關(guān)注孩子的身體承受能散文鑒賞
關(guān)注孩子的身體承受能力，避免超負(fù)荷，曾有一則這樣的報(bào)道：年僅兩歲半的女童潔潔，在父母的安排引導(dǎo)下，需要完成五岳的登高之旅。據(jù)了解，為了培養(yǎng)潔潔的登山能力，提高其身體素質(zhì)，父親每天都要陪伴女兒徒步20里，還要進(jìn)行一些攀爬等項(xiàng)目的體能訓(xùn)練。
潔潔的家長(zhǎng)正在冒著有史以來(lái)窮人成名必將付出巨大代價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)，追求著光榮與夢(mèng)想。他們瘋狂的成名沖動(dòng)，正在對(duì)幼小孩子的身心健康加以損害。這種連成人都難以忍受的'魔鬼訓(xùn)練方式，竟然發(fā)生在一個(gè)只有兩歲半的孩子身上！
關(guān)注孩子的身體承受能力，避免超負(fù)荷，用潔潔爸爸的話說(shuō)，是為了鍛煉孩子。但誰(shuí)都知道，如果是為了鍛煉孩子的某種潛能，科學(xué)的方法是結(jié)合其身體發(fā)育實(shí)際，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，并實(shí)行科學(xué)而嚴(yán)格的鍛煉。這種訓(xùn)練已經(jīng)超出了孩子的身體發(fā)育實(shí)際和承受能力。
所以，實(shí)質(zhì)上，這種殘酷行為的真正目的，不是為了孩子的健康成長(zhǎng)，不是為了培養(yǎng)和鍛煉孩子，而是為了家長(zhǎng)瘋狂的出名沖動(dòng)。這種瘋狂出名沖動(dòng)下的變態(tài)殘酷訓(xùn)練，只能成為孩子健康成長(zhǎng)的殺手，只能從生理上害了孩子，并可能為孩子今后的健康埋下不可挽回的隱患！
關(guān)注孩子的身體承受能力，避免超負(fù)荷，就像給莊稼過(guò)度施肥，會(huì)造成病變和減產(chǎn)；一個(gè)人營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，會(huì)引發(fā)肥胖綜合征。同樣，提早使兒童學(xué)習(xí)“革命化”，最終只能“革”了娃娃的“命”。
幼兒的天性就是好動(dòng)好玩，他們對(duì)什么事物都懷有一種新奇感，都想動(dòng)，都想玩。他們?cè)谟螒蛲嫠Ｖ械玫綐?lè)趣，在游戲玩耍中得到知識(shí)，在游戲玩耍中進(jìn)入人生。
幼兒正處于身體早期發(fā)育成長(zhǎng)期，身心極為脆弱。忽視幼兒的生理及心理特點(diǎn)，超負(fù)荷進(jìn)行早期教育，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，其結(jié)果是：扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)，就是對(duì)幼兒人性的粗暴踐踏，是對(duì)幼兒身體的一種嚴(yán)重摧殘，最終將會(huì)嚴(yán)重影響幼兒身體的正常發(fā)育，阻礙幼兒健康成長(zhǎng)。
關(guān)注孩子的身體承受能力，避免超負(fù)荷，對(duì)于幼兒階段的孩子，正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在關(guān)注他們未來(lái)是否成功的同時(shí)，我們更需要關(guān)注怎樣讓孩子健康成長(zhǎng)。孩子只有身體健康了，才有可能進(jìn)一步去實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的愿望和企盼，才能有資格去爭(zhēng)取一個(gè)好的未來(lái)。所以，家長(zhǎng)不要本末倒置，放棄孩子的身心健康，單純?nèi)プ非蟪擅杉摇?/p>
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