一場(chǎng)得體退出的愛(ài)的散文
走在路上，有同事熱情的打招呼“兒子上大學(xué)去了，輕松了吧”。是��！自從孩子上大學(xué)，卸下了心里負(fù)擔(dān)，大把大把的時(shí)間不知道如何處置。生活一下子變得悠閑自得，輕松自在，卻感到未有過(guò)的落寞、失落。
原來(lái)被人需要也是一種幸福。腦海里常常回蕩起兒子稚嫩的聲音“媽媽?zhuān)敌瑤А�。兒子生活一直很自理，可�?dú)獨(dú)學(xué)不會(huì)系鞋帶，教了好多次，每次都把鞋帶系成一團(tuán)，所以，“媽媽?zhuān)敌瑤А边@句話(huà)一直說(shuō)到送他大學(xué)。有一次去學(xué)校看兒子，把煮好的大蝦剝皮，放到保溫盒帶到學(xué)校。兒子在電話(huà)里高興的對(duì)我說(shuō)“媽媽?zhuān)覀兺瑢W(xué)看到你把蝦剝好，可羨慕了，都說(shuō)你可真是親媽啊”。聽(tīng)了后我感覺(jué)幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。
高中放月假。每次接兒子回家，先把衣服、床單、被罩放洗衣機(jī)里洗，接著刷鞋、洗襪子、內(nèi)衣，所有的衣物都洗一遍；然后，按照兒子列的單子買(mǎi)生活學(xué)習(xí)用品；最后，把要帶的東西收拾好。每次放假只有一天的`時(shí)間，有時(shí)來(lái)回不到20小時(shí)。冬天，洗的衣物晾曬不干，就拿到辦公室放暖氣片上烘干。最后一年高三，跑衡水下錯(cuò)過(guò)高速，跑錯(cuò)過(guò)道，跑過(guò)夜車(chē)，倒車(chē)撞過(guò)車(chē)。每次，都像打仗一樣，雖然很辛苦，卻心甘情愿的忙碌著。這一切從把兒子送到大學(xué)校門(mén)就戛然而止了，這種辛苦不再有，卻仿佛被人遺棄了一般。
原來(lái)默默陪伴就是一種幸福。從兒子出生的那一刻，全程陪伴他成長(zhǎng)，見(jiàn)證了他一步步長(zhǎng)大的歷程。事無(wú)巨細(xì)，親力親為，得到了孩子的信任和認(rèn)可。每年開(kāi)學(xué)之際，是最熱的季節(jié)，頂著烈日，冒著酷暑送兒子去學(xué)校，不管多熱多累都堅(jiān)持把床鋪鋪好，把生活用品歸結(jié)整齊。男孩子貪玩，高一、高二沒(méi)好好學(xué)，高三才回過(guò)味來(lái)努力學(xué)習(xí)。每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困惑、考試成績(jī)不理想時(shí)，都會(huì)打電話(huà)向家長(zhǎng)傾訴。每次我都耐心傾聽(tīng)，給孩子鼓勵(lì)打氣。高考完，我真切的意識(shí)到孩子離家遠(yuǎn)行的日子一天天逼近，一種恐慌涌上心頭，2個(gè)月多的時(shí)間，除了上下班，放棄了朋友聚餐，放棄了每晚鍛煉，放棄了游玩，在家就陪孩子。孩子在臥室看小說(shuō)，我在客廳看電視、看雜志，默默陪伴，無(wú)聲相伴。
如果說(shuō)父母對(duì)孩子有兩個(gè)任務(wù)，第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)；第二個(gè)任務(wù)便是和孩子分離，促進(jìn)孩子獨(dú)立。那么，作為父母第一個(gè)任務(wù)已完成，接下來(lái)是如何完成第二個(gè)任務(wù)。
兒子上了大學(xué)，擺脫了繁重的學(xué)業(yè)，掙脫了父母的羈絆，來(lái)到一個(gè)新的城市，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)，有了一個(gè)全新的生活，處于一種新奇、新鮮的狀態(tài)。作為父母，盡可能的少去打擾孩子，給孩子留有自己的空間。仔細(xì)拜讀《不懂得退出的父母，養(yǎng)不出有出息的孩子》、《母愛(ài)是一場(chǎng)得體的退出》等文章，怎么對(duì)孩子成長(zhǎng)有利就學(xué)著怎么做。
孩子上大學(xué)，我信任孩子，相信孩子自己有獨(dú)自生活的能力，相信孩子能處理好學(xué)習(xí)生活上的事情，相信孩子有應(yīng)對(duì)困難挫折的能力。放手讓孩子自己面對(duì)生活。我告訴兒子，父母只能把你送到這兒，今后一切要靠自己去努力，去拼搏。
深切的感受到孩子不再像高中那種，心理有困惑就給父母打電話(huà)，不再依賴(lài)依戀父母。父母對(duì)孩子的愛(ài)也要做相應(yīng)的調(diào)整。其實(shí)，從孩子脫離母體開(kāi)始，整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程就是不斷的脫離。脫離母乳獨(dú)自吃飯，脫離懷抱獨(dú)立行走，脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)外出，脫離支配發(fā)展自我。上小學(xué)時(shí)，每天接送；上初中，早晚接送；上高中，每月接送。孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，是漸行漸遠(yuǎn)。黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)“你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。他們是生命對(duì)于自身的渴望而誕生的孩子，他們借助你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)�！彼忈屃松亲杂桑仟�(dú)立，愛(ài)與生命一樣，是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的分離。要知道，父母和孩子之間的感情是綿長(zhǎng)而飽滿(mǎn)的，但對(duì)孩子生活的參與程度必須遞減。
其實(shí)很多時(shí)候，不是孩子離不開(kāi)我們，而是我們更需要孩子的陪伴。孩子離家到遠(yuǎn)方求學(xué)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，總感覺(jué)生命中缺少了什么。雖然明白父母應(yīng)該減少對(duì)孩子生活的參與度，可總禁不住通過(guò)微信、QQ等尋找孩子在生活中留下的足跡。除了按時(shí)打給孩子生活費(fèi)，叮囑孩子降溫了多加件衣服，別著涼，剩下的就是對(duì)孩子的牽掛和思念，期待著寒暑假的到來(lái)。
不管孩子走多遠(yuǎn)，不管在何方，父母永遠(yuǎn)是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是孩子最安全的港灣。孩子遠(yuǎn)去的背影后永遠(yuǎn)有父母深情注視的目光。