人生的傳道授業(yè)者散文

　　老師，尊稱傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人。最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為 “老師”�！稁熣f》中：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！� 按理說老師是一個(gè)讓人尊重的職業(yè)，在以前他們有著公務(wù)員的待遇，可是有著和公務(wù)員不一樣的權(quán)利。整天和一群思想不成熟的未成年或一群牙牙學(xué)語的孩子在一起。他們要忍受著教學(xué)的壓力，學(xué)生的叛逆以及家長(zhǎng)的抱怨。當(dāng)細(xì)細(xì)想來，他們也算一群公務(wù)員式的弱勢(shì)群體。

　　老師。傳道授業(yè)者。傳道，傳輸?shù)赖氯死�。但是現(xiàn)在的老師能教給學(xué)生多少，現(xiàn)在環(huán)境中的學(xué)生又能否去接受那些傳統(tǒng)的道德人理。自科舉選拔以來，百分之90的人都是以出人頭地，耀祖體己。十年寒窗只為一朝高中。所以隨著時(shí)光的流失，老師的思想也隨著時(shí)代和學(xué)生目標(biāo)需求而轉(zhuǎn)變。 師乃父母也，所以老師不管什么時(shí)候都是我們最相信，最尊重的人，幼兒園時(shí)老師教我數(shù)1到100。讀a o e。一年級(jí)老師教我唱歌，讀語文段落。二年級(jí)我學(xué)會(huì)算術(shù)，珠算造句。三年級(jí)老師告訴我做人要有禮貌，尊老愛幼，講道理。如果遇到不講理的就收拾他，武力有時(shí)可以解決一切。四年級(jí)老師教我要尊重女生，女生對(duì)男生必要時(shí)要狠，我們的女老師經(jīng)常會(huì)撫摸我們的臉蛋，我們的'臉蛋上就會(huì)留下她那纖纖玉手印。五年級(jí)老師說以理以德服人。六年級(jí)老師說言多必死。等等。每個(gè)老師都會(huì)教給我們很多東西和做人的道理。當(dāng)我上火嘴上起泡晚上熄燈后還在個(gè)別人說話聊天，老師來抓著我的領(lǐng)口說：“嘴都爛成這樣了還說，去，站我門口去。”學(xué)校下面一家孩子結(jié)婚，晚上放電影我們六年級(jí)兩個(gè)班全體男生翻院墻去看電影，回來被老師堵著，一排站著問，看的怎么樣，這時(shí)張明柱說：“眼睛過癮逑腫氣�！惫�哈，全體大笑。老師大吼到：“全部高抬腿跑半小時(shí)，開始�！鞭r(nóng)忙老師說，家里要收油菜，去我家?guī)兔Π�，我們這些在家父母都舍不得讓我們干活，全部被老師拉到他家地里頂著太陽打油菜收麥子。教練說，打架要會(huì)打，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就那刀，啤酒瓶一磕，往里一捅，啤酒和血把所有證據(jù)都沖完了。

　　父母給我們生命，那么老師就是帶我們走人生路的父母。 但是在這個(gè)宇宙之間沒有完美，沒有必須，沒有絕對(duì)的滿意。絕對(duì)改變不了父母給于的基因，老師也不可能都是孔孟。名師高徒，老師對(duì)一個(gè)人的幼年，少年，甚至一生都會(huì)影響。

　　90年代我們的老師都很嚴(yán)厲，對(duì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)去關(guān)注，教導(dǎo)和指導(dǎo)。但是在農(nóng)村，環(huán)境，人的意識(shí)，經(jīng)濟(jì)的限制讓那個(gè)時(shí)候?qū)W生的無心，父母的無力和無奈也讓老師顯得一絲渺小。我上小學(xué)的時(shí)候，4年級(jí)就住校，大通鋪，每周五放學(xué)回家，周日帶著一周的糧食去學(xué)校。一群10歲左右的孩子自己淘米，蒸飯，爬架子床睡覺。這3年老師管上課，還得管一周的生活起居。他們真的像父母一樣，你學(xué)習(xí)不好，他們會(huì)打你，用荊條，幾根在一起，打一下，身上立刻就是好幾道棱印子，你會(huì)哭，哭完還的去學(xué)，你還是離不開這些人。農(nóng)忙時(shí)老師會(huì)帶著個(gè)子高的學(xué)生去幫他們收油菜麥子，擱秧苗，一群十一二歲的孩子在烈日下割麥子收油菜，在一百多米的山上從山頂放滿滿一車麥子油菜到山底，這個(gè)時(shí)候的老師在那里，我們不知道，他沒有去關(guān)心我們會(huì)不會(huì)翻車，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。這時(shí)我們會(huì)恨，在家父母都不讓干的活，為什么你讓來給你干，就因?yàn)樗麄兪抢蠋�。那個(gè)時(shí)候他們常說，不好好上學(xué)就的是現(xiàn)在的樣子，面朝黃土背朝天的生活直到你死去。這個(gè)時(shí)候我們還是天真沒有思想沒有目標(biāo)，沒有青春期叛逆。所以沒有誘惑沒有改變。這個(gè)時(shí)期老師讓你知道怎么去改變和照顧自己，嚴(yán)厲背后也是老師的那種期望和對(duì)職業(yè)的守望貧困環(huán)境改變的一點(diǎn)付出。

　　初中，這是人生之中特殊也是很重要的一段時(shí)間，身體的改變，思想叛逆的改變和追求以及追逐新潮流最強(qiáng)烈的時(shí)期。 這個(gè)時(shí)期除了父母，老師就是最重要的時(shí)候了，可是在那個(gè)時(shí)候，往往就是老師讓一大批學(xué)生隨波逐流。也是學(xué)生讓老師感到自己職業(yè)和人格的一種傷害。初一的時(shí)候我們的微機(jī)老師個(gè)子很小，每周就一節(jié)課，有一次老師講課，張勇在后面說話，老師說了他幾句，并推了一下，他那是個(gè)子比那老師要高些，就很大力的推搡著這個(gè)老師，老師就愣了，在同學(xué)的起哄中默默的走開。歷史老師張宏建老師上課可以不翻書就能精確到幾行幾字�？墒且�?yàn)槭歉闭n，沒一個(gè)學(xué)生認(rèn)真的聽過他講課，在那個(gè)時(shí)候流行南下打工潮，一個(gè)上千人的學(xué)校一年考重點(diǎn)中學(xué)就四五十個(gè)人。百分之70的人南下。所有人都以為上班就是老師這樣，每天一點(diǎn)固定時(shí)間完了，時(shí)間就可以自己支配，沒有人會(huì)告訴他們什么是工廠，什么是工人，什么是機(jī)械勞動(dòng)，什么是打工，什么是流水線作業(yè)。學(xué)生和老師的矛盾讓老師逐漸放棄那些不愛學(xué)習(xí)的人了，只要你不搗亂課堂，逃課，睡覺沒人管你。在那個(gè)青春叛逆，生理年齡接近成熟，愛慕萌發(fā)的時(shí)候。老師卻沒有講過一節(jié)生理課，往往這個(gè)時(shí)候你所仰慕傾心的女孩或剛畢業(yè)的女老師就會(huì)對(duì)你以后的戀愛觀，擇偶觀都會(huì)影響下去，甚至一生。

　　在沒有普及高中時(shí)，高中還是一些知道學(xué)習(xí)的學(xué)生，所以這個(gè)時(shí)候老師的責(zé)任只在教學(xué)，不再去擔(dān)心學(xué)生的叛逆。師生之間沒有交流，沒有開導(dǎo)和約束。大學(xué)就更是學(xué)生的天堂了，遠(yuǎn)離父母，渴望自由的愿望終于達(dá)到，除了帶班老師，其余的就是上課來下課走的。所以當(dāng)你沒有自控力，頹廢就是一念之差。

　　老師， 在我們沒有思想，沒有獨(dú)立辨認(rèn)能力，沒有完全進(jìn)入社會(huì)的時(shí)期，他們是最信任的人，甚至超過父母。但是老師做到了學(xué)生對(duì)他們的那種信任而給于的付出嗎？我想，沒有。但是反過來想，老師也沒錯(cuò)呀，他們憑什么管你約束學(xué)生，好的話，學(xué)生家長(zhǎng)領(lǐng)情，不好的話還惹來一身麻煩。他們也是一種無奈，一種在這個(gè)時(shí)代，讓老師這種尷尬的身份處于一種尷尬的處境。所以老師對(duì)學(xué)生既有父母一樣的重要，也是路人一樣的陌生。只要相互感到對(duì)方的存在，這種感情就會(huì)存在下去。老師學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)之間應(yīng)該相互體諒，對(duì)自己職業(yè)和角色的那種責(zé)任去認(rèn)真履行，不要埋怨和攻擊對(duì)方，尊重對(duì)方也是尊重自己，并且這個(gè)人還是一個(gè)讓自己受益終生的人。我們應(yīng)該去感謝這個(gè)讓我們有所作為或者我們現(xiàn)在回想當(dāng)年的教導(dǎo)讓我們有所感悟的人。畢竟這個(gè)隊(duì)伍中所謂的壞人很少，不管我們現(xiàn)在在什么位置，從事什么工作，都是我們自己選擇的，我們應(yīng)該知道老師是我們一生中和父母一樣重要的人，因?yàn)樗麄兘o予我們?nèi)松�的方向，而怎么走還是我們自己的選擇。你可以淡忘這個(gè)人，但是不要去傷害這個(gè)人，因?yàn)樗麄兒苄量?/p>

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