校園的秋天的散文

　　晚飯過后，獨(dú)自漫步在校園的小路上，忽然一陣涼風(fēng)輕輕拂過，幾片黃葉飄落到我的面頰上，抬頭一看，初來學(xué)校時(shí)滿樹的綠葉不知何時(shí)已經(jīng)泛黃，秋天，又一次悄無聲息地來到我們身旁。

　　想到秋天來臨，才發(fā)覺夏日凌空穿梭的燕子早已帶著磨練成熟的翅膀飛回南方，才發(fā)覺碧藍(lán)的天空已顯得更加空曠遼遠(yuǎn)。不知不覺到了小路盡頭，前面是一個(gè)小果園，樹葉已被紅紅的果子擠得零零落落。那一串串紅果，密密實(shí)實(shí)地?cái)D在一起，在夕陽(yáng)下閃著耀眼的光。又一陣微風(fēng)拂過，樹梢艱難地點(diǎn)了幾下頭，象是因?yàn)闈M身果實(shí)而向辛勤的人們致謝。秋天是收獲的季節(jié)，是啊，經(jīng)過一年的風(fēng)雨磨難，小燕子、果樹們?cè)诔聊�中醞釀，等待的就是這樣一個(gè)收獲的季節(jié)，迎來了他們光彩照人的時(shí)刻，而我，又怎樣迎接自己的秋天呢？

　　正想著，發(fā)現(xiàn)果樹下有三三兩兩的同學(xué)，低著頭看著手中的什么，時(shí)而仰起頭嘟囔出一句英語(yǔ)，他們?cè)跍貢�么？好一個(gè)優(yōu)雅適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境！他們?cè)跍貢�，誰能否認(rèn)他們又是在和果樹比較取得的豐收果實(shí)呢？只不過，他們所擁有的果實(shí)是知識(shí)。我們的學(xué)習(xí)不也正面臨著秋天的檢閱嗎？

　　十余年的苦讀，隨著歲月的增長(zhǎng)，我們的知識(shí)也日漸豐富。那么，到底誰掌握的知識(shí)更多一些，誰擁有最大的豐收，他的秋日會(huì)過德美滿充實(shí)。為了這豐收的喜悅，我們更應(yīng)該不斷吸收養(yǎng)分，毫不懈怠，讓養(yǎng)分在心中生根，發(fā)展，最后結(jié)成豐碩的果實(shí)。而這些，離不開其他季節(jié)的辛勤勞作。

　　冰天雪地的冬季，我們蜷縮在溫室之中，不感到外面去迎接寒風(fēng)的滌蕩，總是在抱怨老天的不近人情。其實(shí)我們一樣可以伸展腰肢，迎風(fēng)奔跑，讓自己在磨練中成長(zhǎng)。

　　和風(fēng)煦暖的春日，正是外出游玩的大好時(shí)光，也是取得知識(shí)的開始，是讓時(shí)間在游玩中虛度，還是忍耐到秋日最暢快的微笑？我們應(yīng)該選擇后者。春光雖然甜美但終不是我們的歸宿，虛度過去只會(huì)留下失望與悔恨。

　　繁華絢爛的夏日，我們開出了朵朵看似耀人的'希望之花，蜂蝶來去糾纏不休，我們是否因此而陶醉，因此而裹足不前？花兒日漸萎縮，一切都是夢(mèng)境。只有勝利面前的冷靜，才能使每一朵花都能在秋天結(jié)成豐碩的果實(shí)。

　　曾聽一位市長(zhǎng)講過：“每當(dāng)眼見一位學(xué)生成才，心里就有一種豐收般的喜悅�！辈诲e(cuò)的，我們的豐收只求也是對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師辛勤哺育的回報(bào)，會(huì)給身邊增添一份豐收的美景，會(huì)給校園點(diǎn)綴得更加五彩斑斕。

　　想到這里，看看天已黑下來了，遠(yuǎn)處操場(chǎng)上還有準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)的呼號(hào)，那是校園秋天的又一景致，又想起校門口展覽的同學(xué)們的書畫——這一切，不都是在為校園的秋天增色嗎?

　　呵，校園的秋天。

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