孩子,明天會(huì)更好優(yōu)美散文
自習(xí)課上，我端坐講桌前，慢慢咀嚼一本《名作欣賞》，同學(xué)們正在認(rèn)真地上自習(xí)課，我不是他們的任教老師，學(xué)校老師輪流值班，今晚正好我值日！
快放學(xué)的時(shí)候，偶一抬頭，發(fā)現(xiàn)六年級的一名女生情緒異常，這個(gè)學(xué)生有個(gè)很有詩意的名字，所以好久前我就注意她了，于是，起身慢慢踱到她的桌前！
這是一個(gè)很清秀的女孩，有一雙大大的眼睛，雙眼疊皮，白皙的臉蛋，一笑還有兩個(gè)酒窩，我從心底極其喜歡她的靈氣�？墒牵裢硭齾s微垂著頭，一縷留海遮住了她美麗的眼睛，兩只手放在桌上，沒有書和筆，她沒有任何東西地?cái)[弄著。
別的同學(xué)都在寫字，或者在思考問題，唯獨(dú)她好像有點(diǎn)分神！“你怎么了？”我慈愛地?fù)崦囊活^秀發(fā)，她沒有任何表情，更沒有回聲，我看到她長長的睫毛上有點(diǎn)濕潤。
我本是個(gè)粗線條的人，對任何事不是很細(xì)心，可是今天我的發(fā)現(xiàn)實(shí)在是一件出乎意料的事情！
“她哭了！”她的同桌隨聲附和著說，女孩的情緒更加激動(dòng)，禁不住發(fā)出聲音！
其實(shí)我知道這個(gè)漂亮的女孩是個(gè)留守學(xué)生，在我們這所鄉(xiāng)下小學(xué)，留守兒童占占三分之一，對于農(nóng)村教育事業(yè)有了很大的影響，學(xué)習(xí)成績差，思想不健康，性格孤僻，正是這幫學(xué)生的真正寫照！而這個(gè)女孩子更是命運(yùn)悲慘，父母離異五六年，把她小小年紀(jì)留給外公外婆，想當(dāng)初，當(dāng)我聽說她是這樣一個(gè)可憐的孩子，禁不住產(chǎn)生一份憐憫之情！只是自己不是她的任課老師，所以遲遲沒有接近她的心靈 ！
因?yàn)樽约旱募彝ヒ灿羞^這樣的歷史，兩個(gè)侄子都生活在父母離異的陰影中，所以那種痛苦，還有孩子想擁有父母親情的渴盼，都能深深體會(huì)到 ！
“跟我來！”我溫情地拉起她的手 ，把她叫到我的宿舍，讓她坐在我的身邊。“怎么了？說說看！”女孩臉漲得通紅，“我想媽媽了！”孩子已經(jīng)語無倫次，我已經(jīng)猜測到她的心事，心里酸酸的�！皠e難過，有什么事情告訴我，多久沒有見到媽媽了？”我一一詢問，她如實(shí)回答�！澳憧纯次覀儗W(xué)校有很多四五歲的孩子都離開父母，讓爺爺奶奶拉扯著，比你小的多，習(xí)慣了就行了�，F(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，不能胡思亂想，那樣會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的。記住一句話，上帝為你關(guān)上一道門，同時(shí)還會(huì)為你打開一扇窗！你現(xiàn)在的不幸正是你未來的財(cái)富，你現(xiàn)在的磨難正是你將來的幸福之源！孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)，回家問問媽媽的號碼，想她時(shí)我會(huì)幫助你打個(gè)電話！”女孩不再哭泣，默默地點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳銒尪啻罅�？”“三十”“哦！比我還小！”這一問一答更加深了我對她的呵護(hù)，因?yàn)樵谒媲�，我�?yīng)該是一個(gè)媽媽級的女人！“有什么事情告訴我，有困難就找我，我會(huì)盡力幫助你的。”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)此刻她真的需要一種母愛，真的需要一種關(guān)懷，我不敢細(xì)問她更加復(fù)雜的家史，更不敢細(xì)細(xì)打聽媽媽的真實(shí)情況�！袄蠋�，我回教室寫作業(yè)去！”我看到她的情緒有所好轉(zhuǎn)，就讓她起身走出房間！
夜靜靜的，我的心酸酸的.，無法按捺自己的情緒，便把自己的心情發(fā)布網(wǎng)上，希望得到朋友們的精神撫慰！
清晨五點(diǎn)醒來，忽然有了一種訴說的欲望，把昨夜的心情重新梳理一下，寫成一篇心靈文章，謝謝女孩，給我一個(gè)不同尋常的素材，讓我陡然發(fā)現(xiàn)：愛是心靈深處的催化劑，愛需要給予和索取，愛需要表達(dá)情感和付出行動(dòng)，愛更使人獲得重生的力量！
早自習(xí)時(shí)分，又看到女孩開心如花的笑臉，同伙伴們在一起才是她每天最幸福的時(shí)刻，我很想把自己的心情告訴她，可是她還是一個(gè)十二三歲的孩子，根本聽不懂我心靈深處的語言，只有默默祝福女孩：“孩子，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，抓住自己的青春韶光，明天會(huì)更好！”
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