人才雜談散文

　　四大發(fā)明促進了世界的發(fā)展，三次革命推動了歷史的車輪，兩彈發(fā)射撐起了中國的大廈，“神六”遨游顯示了華夏的科技創(chuàng)新。這些偉大業(yè)績的取得歸根到底都是一樣的兩個字——人才。人才是成功和榮耀的基石。當(dāng)知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走向我們的時候，我們終于感到了“人才強國”的重要性和緊迫性。

　　那么，人才到底是一些什么人呢？怎樣的人才算作是人才呢？我想，不會有絕對的人才標(biāo)準(zhǔn)，因為時代和社會是不斷變化的，所以其中必定有時代和社會的因素。我國古代不同時期，對人才的選拔就有不同的標(biāo)準(zhǔn)，比如，漢朝的察舉孝廉(賢良方正)，唐宋朝以后的科舉，以及科舉考試中的“科目”不同——由詩詞、策論到經(jīng)學(xué)八股。此外，人才還有行業(yè)性的特征，古語說：“隔行如隔山。”又說：“三百六十行，行行出狀元�！笔茄剑瑦鄣仙�是人才，他的發(fā)明令世界震動；愛因斯坦是人才，他的理論推動歷史前進；劉翔是個人才，他的速度令世人驚嘆……可是，李素麗也是人才，她的工作很平凡，但是她的周到的服務(wù)、細(xì)心的體貼，同樣改變著人們的'思想和生活，令人們折服；媽媽也是個人才，把家務(wù)活做得井井有條；掃街的清潔工也是人才，把大街掃得干干凈凈……可見，只要在本職中干得出色，就是可貴的人才。

　　人才是非常重要的。戰(zhàn)國時，楚國幅員遼闊，齊國金銀滿庫，但是秦國憑謀臣商鞅、張儀，武將王翦、白起等一大批人才實現(xiàn)了富國強兵，最后把天下收入囊中。可見任用賢明的人才關(guān)乎國家的興盛。當(dāng)年劉邦定天下不也是依靠了張良、蕭何、韓信等一大批人才嗎？而他的對手項羽雖有“拔山”之“力”、“蓋世”之“氣”，因為不能恰當(dāng)?shù)厝斡萌瞬牛�而化�?yōu)勢為劣勢，在失去了韓信以后，終于“四面楚歌”，眾叛親離，自刎于烏江，真是“斯可痛已”。在今天，回國創(chuàng)業(yè)的“海歸派”談到創(chuàng)業(yè)艱難時，感慨最多的是國內(nèi)創(chuàng)業(yè)和用人的政策環(huán)境問題。事實上，制約人才成長發(fā)展并導(dǎo)致人才流失的也主要是這個問題。北京市有關(guān)部門的一份調(diào)查表明，引起人才跳槽的十大原因里排在首位的是不合理的人事制度�？梢姡�人才競爭，從根本上說是政策優(yōu)勢的競爭。因此我們的國家必須高度重視、積極推進制度創(chuàng)新、政策創(chuàng)新，為人才的成長和發(fā)展提供有力的政策保障。

　　在“科技強國”的時代，必然倡導(dǎo)“人才強國”，必然形成“人才競爭”的局面。我們不但要創(chuàng)設(shè)人才“樂于效命”的合理的用人制度，用“千金買骨”“三顧茅廬”表示我們對人才的尊重和禮待，我們更要改革人才培養(yǎng)的模式，改革中學(xué)教育的模式，實行高考制度的改革，扭轉(zhuǎn)“千軍萬馬過獨木橋”的選拔人才的模式，尊重人的全面發(fā)展和個性發(fā)展，像龔自珍所說的那樣“不拘一格降人才”。而我們作為新一代的青年，則應(yīng)自覺肩負(fù)起時代和社會的重任，在汲取知識的同時注重實踐，全面提升自己的素質(zhì)，努力使自己成為對社會有大用的人才。

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