無須證實的愛散文
自幼住在袁家學校，便一直叫朱文琴老師為阿姨，因為她是媽媽同事。8歲了，得上學了，知道她將做我的班主任，得換個稱呼，一下子還真適應不過來。
報名那天，每個孩子都必須數(shù)數(shù)，我在學校里長大，耳濡目染的，簡單的加減早就會了，數(shù)數(shù)簡直小兒科。朱老師覺得我可免了這些，我不同意，骨子里想賣弄一下，于是手剪背、昂頭挺胸，一口氣從1數(shù)到99，然后大聲道，十十！
結果無疑是鬧了大笑話，很長一段時間，被傳為“佳話”。
媽媽雖是老師，卻從不刻意教我，任我自由發(fā)展，我的印象中，既然二十之后有三十……八十之后有九十，九十之后當然是十十了。
非常沮喪，為了這個十十。心中的那份驕傲，頓時被打擊殆盡。
見到朱老師時，頭都不敢抬。我以后歸她管，她總夸我聰明，可往后……
正式開學了，才發(fā)現(xiàn)同學大多什么都不懂，好些人甚至不會捏筆，心里那份得意勁又上來了。當然，我不會表現(xiàn)出來，畢竟剛剛出過洋相嘛。
沒幾天工夫，朱老師宣布班干部名單，我居然是班長！哦，那時不叫班長，叫班主席。
我這個班主席具體做了些什么，大多忘了，印象最深的，出操我總站在頭一位，感覺很神氣——這是我一生中當過的最大的“官”。
稍大一些之后我才明白，之所以能當這“大官”，完全是朱老師賣了面子。
當時農(nóng)村孩子入學率較低，不少年級只有半班學生，我們班就是這樣，一、三年級復式教學，簡稱一三班。老師一般先給三年級上課，然后再輪到一年級。平時，總有半個班級處在做作業(yè)的狀態(tài)。我手腳比較快，做完作業(yè)就愣愣地聽大哥哥大姐姐的課。一年級的課程太淺，極大部分內(nèi)容我早就懂了，三年級的才能引我的興趣。
哥哥姐姐常被分派著教弟弟妹妹。好些比較遲鈍的.孩子都有幫護對子，我當然不用別人帶，相反，朱老師還給我一個任務，讓我?guī)屯�，這可是特別的殊榮，班上就我一個。
由于朱老師的夸贊信任，那會兒我非常自信，倒是漸漸長大之后，越來越悲觀起來。
朱老師與我們同寢室，房間有半個教室那么大，前后隔開著，后半間放體育器材，前面L形擺著兩張床。兩床之間有一只大樟木箱，那是朱老師的。窗口桌子歸媽媽與朱老師合用，不過，更多的時候，我在那里寫字畫畫。
我不懂大人們的事，只覺得朱老師對我很好，別的老師也對我很好。
然而，暑假的一天，媽媽突然被警察從暑假學習班上帶走了。
原來，朱老師放在樟木箱里的懷表和100元公債券被竊，房間鑰匙只有兩把，媽媽成了惟一的懷疑對象。由于媽媽“認罪態(tài)度惡劣”，與辦案人員公開頂撞，被從嚴帶走。
幾天后事情查清。朱老師忘了說一件事，她曾把鑰匙交給過一位六年級學生取體育用具，可她覺得那學生品學兼優(yōu)，又是學生干部，不可能會是竊賊。結果卻很是無情。
媽媽不愿意再待在袁家，不想再見到那幾個為撇清自己不惜對同事落井下石的人。
我后來去看望寄養(yǎng)在袁家的弟弟，村民們每次見到我，都會大罵朱老師，他們很樸素地以為，媽媽之所以離開，完全是朱老師的緣故。
長大以后常常想，當初朱老師要是給樟木箱上一把鎖，不就沒事了。從這點說明，朱老師從未提防過媽媽。還有一點非常奇怪，這件事發(fā)生之后，始終無人問我是否翻過箱子之類，雖然我很小，但完全有能力掀開箱子的呀。
媽媽去了孫家大侶社校，副校長是朱老師的愛人，所以我經(jīng)常見到我的這位啟蒙老師。
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