人與人的差距,藏在每一天的堅(jiān)持里散文
題記：只要有目標(biāo)，有恒心，有毅力，有付出，往往看起來(lái)不可能的事情也會(huì)完成。
1
四年級(jí)下學(xué)期的遴選課代表的活動(dòng)結(jié)束了，結(jié)果是不可思議的，是出乎我意料之外的。
上學(xué)期那個(gè)哭的鼻子紅紅的，有著鍋蓋頭的程程竟然順利當(dāng)選了。
也好，這終究完成了他當(dāng)語(yǔ)文課代表的夢(mèng)想。
2
四年級(jí)上學(xué)期，我產(chǎn)假結(jié)束回到了單位，接手了我曾經(jīng)教過(guò)一學(xué)期的那個(gè)班。
接手班級(jí)，第一件事就是選擇一個(gè)合格的語(yǔ)文課代表。于是我提前給孩子們提出了要求：回去自己研究演講稿，想當(dāng)課代表的必須有一個(gè)演講拉票的環(huán)節(jié)。
孩子們紛紛行動(dòng)了起來(lái)。
3
等到競(jìng)選課代表那天，竟然有一半的學(xué)生舉手想?yún)⒓痈?jìng)選語(yǔ)文課代表。這可讓我為難了。
只好設(shè)置了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，去掉了一半的學(xué)生。
不過(guò)剩下的也還有10幾個(gè)人。文中開頭的程程，也在其中。經(jīng)過(guò)各個(gè)同學(xué)的演講拉票。我們的程程毫無(wú)意外的落選了。
4
畢竟在我的印象中，程程，那個(gè)處于班級(jí)座位最后一排的男同學(xué)，上課老是管不住自己，頗有大圣的風(fēng)范。同時(shí)，寫的字也歪歪扭扭，更別提其中的錯(cuò)別字有時(shí)候多的讓我刮目相看。
同時(shí)他的作文也是東扯一句，西扯一句，連我這個(gè)腦筋靈活的也看的云里霧里，不知道他寫了啥。
說(shuō)句不好聽的，這樣的學(xué)生，怕是到五年級(jí)畢業(yè)都不能當(dāng)選上語(yǔ)文課代表。我的心里當(dāng)時(shí)就給他下了個(gè)結(jié)論。
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出人意料的，落選的程程下課后竟然哭起來(lái)了。印象中，曾經(jīng)見到他哭過(guò)幾次，是哭自己跟不上其他同學(xué)的步伐，必竟他落后太多了。這次他又哭了。
眼睛紅紅的，趴在桌子上竟嗚嗚哭出聲來(lái)。
我真的很詫異：競(jìng)選不上語(yǔ)文課代表，有必要哭的那么傷心嗎？
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新的語(yǔ)文課代表開開心心上任了。在某一天的清晨，我來(lái)到學(xué)校辦公室。桌子上靜靜躺著兩個(gè)小信封。
說(shuō)是信封，其實(shí)也不是，使用哪種A4的紙折疊的'信封的樣子。我很好奇，是誰(shuí)這么早給我送來(lái)了這樣粉嫩的粉紅色的小信封？定是個(gè)心思細(xì)膩的孩子。
我打開信封，抽出了里面的小小紙條。上面七歪八扭的寫著：
親愛(ài)的*老師：您好，我是競(jìng)選語(yǔ)文課代表落選的程程。我很不開心，我沒(méi)有競(jìng)選上，您能不能告訴我學(xué)好語(yǔ)文的方法，我想當(dāng)上語(yǔ)文課代表。祝您天天開心。程程
7
看完后，我感覺(jué)他是個(gè)挺有趣的小家伙。畢竟這是我從教這么多年來(lái)頭一個(gè)為競(jìng)選不上哭鼻子的學(xué)生，也是這么多年以來(lái)一個(gè)基礎(chǔ)比較差的這么認(rèn)真的想提高自己的學(xué)生。
我不禁對(duì)他高看了一眼。
隨后的日子如流水一般過(guò)去，期間他也給我寫過(guò)小賀卡，也經(jīng)常積極地咨詢我。課上的表現(xiàn)也越發(fā)出色起來(lái)。
可是人家踮踮腳就夠得著的地方，他必須得跳一跳才夠得著。
他在堅(jiān)持努力著。
8
在學(xué)期中間有一次“做學(xué)生的引路人”的征文啟示，我參加了教師組，也順便鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作、投稿。
而積極的他也努力寫作，并且把作文交給了我。
我接過(guò)了他的文章，翻翻看看，那歪歪扭扭的字，那不通的句子，我連給他改都無(wú)從下手。不過(guò)值得表?yè)P(yáng)的是他啰啰嗦嗦倒是寫了不少。
我的心里，對(duì)他又有了一定的改觀：一個(gè)努力的孩子！
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一段時(shí)間過(guò)后，評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，他的稿子我沒(méi)有提交，提交的幾篇?jiǎng)e的稿子都獲獎(jiǎng)了。日?qǐng)?bào)社曾經(jīng)舉辦過(guò)一次頒獎(jiǎng)儀式，請(qǐng)了一位有名的作文輔導(dǎo)教師講授寫作技巧�？上У氖俏铱吹降臅r(shí)候已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了日期。
不過(guò)在隨后的征求印刷成冊(cè)的機(jī)會(huì)我倒是把握住了。
給班里的其他幾個(gè)孩子預(yù)訂上之后感覺(jué)有著滿滿的幸福。這時(shí)候他又來(lái)了。他找到我，要求我給他也預(yù)定一本。
我無(wú)語(yǔ)了。這個(gè)孩子！瞎湊熱鬧！
可他卻說(shuō)要看看里面人家是怎么寫的，還得意的給我展示了他們家的書櫥。我的認(rèn)知又被他刷新了。
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很快的，寒假到了。我給學(xué)生們布置了寒假作業(yè)，有讀的，有寫的，這些都考驗(yàn)著學(xué)生的毅力。
寒假結(jié)束后，再檢查孩子們的作業(yè)完成情況時(shí)，對(duì)他的認(rèn)知?jiǎng)t被徹底刷新了：每天堅(jiān)持十分鐘的誦讀檢查下來(lái)了，每天堅(jiān)持練字堅(jiān)持下來(lái)了，寫讀書摘記堅(jiān)持下來(lái)了，寫日記堅(jiān)持下來(lái)了……
哇，驚喜，驚喜��！他真是我的偶像。寒假那么些天，他竟然能堅(jiān)持下來(lái)了！
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奇跡仍在延續(xù)，在一次作文征稿中，他交稿子了。別的同學(xué)都打了退堂鼓，而他堅(jiān)持了下來(lái)！
我一看，句子流暢了，主題突出了。進(jìn)步真得很大！
……
新學(xué)期的競(jìng)選開始了，班級(jí)35人，他竟然以29票的高票當(dāng)選語(yǔ)文課代表！
我想，當(dāng)時(shí)的我如果戴眼鏡，我定會(huì)驚得跌破眼鏡。
說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有想到他會(huì)競(jìng)選上我的課代表，我也沒(méi)有做好他當(dāng)課代表的準(zhǔn)備。可是，事實(shí)就是他受到了班級(jí)孩子們的擁護(hù)，他當(dāng)上了我的課代表！
這時(shí)候，我后知后覺(jué)的意識(shí)到：這個(gè)孩子的夢(mèng)想竟然實(shí)現(xiàn)了！他當(dāng)上了一個(gè)學(xué)期之前的夢(mèng)寐以求的語(yǔ)文課代表！奧，偉大的孩子。
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奧，對(duì)于我。我把這個(gè)學(xué)期的時(shí)間的重心放到了這個(gè)孩子的身上，我期待在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡！
最后，我不得不說(shuō)：人與人的差距，藏在每一天的堅(jiān)持里！
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