真的一切為了學(xué)生嗎的散文
當(dāng)前教育理念：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切�？烧娴氖且磺袨榱藢W(xué)生嗎？身為教師，有的時(shí)候心理難免有些困惑。
自國(guó)家大力弘揚(yáng)職業(yè)教育開(kāi)始，初級(jí)職業(yè)學(xué)校就一直為了招生忙碌。職業(yè)學(xué)校的招生和普通高中招生不同，職校的招生不需要通過(guò)考試，要老師說(shuō)服動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，而且是春季招生，招收對(duì)象是初中畢業(yè)班的在校學(xué)生，名義上，謂之“分流”。
每年的寒假結(jié)束，職校開(kāi)始招生，初中的分流工作也就開(kāi)始了。
被分流的當(dāng)然是班上學(xué)習(xí)成績(jī)中下游的學(xué)生。學(xué)習(xí)好的學(xué)生要參加中考，要升高中，不能動(dòng)了根本。這是政策，也是原則。
分流工作異常難做，主要阻力來(lái)自于家長(zhǎng)。因?yàn)橐环至鞯氖菍W(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，家長(zhǎng)們認(rèn)為若去了職校名聲不好聽(tīng)，好像是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好讓學(xué)校打發(fā)了似的，而且覺(jué)得孩子還小，初中沒(méi)畢業(yè)就去讀職校不現(xiàn)實(shí)，心理上比較偏重畢業(yè)以后再做打算。
就句實(shí)在話，單憑職校老師的介紹來(lái)看，去職校讀書(shū)沒(méi)什么不好的，特別是現(xiàn)在的形式，工作不好找，沒(méi)個(gè)一技之長(zhǎng)的踏上社會(huì)很難找到工作，好多普通大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后因高不成低不就的也只能在家呆著，而社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求量很大，職校的學(xué)生相對(duì)來(lái)講畢業(yè)后的就業(yè)率就大得多，這對(duì)一些學(xué)習(xí)不好、不愛(ài)讀書(shū)特別是考高中無(wú)望的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是提供了一個(gè)很好的出路。
可家長(zhǎng)不理解啊，他們也不懂得什么大道理，在他們樸素的思想里，他們認(rèn)定天上不會(huì)掉餡餅，好事不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的落到自己的頭上的。于是乎家長(zhǎng)們很憤怒：動(dòng)怒的有之，威脅的有之，甚至漫罵動(dòng)手的也有。
對(duì)于學(xué)生分流，上面是硬性攤派，學(xué)校也很為難，就只好派老師上門(mén)給家長(zhǎng)做工作。
沒(méi)承想這下子惹出話把兒來(lái)了。其實(shí)想開(kāi)了也真不能怪家長(zhǎng)。自己的.孩子幾斤幾兩家長(zhǎng)們心里清楚著呢，在他們看來(lái)，自己的孩子老師能多看一眼就是燒高香了，哪指望老師會(huì)為了孩子多操一點(diǎn)心呢，現(xiàn)在老師貼上車(chē)錢(qián)陪上休息時(shí)間跑到自己家里來(lái)了，如果沒(méi)好處，傻瓜才相信呢，這樣一來(lái)，有些話就傳出來(lái)了，說(shuō)老師動(dòng)員學(xué)生上職校是有好處的，動(dòng)員一個(gè)多少多少錢(qián)，校長(zhǎng)得多少，老師得多少，傳得有鼻子有眼的，和真事一樣。這樣一來(lái)，老師上門(mén)，家長(zhǎng)自然沒(méi)了好臉色，別說(shuō)給家長(zhǎng)做工作了，連說(shuō)話的機(jī)會(huì)都不給�？蜌恻c(diǎn)的還遮遮掩掩，說(shuō)些等初中畢業(yè)了以后再做打算之類(lèi)的話；不客氣的，見(jiàn)面就是一通搶白，指責(zé)老師憑什么要逼孩子去讀職校，是不是撈了什么好處，噎得人氣都喘不勻。其實(shí)誰(shuí)不想有個(gè)雙休日啊，誰(shuí)想做這出力不討好的事兒啊，可這是工作，不做不成。
俗話說(shuō)這強(qiáng)扭的瓜不甜啊，聽(tīng)的話多了，我也就有些困惑了。職校千好萬(wàn)好，為什么不通過(guò)考試錄用學(xué)生呢？老百姓最認(rèn)這條道兒，考中了去念書(shū)，那叫一個(gè)光彩。即便考不中，為著自己孩子的將來(lái)，家長(zhǎng)們也會(huì)豁出命來(lái)找門(mén)路托關(guān)系讓孩子有書(shū)讀的（這是國(guó)情，爭(zhēng)起來(lái)的東西好，別人碗里的饃饃大），而且畢竟初中畢業(yè)孩子還小了點(diǎn)，找工作不現(xiàn)實(shí)。再有，我們的傳統(tǒng)教育是秋季招生，你職校干嘛非得春季招生啊，學(xué)生畢業(yè)了去讀職校不是更好嗎，上不了高中的學(xué)生家長(zhǎng)也不止于面子上掛不住啊�？涩F(xiàn)實(shí)就是職校要春季招生，也不考試，誰(shuí)想去誰(shuí)去。這無(wú)形中降低了職校在老百姓心中的地位，讓老百姓不懷疑都不行。
再有，職校真的就如職校老師宣傳的那么好嗎？也風(fēng)聞，職校的老師只在招生時(shí)忙碌，那么其它時(shí)候呢？再者說(shuō)，這職校存在也不是一年兩年了，若真的好，為何在家長(zhǎng)們心里就留不下口碑呢？家長(zhǎng)們反對(duì)自個(gè)兒的孩子上職校最常說(shuō)的就是：某某某某去了職校，現(xiàn)在整天在家閑逛；某某某某去了職校，現(xiàn)在學(xué)會(huì)打架了……想想也是，這些在初中連書(shū)都懶得摸、屁股在座位上都坐不穩(wěn)的孩子真的去了職校就能轉(zhuǎn)性安安分分正兒八經(jīng)地念書(shū)？而且，固然有在初中學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣去了職�？忌狭寺毟哂辛朔葑屓肆w慕的好工作，可，那畢竟是少數(shù)人。
職校到底好不好，作為一所普通中學(xué)的老師其實(shí)大多并不知道，只是聽(tīng)別人說(shuō)好自己就認(rèn)為好了。既然這樣，那么上面硬性攤派讓老師動(dòng)員學(xué)生去職校真的就是為了學(xué)生的將來(lái)考慮嗎？如果是的話，那為什么完不成指標(biāo)還是扣分呢，為什么還要限定學(xué)生去哪所學(xué)校呢？這里面到底有沒(méi)有貓膩呢？
這些，作為一個(gè)普通老師，不懂也不可能懂，當(dāng)然沒(méi)有發(fā)言權(quán)了。我只是覺(jué)得困惑：真要想辦好職校，關(guān)鍵是要想招讓老百姓信服啊，畢竟人家不愿去，你不能強(qiáng)逼著人家去不是？
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