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雨聲灑滿周身，我不是一個(gè)人散文
那一晚我的船推出了河心，
澄藍(lán)的天上托著密密的星。
那一晚你的手牽著我的手，
迷惘的星夜封鎖起重愁
.....
—— 林徽因
昔日故友來信說，要離開長(zhǎng)春去旅行了，我問他準(zhǔn)備去哪里。
他沒有具體地說地點(diǎn)，只說了一句：
“計(jì)劃去很多地方....”
那很多地方，又是什么地方呢？
我坐在團(tuán)委的辦公室的窗前，看著窗外淅淅瀝瀝地雨問自己.....
【一】
忙完一天的工作，該坐下來寫一些文字了，今天是大四的第7個(gè)周日。
昨天的溫度給了人們一種錯(cuò)覺，今天穿牛仔服出門，坐在辦公室里直哆嗦。所幸，還有一個(gè)暖吹風(fēng)能勉強(qiáng)給一點(diǎn)溫暖。一直對(duì)著電腦寫求職形象大使的方案，寫著、想著，午飯忘了吃，也忘了窗外的雨是什么時(shí)候下起來的了。
秋風(fēng)颼颼地從窗口吹來，涼意陣陣，看來不得不關(guān)窗戶了。起身才發(fā)現(xiàn)，窗臺(tái)已經(jīng)濕了，上面還有幾片殘留的落葉。對(duì)面樹林里的葉，被雨水滋潤(rùn)之后，那紅的、黃的、綠的葉兒們顯得格外清脆明亮，連同地下的三葉草，也在閃閃發(fā)光.....
這深秋未過，我已經(jīng)等不及在這樣寧靜的窗前，賞雪看書了....
我跟閨蜜說，下個(gè)學(xué)期我想要去南方看春天，竟被她嬉笑了一番。我說，我已經(jīng)三年沒有見過春天是什么樣子了，可不想第四年也是這樣。突然發(fā)現(xiàn)，我是不是對(duì)于自然有許多的貪戀呢？即使有，那也是美麗的貪戀吧。
滿山的杜鵑、丁香盛開，還有那梔子花的香味灑滿山坡，會(huì)是一種什么樣的場(chǎng)景呢？還有到了金秋時(shí)節(jié)，酉水河邊飄蕩的桂花香，真是久違了太久太久......
【二】
在招生就業(yè)處剛剛工作完一個(gè)星期，一切工作都進(jìn)展的很順利。有老師們帶著，還有小伙伴們的陪伴，因?yàn)樵缇土?xí)慣了這樣的生活節(jié)奏，所以覺得現(xiàn)在的生活很充實(shí)。
在這里，記錄一下宣講會(huì)給我的思考吧。
10.14日，星期五，吉林省福航航空學(xué)院招生處來農(nóng)大舉行宣講會(huì)，地點(diǎn)在綜合樓，我和另外一位小伙伴負(fù)責(zé)跟這場(chǎng)宣講會(huì)。上午9點(diǎn)30開始的宣講會(huì)，整整拖到了9:40左右才開始。航空學(xué)院的負(fù)責(zé)人直問我們，學(xué)校的招聘信息都是怎么發(fā)布的，搞得兩頭都極其尷尬，因?yàn)樾v會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)只來了7個(gè)學(xué)生，加上我們，也就只有9個(gè)人。
7個(gè)人的宣講會(huì)，這讓用人單位情何以堪？讓學(xué)校的“顏面”往哪里擱？
我們把宣講會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)拍下來發(fā)到微信群里，老師們勃然大怒，在群里紛紛議論了起來�；氐睫k公室之后，老師問我們現(xiàn)在大四的學(xué)生到底在想什么？到底想不想就業(yè)了？一個(gè)個(gè)都窩在寢室里干什么？怎么一點(diǎn)就業(yè)積極性都沒有？
一大串的什么、什么、什么拋過來，我和小伙伴的回答仿佛也只是隔靴搔癢，大四的學(xué)生到底在想什么呢？對(duì)于招聘的信息，為什么大多數(shù)人都不痛不癢呢？我每天往學(xué)院群里發(fā)的招聘信息，又有多少人看呢？
所以對(duì)于如何調(diào)動(dòng)大四就業(yè)積極性，就成了我們工作的重點(diǎn)。不過大家對(duì)于這件事兒的普遍認(rèn)知是：要是他自己不想動(dòng)，你就算拼死命地拉，他也不會(huì)動(dòng)。
張老師問我們：
“如果有一百個(gè)人掉進(jìn)河里了，你說我一個(gè)人能救得了所有人嗎？”
我們有的說能，有的說不能。
“當(dāng)然不能了。因?yàn)槲乙粋�(gè)人的力量是有限的，所以我只能把那些伸出手，示意想活命的人救上來。然后這些拉上來的人，大家再接著拉河里的人。但是有的人都已經(jīng)死了，你要怎么拉？”
張老師用這樣的場(chǎng)景來比喻現(xiàn)在的就業(yè)工作，很貼切，但也很可悲。我在帶協(xié)會(huì)的時(shí)候，總是對(duì)弟弟妹妹說：不要總是把自己當(dāng)孩子，你要是把你當(dāng)孩子，那你永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。大家都成年人了，都二十出頭了，為什么對(duì)于自己未來的人生這么無動(dòng)于衷呢？我們對(duì)不會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任，還能對(duì)誰的人生負(fù)責(zé)任呢？
2017年的大學(xué)畢業(yè)生，又即將刷新畢業(yè)生數(shù)據(jù)了，就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻，也許大家都會(huì)意識(shí)到就業(yè)危機(jī)，只不過是遲早地問題罷了。有些事情，必然不會(huì)輕松�；实鄄患碧O(jiān)急的事，我們還得繼續(xù)做下去。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看去，人生哪個(gè)階段不會(huì)有迷茫和彷徨呢？雖然每個(gè)人都有自己的選擇，但是我想說，我們的青春哪里經(jīng)得起虛度耗費(fèi)，我們的人生哪里又經(jīng)得起猶豫不決呢？
話說回來，我想闡述一個(gè)這樣真實(shí)的想法：
我國(guó)的大學(xué)教育一直都是與“就業(yè)”對(duì)勾的，從來不是與“素質(zhì)”對(duì)勾的。因?yàn)樵谖覀儌鹘y(tǒng)思想里，金榜題名時(shí)好像便揚(yáng)名立萬了。可是，金榜題名的時(shí)候，榜上的那個(gè)人真的為自己的國(guó)家和民族貢獻(xiàn)、犧牲了嗎？他沒有，他只不過擁有了比普通人更多的知識(shí)罷了�？墒俏覀兙褪橇�(xí)慣了，約定俗成的認(rèn)為：擁有知識(shí)，是獲得尊嚴(yán)以及體面生活的基礎(chǔ)條件。
這難道，不是我們悲哀么？
不論在哪個(gè)時(shí)代，有憤世嫉俗的人，也總還有逆流而上的人。我們和社會(huì)的關(guān)系，不應(yīng)該是掠奪與被掠奪，不應(yīng)該是征服與被征服的關(guān)系，應(yīng)該是愛與被愛，播種與收割的融合關(guān)系。這樣，我們的國(guó)家，才是健康的，人民才是幸福的。
【三】
“我們就是這么喜歡你，像風(fēng)走了兩萬五千多里的路看你。只愿用這一路的血和淚去洗凈你身上的屈辱和鉛華，得見您國(guó)泰民安�！�
彭學(xué)明老師說：“別整天抱怨祖國(guó)。有了祖國(guó)，你就有了靠山，你是一個(gè)安居樂業(yè)的人民。沒有祖國(guó)，你什么都不是，你是一個(gè)流離失所的難民�！�
從未抱怨，一路走來，唯有深愛，才能思考。67年，篳路藍(lán)縷，風(fēng)雨同路，億萬中國(guó)人民締造了祖國(guó)今日的榮光。為了她更美好的將來，吾輩青年，每個(gè)人肩上都有責(zé)任。
.......
輕輕聽一聽林徽因的詩歌，突然時(shí)光好像靜止了....
愁，也是可以鎖起來的。
窗外的雨聲灑滿了周身，我不是一個(gè)人吧.....
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