成長(zhǎng)的我感恩你散文
打開(kāi)書(shū)箱，看著那些褶皺的課本和泛黃的書(shū)卷，回憶如潮水般涌來(lái)，又想起那個(gè)炎熱的6月，在課室認(rèn)真?zhèn)淇嫉母呷灏啵嵌稳兆佑锌嘤袦I，但是卻值得我珍藏一輩子，不愿抹去。
原以為高中三年會(huì)過(guò)得很漫長(zhǎng)，高考好像距離我很遠(yuǎn)，但是我的耳邊總有人在說(shuō)高考，每年六月的微博熱搜也總會(huì)出現(xiàn)跟高考有關(guān)的字眼，可是我卻不以為然，直至步入高三，我才發(fā)現(xiàn)高考原來(lái)你距離我是這么的近，近的我開(kāi)始有點(diǎn)害怕，我開(kāi)始與時(shí)間賽跑。
步入高三后每一天的學(xué)習(xí)都是在為高考做準(zhǔn)備，桌面上堆滿了復(fù)習(xí)的資料，試卷填充了我們的抽屜，幾乎每一天都會(huì)有新的試卷發(fā)下來(lái)，做試卷，鞏固知識(shí)點(diǎn)，集錯(cuò)，成了我們?nèi)粘Ｉ钪械娜�。我更是一刻都不敢松懈，雖然沒(méi)有起早貪黑，但是上的每一節(jié)復(fù)習(xí)課我都打起十二分精神。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課成了我?jiàn)^斗的開(kāi)始，那天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，剛剛結(jié)束暑假的我們大多數(shù)還沒(méi)從中緩和過(guò)，來(lái)投入高三緊張的復(fù)習(xí)中去。我更是如此，我心里想著一個(gè)學(xué)期很漫長(zhǎng)過(guò)兩天再開(kāi)始努力吧�？墒巧頌檎Z(yǔ)文課代表的我，在語(yǔ)文課上怎么可以開(kāi)小差呢？更何況這還是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課啊。我抬起頭看著屏幕上的的PPT，從開(kāi)始的漫不經(jīng)心到后來(lái)我嘗試著投入聽(tīng)講，“高三剛開(kāi)學(xué)，你們要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，不要松懈啊，落下的同學(xué)不要灰心，這個(gè)時(shí)間段是最好提升自己的時(shí)候”語(yǔ)文老師大聲說(shuō)道，聽(tīng)到這句話我莫名心里一驚，就像引擎剛被點(diǎn)燃一般，“還有這次語(yǔ)文期末考第一的是xxx，第二名是xxx，第三名是”“第三名就要是我”我心里默念到，滿心歡喜的等著老師念出我的名字，但是我的愿望落空了，“第三名是誰(shuí)我忘記了”老師不好意思說(shuō)道，我有些失望了，大概是我高二表現(xiàn)的太平凡了，總想著語(yǔ)文再怎么考都會(huì)及格，至于名次并不在乎，只要總成績(jī)?cè)诎嗬锱徘笆秃�。就是因�(yàn)檫@一幕的發(fā)生我的想法就開(kāi)始改變了。
你主動(dòng)，才會(huì)有故事。我其實(shí)一開(kāi)始并不主動(dòng)，但是要想學(xué)得好學(xué)得精，就必須跟老師有互動(dòng)，主動(dòng)問(wèn)老師。我是語(yǔ)文科代表所以我找起語(yǔ)文老師來(lái)會(huì)比較方便，可能就是在那時(shí)我發(fā)現(xiàn)我用這個(gè)職位，滿足我一點(diǎn)點(diǎn)的“私心”吧，我遇到問(wèn)題我會(huì)主動(dòng)找語(yǔ)文老師溝通商量，也是在那時(shí)我跟她的交流才逐漸多了起來(lái)，以至于到后來(lái)，同學(xué)會(huì)問(wèn)我“你跟語(yǔ)文老師的關(guān)系為什么會(huì)那么好?”可是我每次都不懂怎么回答。
當(dāng)時(shí)周?chē)娜藭?huì)問(wèn)我你為什么會(huì)那么認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候我卻笑而置之，總會(huì)拿高考的理由搪塞過(guò)去，其實(shí)我一開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文只是為了一個(gè)很簡(jiǎn)單的'初衷，我只是想下一次語(yǔ)文老師念語(yǔ)文單科名次的時(shí)候可以記得我，念出我的名字而已。但是我卻沒(méi)有想到因?yàn)檫@一個(gè)舉動(dòng)開(kāi)始改變了我。
可能那段時(shí)間是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文最瘋狂的時(shí)候了吧，每天手里都會(huì)拿著三維設(shè)計(jì)在看病句，做試卷看到有成語(yǔ)題和文化常識(shí)就會(huì)拿出摘抄本把意思記錄下來(lái)，方便早讀背誦，每一次的現(xiàn)代文閱讀我都會(huì)刨根問(wèn)底的揪出每道題不正確的地方在哪里，面對(duì)古詩(shī)鑒賞心底里有一百個(gè)不愿意我都要硬著頭皮往下看，一下課不會(huì)的就拉著老師問(wèn)，我同桌都說(shuō)那段時(shí)間的我學(xué)語(yǔ)文真的好瘋狂。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文，我漸漸的與語(yǔ)文老師有了更多的互動(dòng)，閑暇時(shí)間聊聊我的日常，不經(jīng)意間與她有了思想的交流。正因如此，我更喜歡這位語(yǔ)文老師了，盡管在很多人眼里她對(duì)我們班的關(guān)心遠(yuǎn)不如她教的另一尖子班，但是并如此她默默的關(guān)心著我們的每人，或許是交流漸深，透過(guò)她，我更加直觀的了解老師這個(gè)職業(yè)。各個(gè)老師其實(shí)都深藏不露，只要你愿意多交流，一定會(huì)從中學(xué)到很多東西，受益匪淺。
或許在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路上，不斷的溝通與突破難題漸漸的改變了我，每次看到自己的進(jìn)步都好像告訴我自己“你的付出終究會(huì)有收獲”，終于在廣一模，我第一次嘗到為自己而種的勝利果實(shí)，107分這個(gè)數(shù)字深深的印在我的心里，那一刻的我第一次明白了讀書(shū)的定義。以前總說(shuō)：我們要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)爸媽的期望。但是那種動(dòng)力，忽強(qiáng)忽弱�？墒菫樽约鹤x書(shū)好像那種動(dòng)力永遠(yuǎn)不會(huì)消退，直至成功才會(huì)露出最真摯的笑，因?yàn)檫@個(gè)成果不是為別人栽種的，而是為了自己。
但是讓我有這種意識(shí)的，歸根結(jié)底還是要感謝我的語(yǔ)文老師，當(dāng)初學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力就僅僅的希望能讓她記得我，后來(lái)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路上慶幸有她的幫助讓我掌握了很多學(xué)習(xí)的技巧，找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，感受到了為自己讀書(shū)是一件很幸福的事情。
想到這里一股暖流忽上心頭，我輕輕地關(guān)上書(shū)箱，生怕驚擾了那些美好的記憶。在成長(zhǎng)的路上，我跌跌碰碰，高三的她讓我真正的明白了讀書(shū)的意義，成長(zhǎng)于18歲的我，感恩你的出現(xiàn)與幫助。
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