好孩子是夸出來(lái)的散文
俗話說(shuō)溜須比罵人強(qiáng)，乍聽(tīng)起來(lái)這話有些調(diào)侃的意味兒，可仔細(xì)想想，就能悟出其中的道理來(lái)。
也就是說(shuō)，其實(shí)，人人需要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有一個(gè)人是不需要?jiǎng)e人認(rèn)可的，尤其希望得到那些有分量的人的認(rèn)可。
好孩子更是夸出來(lái)的，而不是管教出來(lái)的。
適當(dāng)夸獎(jiǎng)，會(huì)變后進(jìn)為先進(jìn)，會(huì)讓先進(jìn)更先進(jìn)，這就是夸獎(jiǎng)的激勵(lì)作用。
而過(guò)度責(zé)怪或一味批評(píng)，把人說(shuō)的一無(wú)是處的，就會(huì)使得本來(lái)還不是一無(wú)是處的，很容易因?yàn)閱适ё孕哦娴淖兊靡粺o(wú)是處。
良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一句五更寒，說(shuō)的也是這個(gè)道理。
弄清了夸獎(jiǎng)的重要性，我們就得學(xué)會(huì)欣賞和表?yè)P(yáng)他人。
看到他人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)，需要沒(méi)有嫉妒心做前提，嫉妒的.人，看見(jiàn)別人的長(zhǎng)處時(shí)，不但不肯承認(rèn)，還會(huì)說(shuō)風(fēng)涼話兒進(jìn)行打擊，不可能進(jìn)行贊許或者由衷地贊許，所以，夸獎(jiǎng)別人是一種美德。
同事之間需要夸獎(jiǎng)，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間需要夸獎(jiǎng)，親人、朋友間需要夸獎(jiǎng)，甚至對(duì)立面也需要夸獎(jiǎng)。
這所有的夸獎(jiǎng)，都會(huì)變消極為積極，變積極為更積極。
肯于夸獎(jiǎng)對(duì)立面，是氣度，與被夸獎(jiǎng)?wù)咄瑯恿钊苏鄯?/p>
比如，周恩來(lái)就經(jīng)常受到敵人的夸獎(jiǎng)。談起這些，我們嘖嘖稱(chēng)贊周恩來(lái)的超群素質(zhì)時(shí)，是不是也極為欽佩那些對(duì)他發(fā)出贊嘆的敵人的心胸呢？一定是的。
同事之間不懂得彼此欣賞，看不到對(duì)方的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，而是，你看不起我，我瞧不上你的，那么，就很難合作愉快，事業(yè)當(dāng)然不能順利進(jìn)展。
領(lǐng)導(dǎo)不善于表?yè)P(yáng)下屬，而只是一向嚴(yán)厲苛刻地說(shuō)教，那么，就會(huì)扼殺了下屬的積極性，使之抱著反正怎么干也撈不著好，還不如破罐子破摔的態(tài)度，從而必然造成個(gè)人和事業(yè)的多方面損失。
而家庭成員和親友之間也是同樣的道理，那些和睦相處的，至少主事的人是善于看到亮點(diǎn)的。
而在父母對(duì)子女的教育中，夸獎(jiǎng)就更重要了，前面已經(jīng)提到那句經(jīng)典的“好孩子都是夸出來(lái)的”，無(wú)數(shù)事實(shí)已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)。
孩子取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)，他們幼小的心靈，都會(huì)希望得到家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。
比如，今天做成功了一件小事，家長(zhǎng)若能夠適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，他就會(huì)主動(dòng)去努力做好下一件事，甚至多件事情。
如果這堂課老師提問(wèn)問(wèn)題，孩子回答正確了，老師表?yè)P(yáng)一句兩句的，孩子下次還會(huì)積極主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題。
每一個(gè)合格的家長(zhǎng)，都是望子成龍望女成鳳的，無(wú)論批評(píng)的方式正確與否，目的都是為了孩子成長(zhǎng)，但方式不當(dāng)就會(huì)事與愿違。所以，就得講求教育的方式方法。當(dāng)一個(gè)孩子犯了錯(cuò)兒，比如，他不小心打破了一只碗，當(dāng)他用害怕的神情望著家長(zhǎng)時(shí)，其實(shí)，他是知道自己做錯(cuò)了的，非常害怕家長(zhǎng)責(zé)罵。這時(shí)，家長(zhǎng)不管三七二十一地痛罵孩子粗心甚至動(dòng)手打了孩子，就會(huì)讓他本來(lái)已經(jīng)恐懼的心靈更加恐怖，長(zhǎng)此以往造成陰影，對(duì)他的健康成長(zhǎng)是絕對(duì)不利的。如果家長(zhǎng)能夠在理解孩子不是故意犯錯(cuò)的前提下，變相地從另一個(gè)角度，也就是把批評(píng)換成表?yè)P(yáng)的方式去說(shuō)，效果就好得多了。家長(zhǎng)不妨這樣對(duì)孩子說(shuō)，別怕，打破了就打破了，反正也該換新的了。再說(shuō)，碗總是會(huì)破的，即使不是你打破，爸媽也有可能早晚打破了它。一直都不破，做碗的工人就沒(méi)飯吃了。咱打破了碗，買(mǎi)個(gè)新的也不怎么貴，卻幫助了做碗的工人，這也是壞事變好事了。當(dāng)孩子聽(tīng)到這娓娓道來(lái)，消失了恐懼，恢復(fù)常態(tài)，再話鋒一轉(zhuǎn)地說(shuō)，凡事都有第一次，這次不小心打破了碗，下次咱就知道拿碗時(shí)該注意什么。在孩子點(diǎn)頭時(shí)，咱做家長(zhǎng)的就趁熱打鐵一下地說(shuō)，打破了一只碗，是一個(gè)小損失，但還是要注意的，不過(guò)，用這小損失換來(lái)兩個(gè)道理，值得。
這樣沒(méi)有動(dòng)氣地惡言惡語(yǔ)相向，還達(dá)到了教育孩子的效果兒，何樂(lè)不為呢？
綜上述之，我說(shuō)的這些夸獎(jiǎng)的好處，還不夠全面，就已經(jīng)很說(shuō)明問(wèn)題了。那么，我們何不在日常生活和工作中多開(kāi)口夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)人呢？又累不壞。
當(dāng)然，夸獎(jiǎng)好是好，但也應(yīng)該操之有度，如果不著邊際地胡亂夸獎(jiǎng)，就會(huì)因?yàn)樽屓烁杏X(jué)不實(shí)在，而得到畫(huà)虎不成反類(lèi)犬的適得其反后果。
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