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游走在田字格里的魚散文
從我們出生就被灌輸，生活是一場賽跑。必須全速前進，否則你就會被踐踏。舉個例子來說，在我們小鎮(zhèn)上，最壯觀的場景之一是在每年春秋入學報名時侯，還是凌晨的四五點，你就會在公辦的幼兒園門口看見一長排的隊伍，你一定可以猜到是家長們在等待幼兒園開門給孩子入學報名。然公立學校卻有入學名額的限制，如果不那么早來排隊，也許今年孩子上公立幼兒園就有了危險。
那么為什么從幼兒園開始就已經(jīng)有了這么大的競爭了呢?
要知道在我們的鎮(zhèn)上僅有一家公辦幼兒園，卻有數(shù)家私立幼兒園。一位幼兒老師說:“如果我將來有孩子，我會讓他進公立幼兒園。不是說私立幼兒園老師不好，私立幼兒園還是有很多很優(yōu)秀的老師。只是我覺得我不想太早讓我的孩子那么快就面對學業(yè)的壓力，那么小的孩子玩就是他的任務，未來十幾年都要面對學習的壓力，我想快樂的童年會是他快樂的回憶�！�
但是，我清晰的記得一位小學老師的話，她說“我們更愿意接收私立學校的孩子，因為他們會更好教一些，他們的基礎(chǔ)知識會扎實一些�！奔议L們想讓孩子有一個無憂無慮的童年，而教育機構(gòu)的稀缺和模式把田字格漸漸將孩子套了起來。
近年來，奧數(shù)杯的熱潮依舊呈上升趨勢，尤其是在小學，有記者調(diào)查就發(fā)現(xiàn):“奧數(shù)成了小學生的一種暑假標配�！北M管相關(guān)部門三番五次的叫停奧數(shù)培訓班，可它的熱度仍舊高漲。那為什么奧數(shù)會這么熱呢？
有專家就總結(jié)了一下幾點原因，首先一些學校在入學考試的時候會通過奧數(shù)來掐尖，來選才。其次是各種奧數(shù)機構(gòu)就推波助瀾，鼓吹奧數(shù)對孩子各方面能力提升的好處。最后是家長那種比較攀比的心態(tài)，誰都不想讓自己的孩子輸在起跑線上。
不得不承認的是，參加奧數(shù)比賽的確能培養(yǎng)孩子某些方面的能力，比如說邏輯分析能力，思維能力，數(shù)學能力，開發(fā)孩子智力等等，但它畢竟是“高難度動作”，只適合數(shù)學天賦很高很高的孩子。
中國奧數(shù)隊的主教練熊斌老師說:“只有5%的孩子適合學奧數(shù)�！彼�建議讓奧數(shù)回歸正常，不要讓大部分孩子因此磨沒掉自信心。其實每個孩子都有其自身的過人之處，不一定非要用奧數(shù)的方式獲取一些“彎道”，而更應該從孩子的興趣愛好出發(fā)，謀取適合的人生正途。
我們在來看中國式教育到了初中，孩子已經(jīng)不自覺的接受了義務教育九年了，長征十五年的勝利，到現(xiàn)在也進行了一半多了，而我們的教育之途也從未停止過步伐。從小升初再到中考其重視程度一點不亞于高考。每一次的升學考都是一場艱苦卓絕的戰(zhàn)役，高考通常會淘汰三分之一的考生，而中考的錄取率就只有二分之一，而這其中重點高中的錄取率更是低到了20%。正所謂一分一操場，決不是夸大其詞。于是孩子為了分數(shù)，拼命埋頭扎根在試題試卷里，堅信著努力就會有收獲，今天花時間精力苦想的題也許就能多一分，甩掉幾百或上千人。
廣州市番禺地區(qū)的一位五年級小學生，留下一本日記遺言“我的英語考了39分，我很后悔前一天不聽奶奶的話，下次考試一定會復習兩三個小時的�！焙笤谧约掖芭_上吊死亡。
縱向比較這些發(fā)生的學生自殺慘劇，社會輿論將原因歸咎于國內(nèi)的應試教育制度和家庭原因。通常孩子的功課和課外輔導，取代了戶外的游玩、親自大自然的機會、童話故事和游樂場。陪伴孩子的只有厚重的書包、無窮無盡的班和接連不斷的升學壓力。同時這個孩子的自殺留下的遺言日志便是英語考了39分，愧對家人的心，孩子用寥寥數(shù)語便將中國式家長的教育問題暴露出來。
除此之外，“唯分數(shù)論”的教育無聲無息地傷害了學生的身心。使得應試教育陰魂不散。學校用分數(shù)來考核教師，教師用成績考察學生。使得向?qū)W生要分數(shù)、拼分數(shù)的實力時有發(fā)生，平添學生的身心壓力，使得他們的心理狀況常年處于亞健康的狀態(tài)，一點有所波動，容易選擇極端的方式。
寧愿站著死，也不跪著哭的誓言，寫滿了高三不苦不累必是無味的生活。拼不死就往死里拼，即便是擠破腦袋，頭破血流也要戰(zhàn)死考場，做一位羽扇綸巾的超強學神。
當收到大學錄取通知書的那一刻，帶著崇敬、神圣、好奇、希望、起點、夢想等等來到大學。都幻想著這里可以改變自己，可以由稚嫩蛻變?yōu)槌墒欤梢噪S心所欲。也許這樣的沖動只會存在一分種。大學的課表，一周最多不會超過十五節(jié)課，自認為可以像脫韁的野馬放蕩不羈時，后來你才頓悟到真實的閑時其實是虛假的忙碌。
一代《芳華》的時代青春感染著我們的'《匆匆那年》和《致青春》。不曾料想，我們只是游走在田字格里的魚。成東青在《中國合伙人》里與美國人進行談判時，用坐飛機的時間背完了知識產(chǎn)權(quán)的全部條文，并讓美國人隨機任意挑選其中的條例進行當場背誦。而正當美國人為他的表現(xiàn)大吃一驚時，成東青卻早在十八歲時就已經(jīng)學會了這個技能，最重要的是他說:“中國的學生非常擅于考試，你們無法想像中國學生為了贏得考試所付出的心酸�！�
眾所周知，中國制的高考讓無數(shù)中國學子一開始就淪為了高考加工廠里的一環(huán)，為了適應高考這個生產(chǎn)線，從而成功打包成箱，拼命的逼迫自己學會考試技巧，背誦秘籍，解題方法，心理素質(zhì)等等，從而贏取高分，以此進入理想的大學。本以為可以逃離高三黑暗料理之堆積如山的試卷，在大學可以輕松的拿到畢業(yè)證，踏入社會尋找到一個好工作或自主開始創(chuàng)業(yè)。然殘酷的現(xiàn)實會把你打回到解放前。
現(xiàn)在的大學生整天為一些現(xiàn)實的指標在學校里忙忙碌碌,依舊是為了考試而學習，依舊為了應試而考試，依舊是活在水里的魚，卻快要被淹死，因為缺氧�？此魄彘e如老的閑散時間，并不是在為真正的理想而努力，不是履行“世界這么大，我想去看看”的諾言，不是利用交流會拓寬自己的交友圈，而是廢寢忘食泡圖書館埋頭苦干的日漸消瘦，而是準備各場國級校級考試、論文答辯的閉關(guān)修煉，而是故步自封自我鑒定的足不出戶。終日忙碌于此，就算是如魚得水也終為釜底游魚，從而導致大學生的體質(zhì)不如中學生。
有報道顯示，現(xiàn)在的大學生身體素質(zhì)的確令人堪憂，每年的入學軍訓，總會有暈倒的。跑個長跑，他都能口吐白沫。一些人會認為是大學生總愛宅在寢室里睡覺，上網(wǎng)，打游戲。而我卻認為是咱們的體育教育出了問題。
大學生體育課基本上就是一些大一統(tǒng)的體育項目，目的是為了通過一些考試獲得學分，并沒有根據(jù)學生的喜好，愛好，去設(shè)置一些項目，從而也就沒有辦法調(diào)動起年輕人參加體育運動的興趣和熱情。此外，沒有了健康作為實現(xiàn)人生價值的重要基石，更別談大學生可以生活經(jīng)濟獨立。
一個典型的美國大學生活是這樣的:三分之一的時間完成課程，三分之一的時間參加社會活動，三分之一的時間打工賺錢。他們的父母從小就鼓勵孩子要去工作，去掙錢。上大學的時候父母只給孩子一部分的費用，其他的自籌。所以每年暑假時他們大部分大學生都出去打工了，于是他們就有了一句口頭禪:“要花錢打工去。”
而在中國，父母給孩子支付全部的學習費用被認為是天經(jīng)地義的。所以說，中國大學生也就沒有打工賺錢的迫切性。于是大學生就有時間老老實實的全心全意的撲在考題中，和加入學校規(guī)定的各種額外學分里。
這讓我想起了六七十年代的他們，因為他們趕上了中國教育最好的十年。一位老先生曾感慨寫到“懷念八十年代，懷念那些腋下夾著一本詩集或哲學著作在校園里穿梭的可愛的學子，懷念那些懷抱著一把破吉他，唱著校園歌曲還相信有純真愛情的傻子們，懷念那些以思想為榮身無分文心憂天下以及那些以卵擊石的人們，還有北島舒婷海子他們，是他們用熾熱的詩篇溫暖了我們的靈魂，他們的善良的語言照亮了前方的路途。”
在我的眼中，我一直對它們閃爍著金屬般的光芒�！皼]有新的千年,卻將心靈留在了上個世紀�！边@世界,變的太快了，一切都變了----山不再青了,水不再綠了,大學不生產(chǎn)思想了,大學生沒有真心研究學問了,教授沒有真才實學了,高校變成牟利的機構(gòu)了....
嗚呼哀哉，沉痛悼念偉大科學家史蒂芬·霍金的同時更應該記得他曾說過的“從長遠來看，人類不應該把所有的雞蛋都放在一個籃子里，或者在一個星球上。我只是希望我們能在那之前不要把籃子丟了。”
如果你是游走在田字格里的魚，如果你嚴重呼吸困難，如果你不想成為批量生產(chǎn)的咸魚，那么就趁年輕去嘗試，去犯錯誤，去經(jīng)歷，去活出自己青春該有的姿態(tài)。因為正如大冰所說:“失敗很重要，因為成功有時候不那么重要。犯錯很重要，因為標準答案有時候并不那么重要。”
縱然金錢和繁華迷醉了喧囂的城市，我們?nèi)砸獔允剡@一片，為思想者和真理追求者留下的土地，鬧中取靜，大隱隱于市�；貧w最初心的教育，最質(zhì)樸的自己，最自由的魚，重新出發(fā)，找回仰望滿天繁星的情懷。
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