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遙遠(yuǎn)的月亮門散文
我時(shí)常想起小學(xué)時(shí)候的那座月亮門，它靜靜地矗立在我的記憶深處。
故鄉(xiāng)的小學(xué)占地不大，格局簡(jiǎn)單。左側(cè)是兩排藍(lán)磚紅瓦的教室，右邊是一塊空闊的操場(chǎng)，中間豎著一段短墻。教室通向操場(chǎng)的地方修建了一座月亮門。它是用紅磚堆砌而成的，表面抹了一層平整均勻的水泥砂漿，并勾出一些淺淺的花紋，有的像鳳仙花，有的像月季花。與校園其它簡(jiǎn)陋粗糙的建筑相比，這座月亮門是那么的精致美觀。
我們的教室靠近月亮門，透過教室的窗子一眼就可以望到它。它靜靜地矗立著，巍然而肅穆，像座山峰。下課的鈴聲響起后，我們像是一群歡騰活躍的駿馬穿過月亮門在操場(chǎng)上四處追逐嬉鬧。女孩子們?cè)诓賵?chǎng)上輕盈靈巧地踢毽子、跳皮筋，歡聲笑語在校園里蕩漾。那座月亮門像是通向自由與快樂的門，穿過它就是一片歡樂暢快的世界。
冬天的時(shí)候天空上布滿彤云，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著。我們穿著棉襖坐在教室里聽老師講課。我們的臉頰凍得像紅蘿卜，露出一道道皴裂的痕跡。外面的雪越下越大。潔白如玉的雪花覆蓋了整座學(xué)校。朔風(fēng)呼喇呼喇的呼號(hào)著，雪花在風(fēng)中飄舞，猶如一只只晶白透亮的白蝴蝶。月亮門上落滿了皚皚的雪，遠(yuǎn)望去恍如月宮里銀雕玉砌的一座門。
那年冬天我們班有一個(gè)叫小娟的女生好幾天沒有來上課。據(jù)說她騎自行車的時(shí)候由于雪深路滑撞到了一輛拖拉機(jī)，雙腿被撞傷了。她從縣城的醫(yī)院治療后在家養(yǎng)傷。上課的時(shí)候老師教導(dǎo)我們要樂于助人，多獻(xiàn)愛心。下課的時(shí)候老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那就是幫助小娟補(bǔ)習(xí)功課。老師把班上同桌的兩人分為一組，按照座位的前后順序每天一組放學(xué)后輪流到小娟家里去幫她補(bǔ)課。
輪到我和同桌去為小娟補(bǔ)課的那天，上課的時(shí)候我比平時(shí)更加認(rèn)真，更加勤奮，把老師講的東西幾乎一字不落地記在方格紙上。放學(xué)的時(shí)候我和同桌踏著村巷的殘雪去小娟的家。我們見她靠著褥子斜坐在床上，雙腿上系著白色石膏繃帶，繃帶上浸著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。整個(gè)屋子里彌漫著一股濃烈刺鼻的藥味。我和同桌成了小老師，坐在她床邊的矮凳子上翻開課本給她耐心地講解。她專心致志地聽著，用鉛筆在課本上記錄著。那天我們回家的時(shí)候天色已經(jīng)昏黑。我覺得自己做了一件很有意義的.事情，內(nèi)心充滿了快樂。
一個(gè)多月后小娟的雙腿基本康復(fù)，回學(xué)校上課了。她的功課沒有落后，受到了老師的表揚(yáng)。那堂課上老師還讓大家一起鼓掌。掌聲在教室里像是昂揚(yáng)嘹亮的旋律回蕩著。老師說這一片掌聲是獻(xiàn)給教室里的每一個(gè)人的，因?yàn)槲覀儙椭【晖瑢W(xué)補(bǔ)課，我們圓滿完成了作業(yè)。不管什么時(shí)候，不管什么地方，也不管將來我們成為什么樣的人，愛心像是一件最寶貴也最廉價(jià)的禮物，在我們之間永遠(yuǎn)互相傳遞。下課的時(shí)候我們穿過月亮門到操場(chǎng)上玩耍，歡樂的笑聲在校園里蕩漾。
在流逝的時(shí)光里我們漸漸長(zhǎng)大，我們的老師漸漸變老。故鄉(xiāng)從前的那座小學(xué)很早已經(jīng)被拆除了。我在舊址上去尋找那座月亮門——那座見證了我們小學(xué)時(shí)光的月亮門！然而它已經(jīng)蕩然無存，只有腦海里記憶的碎片，一直拼接著它美麗的形象。
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