沉思在醉美的春光里散文
春天是最美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里首先應(yīng)該享受到的是繁華三千。漫步在這絕美的春色中，無(wú)論是視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)還是嗅覺(jué)感受到的都是與眾不同。
周末的日子是最為愜意的日子。我走在回家的路上，和煦的春風(fēng)從身邊掠過(guò)，耳邊是輕輕的風(fēng)聲和清脆的鳥鳴聲，只這一刻，心就醉了，陶醉在這融融春景之中，心底總有那么一絲柔軟被觸動(dòng)，是什么呢？不是林花謝了春紅，匆匆太匆匆，而是用自己的感覺(jué)用流動(dòng)的文字來(lái)記下點(diǎn)滴感觸。夏天真的快來(lái)了，可是我還沒(méi)有充分感受到春的意蘊(yùn)和韻律呢。是誰(shuí)剝奪了應(yīng)該漫步的權(quán)利和資格？也許生活虐我千遍，我始終溫柔以待，才有資格和權(quán)利享受這美好年華中的哲思深深。
且看這滿世界的花是什么樣子的！只在常山路就有看不完的風(fēng)景了。
櫻花或粉或白或紫，深深淺淺，一團(tuán)一團(tuán)一簇一簇地鋪天蓋地而來(lái)，那馥郁的香氣更是濃郁，甜甜地在空氣中醞釀發(fā)酵，人在馬路上就如墜入花海一般，茫茫無(wú)涯。記得半個(gè)月之前還是榆葉梅、玉蘭花的天下呢！只一陣春雷一場(chǎng)春雨就蕩滌了整個(gè)春天，你方唱罷我就來(lái)登場(chǎng)了。生活中何嘗不是你方唱罷我登場(chǎng)，誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)是主角，那一片繁華終歸會(huì)成為過(guò)眼云煙，時(shí)間久了連云煙都會(huì)消散殆盡。春風(fēng)過(guò)處，櫻花花瓣已經(jīng)是片片飄飛片片墜落，那一片片，似蝶如夢(mèng)，那么輕盈，然而終歸和大地親吻，完成一場(chǎng)春夢(mèng)一場(chǎng)生命之旅。此情此景難免使人感時(shí)傷懷：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
再往前面走走呢！一樹(shù)紫色撲面而來(lái)，不見(jiàn)其發(fā)端不見(jiàn)其終極，只見(jiàn)到一片紫色，是云抑或是霧，分辨不清。走近了，原來(lái)是紫荊花，那淺紫色深紫色凝結(jié)成一片片的紫色的流動(dòng)的花的海洋了。而花下成千成百的蜜蜂在嚶嚶嗡嗡地鬧著，馥郁的花香更是令人駐足。其實(shí)我還是分辨不清楚櫻花和紫荊花。當(dāng)我正在樹(shù)下查看的時(shí)候，一位穿環(huán)衛(wèi)黃色馬甲的老人蹬著三輪車過(guò)來(lái)了，他告訴我這一段路上是他們負(fù)責(zé)栽培和管理的�！斑@花兒開(kāi)的如此旺，還需要什么管理？”
老人隨手從三輪車上拿起幾棵花草，確切地說(shuō)，是草。因?yàn)樗鼈冎挥邢∠±娜迤~子，的的確確我是不認(rèn)識(shí)它們的。
“這個(gè)是鳶尾花。”
“鳶尾花？！”我很是有些吃驚了，這種野草似的花就是那充滿詩(shī)意的鳶尾花了？
“不是，大伯。您沒(méi)有開(kāi)玩笑吧！”
“這個(gè)誰(shuí)騙你。鳶尾花開(kāi)時(shí)可漂亮了，就像燕子的尾巴一樣，展開(kāi)的�！崩先擞檬种缸龀黾舻兜哪�，我眼前仿佛有一只燕子劃過(guò)完美的弧線一般。
“你別看這些花草，栽種的時(shí)候需要修剪，剪掉三分之一，它才好活才會(huì)開(kāi)花�！�
我伸長(zhǎng)脖子望望他的三輪車，的確有那么厚厚的'一層剪下來(lái)的鳶尾花的尾巴。我所沒(méi)有想到的是原來(lái)美麗的鳶尾花要想在當(dāng)年成活開(kāi)花必須先接受切膚之痛��！
其實(shí)世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是如此，若有收獲必先付出。這個(gè)道理大家都懂，但是做起來(lái)可不是人人那么情愿的。周五這一天我的課代表來(lái)找我，告訴我“老師經(jīng)常聽(tīng)寫的古詩(shī)文還有同學(xué)寫錯(cuò)字，六首詩(shī)詞半個(gè)學(xué)期了，真是不可容忍的錯(cuò)誤”。課代表告訴我考完試了凡是有錯(cuò)字的罰寫一百遍，我一聽(tīng)倒抽一口冷氣，孩子們比我厲害，我向來(lái)罰寫不超過(guò)八遍，多寫就會(huì)起不到效果，但是課代表一定要罰寫，為尊重他們的意見(jiàn)，我和他們第一次為作業(yè)討價(jià)還價(jià)。最后孩子們定了二十五遍，但是僅限于古詩(shī)詞默寫，我特別強(qiáng)調(diào)。等到我上課剛剛要求學(xué)生不可以寫錯(cuò)字，我卻在黑板上把“芳草萋萋鸚鵡洲”中“萋”字寫錯(cuò)了�！袄蠋�，你要接受懲罰�！�
“好�。∥义e(cuò)了我先接受懲罰！”
“二十五遍！”
“沒(méi)問(wèn)題，老師給大家交作業(yè)！”
兩節(jié)課的課間，大約十五分鐘時(shí)間，我完成學(xué)生對(duì)我的懲罰，給我的學(xué)生交作業(yè)�？粗麄兊纱笱劬次业淖鳂I(yè)時(shí)，我心里是一種欣慰或者說(shuō)更是一種竊喜。因?yàn)槲议_(kāi)學(xué)以來(lái)的練字使我有機(jī)會(huì)在學(xué)生面前展示楷書書法，盡管我寫的不夠那么完美，但是我是按照李老師和梁老師的教課去揣摩和品味的，這一段時(shí)間的書寫自我感覺(jué)比較良好！
生活中花絮太多了，不管是哪一種花絮，總有那么一種滋味是縈繞在心頭的。這一路走來(lái)，謝謝朋友的陪伴，感恩生活中有你們，有你們真好！
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