人設(shè)散文
他喜歡這樣的我嗎？他喜歡怎樣的呢？他想起大學(xué)老師說:沒有無緣無故的愛。周圍人所謂的人生贏家:買房了，有車，有小孩，自己還很年輕。地鐵站每一塊廣告牌都在提醒你:有錢我就是你的。他想起大學(xué)老師那句話的的后半段:要?jiǎng)e人愛你，那你要有值得被愛的地方。
于是那個(gè)讓人不悅的往事又冒出來了。周末，同學(xué)潘邀我去他家玩。本打算看碟玩四驅(qū)車什么的，沒想到他媽媽也在家。據(jù)老師說，潘是她媽媽“老來得子”，所以他媽媽對他特別疼愛，也相對嚴(yán)格。一進(jìn)門就感受到了潘媽媽的氣場。潘媽媽退到后面，把潘的書包拉下來，問道:“都是同學(xué)是吧？又要出去玩？昨天老師跟我說期末數(shù)學(xué)成績出來了，考了多少分？”我們幾個(gè)小伙伴正準(zhǔn)備脫鞋換鞋，但看這架勢，電視肯定是看不成了，就都沒有脫鞋。潘媽媽一副“你們可別帶壞了我們家潘”的模樣，說:“你們這么愛玩，你們考了多少分？”我們都是小孩啊，還真就乖乖地報(bào)了自己的成績。輪到我，我回答道：“88”。潘媽媽立刻臉就拉下來了，把潘往里面拉，對潘說：“考這么差還天天就只知道出去玩，你今天有什么作業(yè)趕緊去做�！边@根本是故意說給我們聽的。潘被留在了他家里，我們幾個(gè)小伙伴夕陽下各自回了家。
也想起另一件事。那是很遙遠(yuǎn)的事情了。同桌在和我同桌之前，用怪怪的`眼神看我。選座號的時(shí)候，我們按高矮順序排成兩縱隊(duì)，一一對應(yīng)著進(jìn)教室入座。跟我對應(yīng)的是老葉，他上下打量我一番，不太情愿的樣子，但他身后男生個(gè)子明顯比他高，沒法換。入座后我跟他沒什么交流，只是知道他是校里某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的兒子，第一感覺是猥瑣話多。第二周語文課，老師課上點(diǎn)我名，說在你們班發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別有才華的人，然后念了我周記里的一段。因?yàn)槲颐掷镉袀�(gè)“俊”字，便點(diǎn)評說：文如其人，清榮峻茂，良多趣味。同桌簡直驚呆了，說沒想到你那么厲害，眼神明顯有了一百八十度轉(zhuǎn)彎。第二天，他從包里拿了個(gè)蘋果給我。他說他今天要給他想追的女生送蘋果，順便也給我?guī)Я艘粋�(gè)。
我們各自的秤，度量衡千差萬別，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，把誰看重把誰看輕，喜歡誰討厭誰，都太主觀。再說一件事吧。他假裝沒聽見那句話:他太沉默了。那只是一次普通朋友間聊天。男男女女，無非就是聊哪個(gè)帥，哪個(gè)美，誰和誰在一起，誰和誰怎么又分了，諸如此類的話題。同學(xué)甲:你喜歡什么樣的？同學(xué)乙:我喜歡體育生或者是成績好的。甲：你不是說挺喜歡丙的嗎，才華橫溢。乙：他太沉默了。丙聽見了那句話，但他繼續(xù)沉默，就像沒聽到一樣。人人心里有把秤，秤自己，也秤別人。沉默還是穩(wěn)重？內(nèi)斂還是腹黑？每個(gè)人都有自己的答案。沒有人對你說:慢慢來也沒關(guān)系，不一樣也沒關(guān)系，一個(gè)人也沒關(guān)系。大家都在喊:加油，加油！當(dāng)然，加油是必須的，但是，可以允許慢下來嗎？尊重和體諒每一個(gè)人的獨(dú)特和步調(diào)吧。
我想，喜歡和被喜歡，是講人設(shè)的。也許人們喜歡的，都不是對象的本身，而是其滿足的人設(shè)。父母喜歡成績好的，同學(xué)喜歡比自己厲害的，戀人喜歡互相聊得來的。人們總有種傾向，寄希望于某種故事的設(shè)定，人物的設(shè)定。小女孩喜歡白雪公主，小男孩想當(dāng)兵，小青年希望成為馬云，小老頭要穿越時(shí)空與唐代詩人交朋友，明星結(jié)婚生子了仍要保密，喜歡沙寶亮戴上面具后的“流浪者”，不喜歡脫下“流浪者”面具后的沙寶亮，《妙筆生花》里男主擔(dān)心妻子得知真相后會(huì)離開自己而一直隱瞞真相，《五十度灰》的男主喜歡SM，諸此種種，各種追求人設(shè)，幻想人設(shè)，保住人設(shè)。
沒有無緣無故的愛，要?jiǎng)e人愛你，那你要有值得被愛的地方。所以，我認(rèn)定的，是你了嗎？你認(rèn)定的，是我了嗎？
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