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佛山的散文
提起桂城，第一時(shí)間就是想到千燈湖。對(duì)于以前的桂城來說，千燈湖是一個(gè)新時(shí)代的里程碑。
大約我三年級(jí)的時(shí)候，模糊記著還沒進(jìn)入千禧年。趁著放暑假的時(shí)候，來到桂城。
那時(shí)候，爸爸還沒有買房，住著醫(yī)院的員工宿舍。醫(yī)院對(duì)面也不是現(xiàn)在的卜蜂蓮花，而只是一個(gè)小小的大排檔。
偶爾爸爸帶著我開著摩羅車去加油，一眼望去，全是農(nóng)田荒地。
2004年，初二的我轉(zhuǎn)學(xué)來到桂城。
那時(shí)候的千燈湖才剛修好了一期，卻在所有桂城人的心里深深埋下了驕傲的種子
而我家，就在千燈湖旁邊，步行約五分鐘。
那時(shí)候的桂城連公交車都不發(fā)達(dá)。想趁車去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，都要走好遠(yuǎn)才能到公交車站。
幸好學(xué)校離家不遠(yuǎn)，步行15分鐘，也因?yàn)槎潭搪烦�，讓我失落了一陣�?/p>
那時(shí)候，班里同學(xué)都是自己騎自行車上學(xué)。我也很想要一輛。
回家便央求爸爸給我買一輛，也許他每日在醫(yī)院見多了生離死別，并且來返路程不長(zhǎng)，所以，爸爸拒絕了我。
沒辦法，只好繼續(xù)步行。
桂城是一個(gè)包容性很強(qiáng)的地方，同學(xué)們多淳樸友善。
一開始我提出想來桂城讀書，奶奶還擔(dān)心我，說是小小年紀(jì)去新城市讀書，怕是要被欺負(fù)的。
來到課室，我總是默默的坐在自己的位置上，因?yàn)榛浾Z一竅不通，也不好意思主動(dòng)找同學(xué)交流。
可班里同學(xué)都很熱情主動(dòng)，前來示好。有自我介紹的，有問我要紙巾的，也有前來聊我家鄉(xiāng)的。
我就這樣，好無壓力、開心的適應(yīng)了我的新班級(jí)。
其實(shí)年級(jí)里的每個(gè)班級(jí)都很團(tuán)結(jié)，我想應(yīng)該不止我們學(xué)校是這樣，其他學(xué)校的同學(xué)，也一定是團(tuán)結(jié)有善的。
從此，上學(xué)路上，從我一個(gè)人的孤獨(dú)步行，漸漸多了小伙伴的陪伴。
每當(dāng)放學(xué)，三兩個(gè)好朋友，總是陪著我一起步行到小區(qū)門口，她們?cè)隍T車回家。
那段小時(shí)光，簡(jiǎn)單難忘。
因?yàn)槭切陆ㄐ^(qū)樓房，所以周邊擁有著全新的配套，小區(qū)門口就是一個(gè)購(gòu)書中心，傍晚周末，我最大的消遣就是泡書店里。
那些名著、恐怖小說、哈利波特……對(duì)了，甄嬛傳是在高中時(shí)候就看了。
因?yàn)閷懙锰篮茫ба肋�是掏出零用錢買下來。帶到課室與同學(xué)們傳閱。
遇上不喜歡的學(xué)科，難熬的困意，看小說無疑是讓45分鐘最快消磨的最好方法，既不會(huì)趴著睡覺讓老師心煩沒面子，自己也可在書中暢游幻想，好不快活。
書里的甄嬛傳，我覺得甄嬛還是跟皇上最配，相愛相殺。
而果郡王好像到了第四部（還是第三部）才寫出來，打亂了甄嬛跟皇上的cp感，因而那時(shí)候，描寫甄嬛在尼姑庵的第四部，都被我們一帶而過，不愿翻看。
佛山的高中，開放性還是蠻強(qiáng)的，在文化科跟德智體美勞間，取得一個(gè)適中的平衡。
以前外地來的老師，老跟我們說家鄉(xiāng)的高考環(huán)境，全國(guó)統(tǒng)一高考，挺難的。
而廣東是自己出題，在其他地區(qū)的同學(xué)老師眼里，廣東題簡(jiǎn)直是送分題。
廣東題，你憑什么那么容易!
容易嘛？以前我不懂，當(dāng)了媽媽后才意識(shí)到，廣東題，它就該“容易”。
高中的學(xué)習(xí)，無疑是痛并歡樂的。
每日循環(huán)漸進(jìn)的為了高考奮發(fā)著，不僅如此，住校的我們，每日還需清洗自己的衣服，周末宿舍里的三五好友一起去超市選購(gòu)。
洗衣液什么牌子性價(jià)高,哪家水果檔口的水果甜,改衣服褲腳要去哪，了如指掌。
每逢寒暑假我回到家鄉(xiāng)，長(zhǎng)輩總夸我說“毅毅會(huì)自己洗衣服勒”，“毅毅會(huì)洗碗勒!”,喊著我的堂姐妹來圍觀“何毅毅擦桌子好干凈!”
好吧，我的家鄉(xiāng)在貴陽，像我們90后這代，無論男女，幾乎每家都是獨(dú)生子女。
所以從小都是父母包辦，目標(biāo)只有一個(gè)，就是搞好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。
像洗碗擦桌，洗衣做飯這些，父母雖然常常念叨你懶你笨，但你真要那天突發(fā)奇想想勤勞一把，他們立刻就會(huì)趕你回房間，好好看書。
所以廣東題，它就該“容易”，這樣同學(xué)們才有時(shí)間去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)其他的生活能力，去領(lǐng)悟感受那些生命中的美好。
當(dāng)了媽媽才知道，那時(shí)高中學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，對(duì)于我們每日的生活，太有用了。
它雖不能為你高考加分，卻帶給你更獨(dú)立的人格，讓你遇事不怕，處事不驚。
佛山桂城給我的美好，是一生不忘的，是熔入血液流向生命盡頭的。
而我，會(huì)帶著這份美好，傳遞給我的孩子，感染著身邊的環(huán)境。
你知道也好，不知道也罷，我相信，這份愛意冥冥中也會(huì)傳遞到你的手心。
就像那些年，輕風(fēng)夏日，桂城滋養(yǎng)了我。
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