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文字孩子和我散文

時間:2022-09-26 08:59:53 散文雜文 我要投稿
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文字孩子和我散文

  習慣了一個人的寂寞,文字,便成了我的知音。每當夜深人靜的夜晚,一間小屋,一杯茶,一臺電腦,就是我的世界。把自己鎖在這里,不需要傾聽,不需要誰懂!

文字孩子和我散文

  我喜歡文字,這些年,它已經(jīng)借著血液,滲透到我的靈魂。它分享了我的快樂,分擔了我的憂愁,它是我最知心的朋友,在我人生的每一個臺階,它都在我的身邊陪伴,無悔無怨。

  云卷云舒的日子,結(jié)起錦瑟的心情,放在文字的海洋,陪伴著花落花開……

  瞬間的幸福,漫天的憂傷,在我的筆尖流淌,那時候,我知道,文字伴隨著我的心緒飄零!

  從來沒有任何一個時刻,我的心需要停泊的時候,需要訴說的時候,需要分享的時候,我會想起誰,而是習慣地拿起紙和筆,這里才是我的宣泄地。它不拋棄,永遠不離。它用足夠的包容,容納了我的所有。

  我愛它,就如我的伴侶。

  葉子,一個知性、感性的女子,一個純凈如水的女子,一個溫婉如花的女子,已經(jīng)忘記了什么時候加她為好友,忘不了的,卻是她如詩如畫的文字。是她,用那美麗的思想和智慧,串連了文字這散落一地的珍珠,文字因為她的串連,而成為一篇篇富有生命的美麗篇章。

  那一天,她告訴我:“親,去流年吧,那里,是文學愛好者聚集的地方。去看看,我知道你會喜歡!

  那時候,我并沒有聽說過“流年”這個地方,雖然一直喜歡文字,卻也只是在自己的方寸空間,就如生活中的我,性如宅女,家因為有我喜歡的寧靜而成為我留戀的地方,以至于從來沒有想過邁出家門,我如此,我的文字亦是如此。

  葉子的話,卻還是引起了我的好奇,我想去看看那個世界,那個被葉子稱為“文字樂園”的地方。

  點擊“江山”,打開“逝水流年”,一篇篇看下去,精美的文字,被一個個朋友冠以了思想,鑄成了感情和理想的搖籃,我,就這樣被陶醉在飄香的文字海洋中,一切的一切,在這里,感覺是如此的溫馨。

  終于,我看到了第一個熟悉的名字:山地。我崇拜已久的山地老師居然也在這里,我還是暗自高興了一下,因為我從過哥那里知道,山地老師是個充滿熱情的人,如果我來到流年,能得到老師的指導,該是多么幸運的事情,所以,因為對流年的好感,因為對山地老師的這個不敢說的期待,我毫不猶豫地注冊了。

  因為時間有限,注冊后,先是投稿了以前的幾篇文字,說起這些,我要感謝真真和流年的編輯們,我以前,因為只是抒發(fā)感情的性情文字,也只是發(fā)表在自己的空間,所以格式、標點有的是不會,有的是不太注意,而又因為時間問題,不能一點點修改,真真總是熱情地對我說:“慧兒,你去安心的上班吧,我們會給你修改好的!甭犞嬲娴脑,我感覺到的是溫暖,能夠在流年走到現(xiàn)在,是這樣一群真誠的流年人給了我安心,給了我動力。

  因為對文字的喜歡這一共同的愛好,雪飛揚姐姐建議我去做評論員,那樣,在讀到朋友們的作品的時候就會用心,也才會讓自己從中學習到不同的寫作風格。

  只是最初的時候,因為在學校工作忙,也沒有去學習制作帖子,而是隨自己的時間去流年看看,然后在一篇篇文字的后面,寫下自己淺薄的觀點,雖如此,卻依然有參與進來的快樂。

  暑假后,當我想學習制作帖子的時候,才發(fā)現(xiàn)平時很少摸到電腦的我對于制作程序的操作真的很無語,明明是按著秀子姐教我的步驟走的,卻達不到做帖子的效果。那時候我感覺自己很愧對流年評論員這一身份,平時工作原因評論的很少,有時間了卻又學不會制作帖子,我感覺電腦在給我作對,找到紅葉姐,我告訴她我想退出評論部,姐姐問我為什么,當我把原因告訴姐姐的時候,她問了我的操作過程,確實沒有錯,在這樣的情況下,姐姐告訴我實在不行讓我只管去評論,她負責給制作帖子。姐姐的話讓我看到她對我的支持,只是我怎么能那么去麻煩姐姐呢?

  半天的時間,我一點點照著秀子姐教我的程序摸索,還真的功夫不負有心人,在別人眼里很簡單的事情我卻用了半天才摸索成功,但畢竟學會了不是嗎?心里還小小地慶幸了一下。

  制作帖子,一件很小的事情,卻能讓我看到評論部的團結(jié)和愛心。秀子姐不厭其煩地一遍遍教我,紅葉姐說她一點點的跟在我的評論后面制作帖子,雖然我學會了,但是這樣的愛和團結(jié)卻被牢記在我的心中,想起評論部這些姐妹,心中充滿著溫馨。

  第一次被退稿,是那篇《不老的父親》,山地老師說讓我認真修改一下,再投過去,那時候我正好要去學校,為了讓我安心工作,是山地老師把我的文章從退稿箱調(diào)出來,修改后再次投稿。在老師的眼里,這是一件小的不能再小的事情,可是,卻被我深深地記在心里,老師的做法,是對我的安慰和支持。也因為老師的支持,我才有了繼續(xù)投稿的勇氣。

  因為習慣了寫隨筆這些性情文字的我,是從來不寫小說的,我喜歡真實的東西,包括文字,而小說毫無疑問的是虛構(gòu)的。但是,山地老師的小說,我一篇篇的看下來,里面的主人公和他們的故事卻是如此的讓我震撼,那個扎著麻花辮的女孩舍己救人的精神,那個心系留守老人的女大學生做村官的小愛,是如此的讓人感動。

  還有老師的那篇《江山兒女英雄傳》,更是把老師對流年的熱忱通過小說彰顯的淋漓盡致。那是一篇充滿正能量的小說,也是第一次震撼我的武俠小說。在之前,我從來不看武俠之類的寫法,源于性格的原因,我喜歡安靜,喜歡富有寧靜的文字。我喜歡詩詞和散文,還有瓊瑤的書刊。第一次讀老師的這篇作品的時候,說心里話那是因為是老師寫的,不然,武俠小說我是一概不看的。可是,當靜下心來細品文字的時候,我卻從里面看到了一顆對江山飽含熱情的心,我就這樣陶醉在那篇文字里。

  從這一篇小說里,讓我認可了一句話:“文字本身并不自帶力量,是作者的用心才會讓它們碰撞出思想的火花,如穿越時空的燧石!

  雖然,我留了評論,但寫不出我對老師那篇小說的喜愛,也是因為老師的一篇篇富有正能量的文字,我開始喜歡也開始試著寫小說,如果,小說可以傳遞正能量,我為什么還要去拒絕這種來源于生活的文字呢?

  在老師的鼓勵下,《風居住的街道》這篇處女作在我的筆下產(chǎn)生了。這篇文,是葉子寫的編按,精美的編按文字更是給了我寫作的動力,當?shù)诙≌f《村莊,我們的愛與疼痛》寫完之后,我才知道,原來,我已經(jīng)不知不覺地喜歡上了小說創(chuàng)作。它,這種提煉與生活的文字,傳播的是愛的真諦,弘揚的,是已經(jīng)在人間漸行漸遠的正能量。

  那個單純于書寫性情文字的我,已經(jīng)在慢慢地轉(zhuǎn)變,它不僅僅是觀念的扭轉(zhuǎn),更是對人間真愛的追尋,而腳下的路,是文字所鋪成的。

  說起文字,我要說的是,我是一個語文老師,因為對文字這么多年執(zhí)著的喜歡,我希望我的孩子們也能像我一樣,去喜歡這種源遠流長的文化。

  都說文如其人,其實孩子們的文字更是他們的心聲,更是顯露他們純潔的鏡子。還記得那一次,因為孩子們月考成績我不是很理想而有些郁悶的時候,逸陽疊了一個大大的心形送到我的面前,抬起頭的時候,上面的一行字讓我淚眼模糊:“老師,您不要不高興,我們下次一定會認真做題,老師,你會因為我們沒有考好而離開我們嗎?老師,不要走,我們永遠愛你!”

  看了孩子的話,我忽然很慚愧,我一向的教學理念,是讓孩子們快樂學習,愉快成長,可是,因為孩子們沒有考好而影響了我的態(tài)度,從而影響了孩子們的心情。對孩子們的歉意讓我充滿了后悔,微微地向孩子們笑了一下,告訴他們,“一次沒有發(fā)揮好沒什么,我相信你們…… ”

  也還記得六月十四號的那一天,心情和天氣一樣晴朗。邁著輕盈的步子,我走進了二3班的教室,那天,我上他們的品社課。而這節(jié)課,也是我最后一次給他們上品社,所以,我上得格外用心。

  而當我環(huán)視了一下孩子們的時候,忽然發(fā)現(xiàn)一個伏案書桌的身影,不想去批評他,因為這是我的最后一節(jié)課了。我悄悄地走到孩子身邊,一分鐘,二分鐘,幾分鐘過去了,孩子居然沒有發(fā)現(xiàn)我,我的心隨著時間有些震怒了,拍了拍他前面的桌子,孩子發(fā)現(xiàn)我的時候,臉上露出一絲害怕的神情,隨之把頭低下了,畢竟他知道上課這樣做是不對的。

  我一臉嚴肅地望著他:“請你告訴我,你在做什么?”孩子沒敢說話,我把聲音放低了一些:“請你告訴我,你在做什么?”

  孩子慢慢地抬起頭,看了我一眼:“老師,我在給媽媽寫信!

  “在給媽媽寫信?”我用疑惑的眼光看著孩子。

  “嗯,我想媽媽了……”隨即,孩子的眼里泛起了淚花,聲音哽咽。

  我的心,也忽然疼了。從孩子面前拿起那張紙:“親愛的媽媽,我想你了,我這次成績考得很好,我夢到你夸我了,媽媽,夢里看到你的笑臉我好高興,我一定會繼續(xù)努力,取得更好的成績,媽媽,我想你了……”

  看著孩子的文字,我熱淚盈眶,輕輕的把孩子摟在懷里,我告訴他:“你是個懂事的孩子,我相信媽媽在遠方也想你,只是為了工作,為了你,她必須出去打工,來讓你過得幸福,你明白嗎孩子?”

  孩子抬起頭看著我,輕輕地點了點頭。我微笑了一下,再次走上講臺的時候,我看到所有的孩子眼含淚水。我告訴他們:“義博上課沒有認真聽講雖然是不對的,但是我也看到他是個懂事的好孩子,我相信他知道以后的課堂上該做些什么。那么現(xiàn)在,我看到了你們的淚水,我知道那是感動的淚。那么,就現(xiàn)在,請你們拿出自己的紙和筆,去向義博那樣,給自己的爸媽寫封信吧!

  后面的時間,教室里非常的安靜,每一個孩子寫的都很用心。寫完了,由班長主持,輪班念了那一封寫給爸媽的信,一句句純真的話,一片片真摯熱情的愛流露在字里行間……

  品社課,不就是思想品德與社會常識的綜合嗎?那么,那天的一課,是讓我印象最深的一堂品社課。

  所以,當我知道流年有《蓓蕾之光》這個平臺的時候,我告訴自己,一定要讓孩子們參與進來,這是對文字基礎(chǔ)很好的鍛煉,這是讓他們寫好文章一個很好的鼓勵方式,這是一個孩子們寫作水平展現(xiàn)的平臺。

  現(xiàn)在,我想說,流年,這個伴我成長的地方,愿它為我的小天使們插上翅膀,揚起希望的風帆,遨游在文字的海洋,快樂的成長。

  流年,它已經(jīng)是我的網(wǎng)絡(luò)家園。這里有熱情的流年人,用他們的熱忱和江山一起前行。祝福流年,祝福那一群善良真誠的流年人。

  逝水流年,且行且珍惜……

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