅(jiān)強(qiáng)的模樣，友好和善良的同學(xué)一舉手、一投足都呈現(xiàn)在回憶中的影片里。每每此時(shí)我都會(huì)會(huì)心地燦然微笑，覺(jué)得是那么的難得、那么的可貴。
我的大學(xué)是一段靜美的時(shí)光，雖然社團(tuán)琳瑯滿目，但我從未涉足。在來(lái)母校第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我順利地成為了校報(bào)的一名記者。這和文字有緣、和校報(bào)有緣。在這里我得到了成長(zhǎng)。我是校報(bào)培養(yǎng)起來(lái)的一名文字愛(ài)好者和新聞事業(yè)的追求者，這一點(diǎn)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
曾記得香港鳳凰衛(wèi)視著名主持人楊瀾說(shuō)過(guò)一句話：一個(gè)人可以不成功，但不能不成長(zhǎng)。我想這于我和校報(bào)來(lái)說(shuō)是何其的相似。我在校報(bào)里是一個(gè)不成功的記者，甚至相當(dāng)?shù)氖�，但我在這里得到了成長(zhǎng)。剛進(jìn)校報(bào)時(shí)一無(wú)所知，僅憑一筐熱情。校報(bào)編輯老師精心輔導(dǎo)、耐心培養(yǎng)，那場(chǎng)境至今依然記憶猶新。編輯老師的待人親和、平易近人，使我對(duì)為人處世的學(xué)習(xí)上有了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。編輯老師的認(rèn)真指導(dǎo)和諄諄教誨使我對(duì)工作態(tài)度有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。是編輯老師教會(huì)我在工作上要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤思好問(wèn)。在生活中要待人親和、以人為善。在求學(xué)生涯中能遇到這兩位老師并深得她們的培養(yǎng)和輔導(dǎo)是我大學(xué)時(shí)光最大的收獲。無(wú)論是在工作原則和態(tài)度上，還是在為人處世的生活中，她們都是我的啟蒙老師。
在校報(bào)中我之所以是一個(gè)不成功的記者，是因?yàn)樽约嘿Y質(zhì)平平，并無(wú)多少造化。盡管如此，我在校報(bào)的這幾年里還是有了很大的進(jìn)步，這一點(diǎn)我深深地感受得到。沒(méi)有校報(bào)，我不可能有這么大的進(jìn)步，也不可能成長(zhǎng)得這么快，這是無(wú)庸質(zhì)凝的。校報(bào)是我成長(zhǎng)的搖籃，我會(huì)永生銘記于心。
我的班級(jí)是一個(gè)名副其實(shí)的女兒國(guó)，班上三分之二多的同學(xué)是女生。因此在長(zhǎng)期的氛圍熏陶下，我粗暴的性格慢慢地變得柔和起來(lái)，心境也異常的平和。我想一個(gè)人如果缺少了爭(zhēng)執(zhí)的對(duì)象以后，他也會(huì)自知無(wú)趣，慢慢地會(huì)平靜和心胸廣闊起來(lái)的。文化的氛圍是能夠相互傳遞、彼此感染的。我自知心理素質(zhì)不好，性格叛逆致極。但在這個(gè)班集體里，我尖銳的棱角被磨合得平滑和順暢了很多。我要感謝我的同學(xué)們，他們對(duì)我性格的重塑起到了不可缺少的作用。中國(guó)自古就有諺語(yǔ)：近朱者赤，近墨者黑。我對(duì)此觀點(diǎn)深信不疑。
我想我要特別提到三位同學(xué)，他們對(duì)我的影響極為深刻。第一位是與我親如兄妹、情如手足的艷。在我對(duì)理想苦苦追尋而茫然無(wú)助的時(shí)候，艷總是給予我思路上的開(kāi)導(dǎo)和精神上的鼓勵(lì)。在生活中像個(gè)姐姐一樣照顧著我。每置此境，往往會(huì)有別人投來(lái)異樣的目光，乃至背后的指指點(diǎn)點(diǎn)、切切私語(yǔ)。但我們并未置之于顧，自覺(jué)身正不怕影子歪、心凈行自潔，任人去說(shuō)。正因我們對(duì)原則的堅(jiān)守和友情的追尋，我們成為了班上令人欽慕的好朋友。
在我的生活里有著強(qiáng)大的自卑感和叛逆性，一般的同學(xué)是不怎么會(huì)和我走得太近的。而莉?qū)ξ业睦淠凸掳量偸峭秮?lái)溫暖的目光和善良而甜美的笑容，在我最為孤獨(dú)和寂寞的時(shí)候都會(huì)打來(lái)電話問(wèn)候與關(guān)懷。她對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是一粒小石頭，在我茫茫的平靜海水里激起層層浪花，讓我看到生活的精彩、世界的美麗。更是對(duì)我心靈的'陰霾投來(lái)溫暖的縷縷陽(yáng)光，讓我看到希望所在的方向。感謝她讓我的生活增添了快樂(lè)的色彩，讓我覺(jué)得在這里并不是那么的孤單，至少還會(huì)有人能夠記起我、關(guān)心我。
胡是我在班上算得上至交好友的唯一鐵哥們。由于我的性格缺陷，很少去和別人相處或塔話。胡之所以同我成為鐵桿兄弟，緣于我們都有激端的思想和叛逆的性格趨向。能與之無(wú)話不說(shuō)、彼此交流，也算得上是最為信任的安慰。
我的大學(xué)時(shí)光很多情節(jié)的影像都會(huì)或多或少地與這三位至交好友有些關(guān)聯(lián)，感謝他們?cè)谖业那髮W(xué)生涯里劃上的精彩筆墨。讓我看到生命的美麗，感覺(jué)到旅途中的歡樂(lè)。
但更多的時(shí)光，我還是喜歡獨(dú)自一個(gè)人安靜地生活，認(rèn)真地思考和慢慢地享受。我的享受沒(méi)人能懂。我可以在秋日的午后躺臥在草坪上沐浴陽(yáng)光的溫情，在后山的曠野上聆聽(tīng)火車疾馳而過(guò)的鳴笛聲和水牛嬉戲的場(chǎng)境。也可以看著大片的稻浪金燦燦地隨著微風(fēng)吹拂左搖右擺。也會(huì)一個(gè)人走在河岸邊靜靜地觀賞和遙想往事與憧憬未來(lái)。甚至是坐在一個(gè)地方看著夏日深藍(lán)色的天空和潔白的云朵，我都會(huì)覺(jué)得是一種莫大的享受和幸福。
我安靜的生活更是讓我的朋友們不可思議。有三個(gè)假期我都是在學(xué)校里呆著，空空的宿舍只我一人，墻角上的蜘蛛網(wǎng)一個(gè)大似一個(gè)，桌子上的灰土可以用手指在上面寫字演算。夜晚靜得出奇，四周一片漆黑，只我這里還有一盞微弱的燈光。曠野上晚風(fēng)呼嘯，蟬鳴聲聲，我的電話從來(lái)不會(huì)響起。
暑假還稍好些，寒假可就慘不忍憶。暑假留校的同學(xué)稍微要多一些，就算不認(rèn)識(shí)別人，也總會(huì)感覺(jué)得到有同類的存在，多少能減去一些害怕。而寒假因受中國(guó)春節(jié)文化的影響，無(wú)論離家遠(yuǎn)近，絕大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)選擇回家過(guò)春節(jié)，留在學(xué)校里的同學(xué)一般都是迫不得已。冬日里我把窗關(guān)緊，只見(jiàn)窗簾被縫隙的來(lái)風(fēng)吹動(dòng)，玻璃窗外呼呼的叫嘯。高原極致寒冷的那些天我基本上是足不出戶的，吃飯都是早已準(zhǔn)備好的干糧或者方便面。一個(gè)人躲在被窩里捧書而讀。那種孤寂和落寞的心境冰涼到了極致。但追求理想就得堅(jiān)強(qiáng)度過(guò)、堅(jiān)韌地應(yīng)對(duì)。
我經(jīng)常會(huì)做起白日夢(mèng)、會(huì)走神，而且一走就是天南地北、十萬(wàn)八千里。往往是身在此而心已在彼，并且不斷地游走。我的思考沒(méi)有規(guī)律，也不成系統(tǒng)，完全是順性而為，是典型的意識(shí)流。有一種異想天開(kāi)的不真實(shí)和童話世界里的幻想。盡管如此，也不能懷疑我思考的認(rèn)真程度。
回憶的影片就要播放到最后，在一些晚會(huì)或者演出中安排節(jié)目時(shí)，導(dǎo)演往往都會(huì)把精彩和重要的安排在兩頭兩尾。中間環(huán)節(jié)可以挑一些稍微次等的。因?yàn)橹挥虚_(kāi)始好看才能提得起觀眾的興趣，只有結(jié)尾吸引人才會(huì)使得觀眾耐心地等待，只有把次要的節(jié)目安排在中間環(huán)節(jié)才會(huì)使得整個(gè)晚會(huì)演出更加的充實(shí)。我回憶的影片也是這樣導(dǎo)演和播放的。
我喜歡文字是最近幾年的事，而我的導(dǎo)師就是那么一位為人謙和、熱愛(ài)學(xué)生、令人尊敬的老師。他對(duì)后輩們的培養(yǎng)是非常重視的。我經(jīng)常會(huì)寫一些散文隨筆，我的導(dǎo)師擅長(zhǎng)散文和散文詩(shī)。我曾發(fā)郵件叫他幫我修改和指導(dǎo)文章，導(dǎo)師認(rèn)真地閱覽后回復(fù)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，這是我始料未及的。按我的經(jīng)驗(yàn)，一般的大作家大人物都只會(huì)對(duì)有名的作家或?qū)W者進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和交流，對(duì)一些像我輩這樣的無(wú)名小卒是看都不會(huì)看、也不會(huì)理睬的。而我的導(dǎo)師能有這般的做法，令我受寵若驚，也使我更加真摯地敬重這位老師。我的導(dǎo)師還很年輕，但已有很高的成就。一位剛跨出四十歲能在創(chuàng)作領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)都知名的小城人其實(shí)不多。我的導(dǎo)師長(zhǎng)期生活在小城里，和我同一年來(lái)到這座高原城市和這所坐落在花溪河畔的高校。只是他是來(lái)教書，而我是讀書。但最讓我欽佩和羨慕的是他對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)理想的不懈追求，以及對(duì)后輩耐心的培養(yǎng)和為人的真誠(chéng)親和。
導(dǎo)師不僅幫助我很多，還是我學(xué)習(xí)的楷模，無(wú)論是對(duì)理想的追求，還是為人的原則，都是我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的對(duì)像。
能在我求學(xué)生涯的最后一個(gè)驛站遇見(jiàn)他，并成為我文學(xué)和新聞路上的導(dǎo)師，這是我莫大的榮幸。我覺(jué)得天空是那么的晴朗，世界是那么的精彩，生活是如此的幸福。
當(dāng)回憶的影片播放結(jié)束，回到現(xiàn)實(shí)。我又像是站在都市的十字路口，四周人山人海，找尋不到自己所向往的方向。我在茫然凝望中與母校揮手作別，這是我對(duì)往事的依戀與不舍，也是我對(duì)母校的感恩和那些人們的深深感激。
這是我在匆忙的行程和茫然焦慮中對(duì)大學(xué)時(shí)光的一點(diǎn)匆促的零散記憶，謹(jǐn)以此文告慰這些年來(lái)的時(shí)光，告別我深深懷念的母校。
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