讓每個孩子心中都擁有美好的春天散文優(yōu)秀范文
我坐在牛耳景觀餐廳透過窗玻璃朝遠處眺望，群山蒼翠，連綿起伏，山腳下正是暨南國際大學。斜對面坐著明道中學副校長林雯琪女士，她正微笑著通過手機與學生通話，對面大學的某座高樓里，也許她的學生正向她揮手致意。
幾天來，我們談?wù)撟疃嗟倪�是有關(guān)孩子的話題，無論是在明道、孔廟、文學館，還是在南院博物館。她的一舉一動，透露出一位母親的慈愛，教育者的真誠。她匆匆忙忙地行走在布道者的路途中，用微笑、至誠和純真，譜寫著大愛的頌歌。
當我們一群天真爛漫的孩子各就各位準確用餐時，她微笑著沖進餐廳，用“早安”向每一位在座的同學問好。此情此境，我感到的是一種強烈的震撼，從心靈的深處。其實，教育就是一種尊重，有了這種尊重，我們的孩子才會有尊嚴，有了尊嚴才會有完整的人格。親愛的朋友，作為老師，作為父母，請你想一想，你每天都做到了嗎？
二十年前，有位同學因沒有按學校規(guī)定坐在教室里上晚自習，而是悄悄地獨自外出看了一場心儀的電影，結(jié)果被一位德高望重的老師抓住。這位老師義正辭嚴地進行了嚴肅批評，命令學生第二天必須讓父母前來見面。早已被嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的同學不敢告訴父母，兩天后自動退學回家。當后來聽說這件事后，我的內(nèi)心掀起了波濤巨浪。假如我是那位老師，會不會因為這種失敗的教育而靈魂不安？假如我是那個學生，會不會因為一時沖動做出錯誤抉擇而悔恨不已？
林雯琪女士說，每一個孩子都是平等的，都應(yīng)該展現(xiàn)出他們的個性和才華。在她的身邊，聚集著來自四面八方的各色學生，她始終以微笑的態(tài)度認真地去對待他們，沒有親疏，沒有貴賤，只有平等。其實，教育還是一種平等。當我們將贊賞的目光聚焦在那些智力超群、成績優(yōu)異的佼佼者時，親愛的朋友，你是否看到坐在教室角落里的那些目光膽怯、心神不寧的同學。說句心里話，我們真的做得很不夠，不管你是否敢于承認這一事實。作為班級的管理者，你能說都是一碗水端平嗎？作為任課老師，夜深人靜時，不妨也想一想，當你教的班級里有些小朋友的'分數(shù)只能是個位數(shù)時，真正的原因到底在哪里？難道全怪這些孩子嗎？你真誠的對待過他嗎？
認真對待每一個孩子，這是我們神圣的天職。說實話，教育還是一種朝圣。對待每一個孩子，我們都要虔誠。孩子們是一頁頁潔白的紙張，一方方天然的璞玉，需要你去書寫，去雕琢。心中如若沒有一種神圣感，沒有發(fā)自靈魂深處的真誠，你能培養(yǎng)出絕世精品嗎？帶著一顆朝圣之心，與每一位孩子交流、溝通，引導(dǎo)他們不斷完善自我，成為這個世界上的唯一，這才是我們的責任。
有一年期末考試結(jié)束，班級評定優(yōu)秀學生，按照常規(guī)，自然是按票數(shù)的多少決定當選者。事后，有位同學追出教室，當場質(zhì)問我為什么她不能當選。我再三解釋，但她始終不能滿意，直至怒氣沖天，痛哭流涕。我手足無措，將她帶進辦公室，先疏導(dǎo)，幫其分析原因；再勸解，釋放她的怨氣；然后鼓勵，指出解決辦法。整整兩個小時，總算幫孩子解開了心結(jié)。那一刻，我猛然醒悟，教育其實就是一種科學，一種方法。
夜幕降臨，鞍前馬后勞累了一天的林校長絲毫沒有倦意，透過她那堅毅的眼神，我仿佛洞察到那靈魂深處的那份執(zhí)著。我的朋友，你想一想，教育不也是一種執(zhí)著嗎？有人無法堅守自我，半道轉(zhuǎn)行而去；有人只能善始，卻不能善終，愈走愈累，愈累愈倦，四十歲光景已成暮年；也有人對某一件有關(guān)教育的事情，始而熱衷，漸漸自感無趣，最終自甘沉淪，罷手了事。要想讓你的生活變得有意義，充滿色彩，必須時刻保持一份執(zhí)著的信念，對于教育，不也是應(yīng)該這樣嗎？功何在？名何在？淡泊才能明志，執(zhí)著才能幸福。
多年前，在早晨清點學生時，忽然發(fā)覺一位女生不曾到校，聯(lián)系其父母，均表示已前往學校。各方詢問，直至第二天，才弄清她竟遠走他鄉(xiāng)。當孩子再次站在我面前時，已是一周之后。經(jīng)過了解，她終于說出實情。原來父母正在鬧離婚，為了表示抗議，她才出此下策。費盡周折，與其父母溝通交流，直到解決問題方才罷休。當這位學生考入大學又工作后再見我時，仍然淚流滿面，訴說她的父母而今如何恩愛如何相依為命。唉，教育不也是一種溝通��！
每個孩子心里原本就有春天，只是這個世界遮蔽了屬于他們的那份陽光。多與孩子們交流，溝通，平等地對待、尊重他們，帶著一顆朝圣的心去釋放他們心中的夢想，像林雯琪女士那樣，用大愛去滋潤他們的靈魂，孩子們心中美好春天的到來還會遠嗎？
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