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可愛的孩子,純潔的心散文
早已不再上學(xué)的我，卻每年都要面對一次畢業(yè)季，因為我是一名幼兒園的老師，是學(xué)前三班的孩子王。說起學(xué)三班我總是會不由地露出微笑，想起那一張張可愛的小臉，想起他們淘氣的樣子，想起他們上課認(rèn)真聽講時坐直的身影，想起他們帶給我的很多快樂……
記得去年9月份接管他們的時候，他們用一雙雙清澈的眼睛望著我這個陌生老師，他們的眼神里有好奇，有探索，也有慌亂。我望著他們微笑著說：“嗨，小朋友，你們好！我是王老師，以后我就是你們的老師了，以后我們一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)好不好？”
“好——”孩子們異口同聲地回答。相信我親切的微笑與話語已經(jīng)打消了很多孩子們的緊張。
這一群孩子有從本校大班升上來的學(xué)生，也有從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的學(xué)生。他們的知識水平不等，生活習(xí)慣不同。與他們相處就要一個一個的去了解他們的個性，一個一個的去了解他們掌握的知識層面。
學(xué)前班是幼小銜接的關(guān)鍵處，也是一個很重要的'銜接點(diǎn)。很多良好習(xí)慣需要養(yǎng)成，很多知識面需要他們了解，學(xué)習(xí)。而我既是他們的老師，也是他們的朋友。上課時我授予他們知識，下課時我陪他們玩游戲。漸漸地他們接受了我，認(rèn)可了我，愿意跟我親近，愿意給我說悄悄話。
在與這一群孩子相處中，我不吝嗇我的贊揚(yáng)與知識，適時地表揚(yáng)他們的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然我也會糾正他們的錯誤與壞習(xí)慣，教育他們什么是對的，什么是錯的。他們正處在對人生初步認(rèn)知的階段，引導(dǎo)他們以正確的方式面對學(xué)習(xí)與生活是很重要的。還好他們是一群既可愛又有上進(jìn)心的孩子，總是積極地學(xué)習(xí)，并跟著我的教異一起向前……
我很喜歡這群天真的孩子，孩子們也慢慢地喜歡上了我，他們表達(dá)自己喜歡我的方式可是各種各樣，有的來上學(xué)時突然送我一幅自己畫的圖畫，有的偷偷地放我桌上兩個核桃或幾粒糖果，還有的送我?guī)锥洳恢獜哪睦锊蓙淼男』ǎ踔潦菐灼瑯淙~、一棵小草……
記得有一天早上，一個叫小婉的女孩拿著幾朵薄公英來到我面前說：“老師，早上好！這蒲公英送給你！”
“小婉，早上好！哇，好漂亮的蒲公英！謝謝你了！”我接過蒲公英驚喜地說。天天在這座小城上班，還真極少見到蒲公英呢。
“老師，你跟花兒一樣漂亮！”小婉仰望可愛的小臉望著我說。
“你這小丫頭，嘴巴真甜！”我摸了摸小婉的頭說，然后又問：“這花兒在哪摘的？”
“在來上學(xué)的路邊摘的�！毙⊥褡院赖卣f。
“小婉真棒！不過以后我們不摘花兒可以嗎？這花兒不摘的話可以活很久，可是一摘下來很快就會干枯的�！蔽依⊥竦氖治⑿χf。
“老師，我以后再也不摘花兒�！毙⊥窦t著臉說。
“小婉是個好孩子，一定能夠做到的�！蔽铱洫勑⊥瘢⊥襁@才露出歡快地笑容。然后我找來一個純凈水瓶子裝了水，將蒲公英插入瓶口放在我的講桌上……
還有一次一個叫小恩的男孩子來到我面前，他把握著拳頭的小手伸到我面前說：“老師，送給你！”然后他把手慢慢地打開，在他的手掌心里靜靜地躺著兩粒冰糖，那兩粒冰糖已經(jīng)有點(diǎn)融化，但依然晶瑩剔透。想來這孩子一定是從家里出來時就一直緊緊地握著兩粒冰糖，也許在來學(xué)校的路上還害怕掉了呢。他那一顆幼小的心一定是一直懸著的，直到送到我面前才輕松了下來。我感動地接過兩粒冰糖，蹲下去抱著小恩說：“小恩，謝謝你！”
小恩紅著臉掙脫我的懷抱，跑向自己的座位，與其他的小朋友一起玩去了。我望著眼前的孩子們心想，他們就像一群可愛的天使，擁有著純真的心靈，在他們的眼睛里看不到世俗的貪婪與算計，看到的只有天真無邪。真希望他們的心靈永遠(yuǎn)是晶瑩剔透的，更希望他們健康的成長，永遠(yuǎn)地快樂與幸福！
日子便這樣在我陪著孩子成長的過程中溜走，轉(zhuǎn)眼又到了一年畢業(yè)季。我用紅色的折紋紙為每一個孩子折疊了一朵多層大紅花，希望他們的笑容永遠(yuǎn)像火紅的花兒一樣燦爛……
離別的時刻到了，我給他們發(fā)完獎狀、大紅花和通知書后，便與每一個孩子擁別，好多孩子很久都不愿意隨家長離去，而我更是舍不得他們，因此眼里涌動著淚水……但是離別是避免不了的，他們就像長出翅膀的小鳥，需要飛向更加遼闊的天空，需要更多的知識來豐滿他們的羽翼……
孩子們走完了，我開始打掃班級的衛(wèi)生，卻發(fā)現(xiàn)好幾個座位上都放有一張條。于是我走過拿起一張紙條，發(fā)現(xiàn)紙條上畫著幾個愛心，愛心旁邊寫著“老師，辛苦了！”這太讓我感動了，這是怎樣的一份驚喜？我剛剛才止住的淚水又一次奔涌而出。我用紙巾擦了擦淚水，接著去看座位上的紙張，有好幾張都畫著愛心，旁邊寫著“老師”兩字，還有的既畫了愛心又畫了小花兒，其中有一張畫了愛心與小花，又畫了一本書，旁邊寫著：“老師，您辛苦了！老師，我愛你！”
我太開心了，真沒想到五六歲的孩子在畢業(yè)時會留給我這些驚喜，他們是一群多么聰明又有愛心的孩子呀！但令我奇怪的是為什么他們在不同的座位上，卻都想到了畫愛心？
當(dāng)我把這些愛心紙條收集在一起放到講桌上時，我看到我用貼貼紙剪成的愛心才恍然大悟，原來孩子們是受了我的影響：我平時為了鼓勵和表揚(yáng)孩子們，就用紅色的貼貼紙剪成了愛心，誰上課認(rèn)真聽講了；誰回答問題對了；誰幫助小朋友了……都會得到我獎勵的一顆“愛心”……
如今孩子們幼兒園畢業(yè)了，他們用自己的筆和愛畫出了一顆顆愛心，來表達(dá)對老師的敬愛與不舍……
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