我與民工子弟一起過六一散文

　　當收到第一個網(wǎng)友發(fā)來的“六一”兒童節(jié)祝福時，揣摩了半天也摸不著頭腦，兒童節(jié)與我有什么瓜葛？風馬牛不相及。網(wǎng)絡(luò)上性別難辨，被人誤認為JJ、MM是常有的事，但把我當成乳臭未干的小屁孩，簡直有點不可思議。當接二連三收到“六一”祝福留言時，才知曉原來是網(wǎng)友們在幽默調(diào)侃，不禁啞然失笑。這些“六一”的祝福，只是希望我童心不泯，永遠保持童真童趣，多么善意多么美好的創(chuàng)意啊，我頗受感動。

　　童心無憂無忌，童真純潔無邪，童趣天真爛漫，童年是特別值得眷戀的年代。我想：若能遂愿，永遠以一個老頑童的心態(tài)，用心去感受兒童們的歡愉，這無異是人生的樂事趣事！

　　早上剛上班，就接到市里的通知，立即去參加一個觀摩活動。出發(fā)前我與同事開玩笑，今天是六月一日，莫非是去過兒童節(jié)，重溫童年舊夢。到集合地點看了活動議程，才知道參加的是流動少年宮進農(nóng)村啟動儀式暨現(xiàn)場觀摩活動。嗨！果真是和小朋友們一起過“六一”。

　　啟動儀式暨觀摩現(xiàn)場設(shè)在離城10里的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，這是一個東部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟條件還算比較富裕，我亦曾經(jīng)在這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所小學讀過二年級，還依稀記得參加過“六一”兒童節(jié)的“雛鷹展翅”活動，并握緊小拳頭莊嚴地宣誓：時刻準備著！

　　逝水流年，昨是今非，如今這里再也找不到舊時的半點蹤跡，但畢竟是童年曾生活過的地方，留有童年的淺淺腳印和純真的笑聲，不由自主地會滋生一種親切感和眷戀情。

　　走進會場——一個有點簡陋的操場，頭戴統(tǒng)一紅色太陽帽的小學生已整整齊齊地列隊等候。第一眼看到這些神態(tài)靦腆的小朋友，心中似乎就有不一樣的感覺。他們沒穿統(tǒng)一的校服，各色各樣的服裝頗顯雜亂陳舊，看上去就不像東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子的一般穿法。

　　聽完啟動儀式的發(fā)言介紹，初時的疑惑頓時化解。原來這所小學已改制為民工子弟學校，現(xiàn)在的學生全部是民工子弟，他們來自全國的四面八方，家長大多在鄉(xiāng)鎮(zhèn)民營企業(yè)或家庭作坊做工，

　　這所有八九百名學生的小學，有一幢三層的教學大樓和一個泥土操場，師資及辦學設(shè)施跟本地其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學相比，有較大的差距。因為就讀的全是外地民工的子弟，學生流動性很大，每年轉(zhuǎn)學人數(shù)都超過一二百人。

　　據(jù)校長介紹，民工子弟學習基礎(chǔ)相對較差，總體學習成績也很一般，但該校堅持自己的辦學特色，加強學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的動手能力，特別注重學生藝術(shù)特長的培養(yǎng)，一些學生的興趣愛好得以充分發(fā)揮，藝術(shù)苗子脫穎而出，在市級舞蹈、書畫比賽中屢屢獲獎。

　　觀摩了流動少年宮進農(nóng)村活動儀式的全過程，看見民工子弟歡天喜地爭先恐后參加各種游戲，特別是拿到獎品時那歡呼雀躍興高采烈的模樣，我也深受他們的感染，為他們而高興。雖然這些都是城里孩子們早已不玩的游戲，或是隨時隨手可玩的游戲，這些獎品也不過是一些簡單小件的文具、玩具，但對于民工子弟來說，確實來之不易，這是兒童節(jié)人們給他們的格外恩賜，也只有在這個兒童的特殊節(jié)日，他們才能享受期盼已久的歡樂。

　　在小朋友們喜氣洋洋的氛圍里，我仿佛也回到了童年生涯。特別看到滾鐵環(huán)的游戲時，心里也癢癢的，如果不是看著小朋友們已在你爭我搶，真的也要好好玩玩這童年時的拿手好戲。

　　回想我的童年，那時物質(zhì)生活比較匱乏，但童年生涯似乎有好多時間沉浸在歡樂的游戲中，每天除了上幾節(jié)課后就知道瘋玩，成伙結(jié)隊的滾鐵環(huán)、打陀螺、玩彈弓、折飛機、拍泥巴，還有跳繩、爬山、疊羅漢……天天玩得不亦樂乎。

　　記得那時我特別喜歡滾鐵環(huán)，可以說把圓圓的鐵環(huán)玩得爐火純青，滾著鐵環(huán)上學、放學，滾著鐵環(huán)到同學家玩，鐵環(huán)成了形影不離的好伙伴，大街小巷都有我滾鐵環(huán)的身影，還曾代表班級參加學校的滾鐵環(huán)比賽。

　　如今在城里再也見不到誰家小孩還在滾鐵環(huán)，時代不同了，生活條件的優(yōu)越，孩子們吃的玩的都追求新潮前衛(wèi)，肯德基、麥當勞、可口可樂，奧特曼，灰太郎、機器人、電子玩具、網(wǎng)絡(luò)游戲，盡情享受著新世紀賦予他們的精彩。這是我們的童年所無法想象的，但有時也感覺當今的兒童們似乎缺少了什么。

　　時時看到小學生背著沉重的大書包，每天都有費時的作業(yè)，還要參加各種學習培訓班、特長班，連雙休日也不能歇口氣。稍有閑時也獨自呆在家里，很少看到他們像我們的童年那樣，放學之后成群結(jié)隊，前呼后擁，在田野，在街巷，無拘無束，撒野胡鬧，玩得盡興。

　　也許時代不同了，每個時代都有每個時代的活法。但是愛玩好玩，兒童的天性是不會改變的。真的不免為城里的孩子埋頭學業(yè)而失去了不可再現(xiàn)的童趣而深為惋嘆。

　　“今年六一不收禮，收禮就收‘不上課’�！碑敿亦l(xiāng)媒體向所有學校和培訓中心倡議：“六一”不上課，“六一”不補課時，我仿佛看到了許許多多孩子純真的笑臉。多好的倡議，我舉雙手贊成，讓孩子們放松一下繃緊的神經(jīng)吧，哪怕是一天的“解放”，還他們童趣、還他們歡樂，

　　“六一”是孩子們的節(jié)日。不同地區(qū)不同生活境遇的孩子，雖然同在一片藍天下，也必然有著完全不同的期待。對于城里的孩子，他們已有足夠多的玩具禮物，期待更多的是自由支配的時間，讓他們輕輕松松去瘋玩一天；而對于山區(qū)的孩子和民工子弟，每得到一本書，一支筆，一件小小的玩具，都是沉甸甸的節(jié)日禮物。尤其是民工子弟，“六一”的節(jié)日祝福，會讓他們得到久久地滿足。

　　“六一”畢竟是一年365天中的一天，如果我們各級政府和有關(guān)部門不僅僅只是在兒童節(jié)，平時也能多組織民工子弟參加一些游戲活動，經(jīng)常給他們帶去一份快樂，那該有多好啊！

　　流動少年宮進農(nóng)村，能長期駐留下去嗎？能給孩子們帶來更多的快樂嗎？這是我和山區(qū)孩子及民工子弟期盼的答案。

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