平靜的快樂散文

　　那天晌午，暮春溫?zé)岬年柟�，在筆立的冬青樹尖，旋轉(zhuǎn)著恰恰舞步，傳遞著初夏的信息，樹身針狀的葉子，深綠里透出幾絲新意，反射著陽光里一種生命的光澤。黃鸝鳥兒清脆的鳴聲，幾欲穿透淡青色的天空，呼喊著那幾朵悠閑的白云。

　　校園里安靜極了，哲學(xué)老師只管用她那一口半俗半雅的話，靜靜地闡述著生命的智慧。三月草長鶯飛的日子，空氣異常明朗清新，教室里多是半瞇的眼，每一個(gè)人的臉上，都是懶洋洋的神色，有的，已經(jīng)打起了呼嚕。

　　老師依然在說著，人為什么而活？應(yīng)該怎么活呢？看著她那緊蹙的眉尖，我有些憐惜起來。其實(shí)，老師也知道，這是一個(gè)無解題，又做什么要苦苦去追問？只是這些尚在熱力里生活著的青春的孩子，又怎么能不去想想這樣的命題，只用瞌睡來打發(fā)時(shí)間？

　　可是，知道了又有什么用？一想到這兒，我就起了逃課的心思，不到十分鐘，便皺眉捧腹，借口腹痛難忍，請(qǐng)假出去。老師停下來，用關(guān)切的眼神望著我，輕問，要不要派同學(xué)護(hù)送一下？我連忙搖頭，輕聲說，更衣即可。老師起先莫名其妙，反應(yīng)過來后忍不住展顏一笑，揮了揮手，示意我快走。我彎著腰，將痛容一直堅(jiān)持到了教室外，然后馬上抹平，嘴角浮起一絲得意的微笑。這難得的逃亡成功的快樂，真是不可名狀！

　　徜徉于校園的林蔭小道上，聽鳥鳴蟲唱，看花開艷麗，草長繁茂，真是怡然自得啊。正感嘆這樣的時(shí)光不應(yīng)該白白浪費(fèi)在哲學(xué)課上，一陣時(shí)強(qiáng)時(shí)弱時(shí)高亢時(shí)低沉的蒼老唱腔傳入耳膜。循著聲音走去，哦，原來是曾爹，傳達(dá)室那位拾破爛的老爺子。只見他坐在一張陳舊的藤椅上，戴著老花鏡，一手拿一張周末版《湖南日?qǐng)?bào)》，一手的食指一行行地指著字，搖頭晃腦地吟誦著，唱得沒有京劇那么徐緩，又不太像越劇的柔婉，但是優(yōu)美，古老，品起來，竟有茅臺(tái)酒那種醇香的味道。這個(gè)平日里只知道埋頭撿垃圾成日里整廢品，守著電話亭，也守著教室鈴聲的老頭兒，臟兮兮的，看上去除了垃圾什么都不懂，竟然不僅識(shí)得字，還將“吟”的功夫承了下來！

　　我不由仔細(xì)打量起這個(gè)老人：他的背駝得厲害，眼睛渾濁，臉上的皺紋如剛犁過的田；頭頂禿得發(fā)出紅光，但那花白粗壯的胡須，卻倔強(qiáng)地豎立在他的嘴唇周圍，看上去與他的廢品色澤相近；他穿著粗布衣褲，黑布鞋，簡陋中有一種特別親近泥土的味道。沒想到，就是這樣一個(gè)普通平常的老人，竟然有這樣一手絕活！

　　我靜靜地聽他讀著。在午前的陽光落下的陰翳里，他不急不徐地淺吟低唱，沉浸在品評(píng)文字的快樂里，花白的胡茬泛出微光，仍是那樣倔強(qiáng)，只是似乎之上有了一股潛流的清泉，顯得異常地有生氣。我懷著一種難地名狀的心情彎腰在他身后隨他看了很久，他似乎完全不曾察覺。

　　我靜靜地聽他讀著，思想的馬兒，被他的唱腔安上了柔軟有力的翅膀，飛到了幾千年前的世界，穿越時(shí)空，我看見了古時(shí)那些掙扎在生活里存活于思想中的詩人、詞人、大學(xué)者們，他們都是這樣地唱著，唱著，就釀出了這么醇厚的中國文化了。我又仿佛回到童年，祖父捉著我的小手練《三字經(jīng)》小楷的時(shí)光。那時(shí)候祖父雖年逾八十，但身體十分健朗，一個(gè)人坐在后門口，迎著涼風(fēng)看《薛剛反唐》，看完又說給我聽。他講起來有聲有色，講到興處，還會(huì)來些動(dòng)作，唱上一段京劇，咿咿呀呀，和著穿堂而過的南風(fēng)，以及后坡青草的味道，構(gòu)成了我童年一個(gè)難以忘懷的夢(mèng)境。我那幼稚的心里，裝滿了各色傳奇人物，馬上的將軍馬下的兵……他愛在田間散步，我就是他的“小尾巴”，他喜歡自己縫縫補(bǔ)補(bǔ)，我就成了他的“針線盒”……一段多么美妙的時(shí)光，日子充滿了平靜的歡樂！自從祖父臥病在床，我再也無法牽著他的手在陽光里走動(dòng)，聽他講英雄的故事，及至祖父去逝，我都不再有那種滿心漲滿清澈湖水的感覺，那種快樂，似乎是今生今世永不可企及的事了！

　　曾爺唱文章時(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì)碰到一些不認(rèn)識(shí)的字。起先我怕破壞他那種平靜而歡樂的心情，不敢說出來。后來，見他實(shí)在有些遺憾，便情不自禁地輕輕一念，他居然也寵辱不驚理所當(dāng)然地接過去，又流暢地唱起來，這中間，就是抬頭看我一眼也不曾，就仿佛我的到來，是最自然不過的事。他竟有這樣不驚不慍安然受之的平靜心態(tài)！我簡直要羨慕了！

　　就這樣，每逢遇到不認(rèn)識(shí)的字，他就停下來，讓我接下去，然后他重復(fù)一遍接過來，依然是古韻的唱腔，依然是全身心沉醉其中。很默契地，我們共同完成了一篇文章，這時(shí)他才取下眼鏡，轉(zhuǎn)過頭來朝我笑了笑，也不說也不問，又轉(zhuǎn)過頭去，抬起頭望遠(yuǎn)處的草地。過了一會(huì)兒，他戴上眼鏡開始讀第二篇。

　　仲春淡黃明凈的陽光如同美酒。校園里除了些老師此起彼伏的講課聲，便是風(fēng)過草梢之末的微響。我們一老一少，在那里配合唱著新聞——誰能相信這并非一夢(mèng)呢？

　　啊，我不禁要感嘆起這種生活。我們一般每日只顧功名利碌的人，何曾有他這樣平靜而快樂的日子！在這樣的陽光里，唱著報(bào)紙，是誰能有的享受？偏讓他這樣不起眼、平凡的拾破爛人如拾破爛般地拾了去。要知道，那正是人們丟棄的呢！

　　唯有在這樣平靜的快樂里，我們的心才會(huì)恬靜、瑩澄。你以這種心境去觀察每一個(gè)人，如果他漂亮，你就會(huì)贊美，如果他丑陋，你就會(huì)婉惜。那時(shí)，你無論遇上什么物件，都會(huì)感覺到那里面有把它創(chuàng)造出來的人的心。

　　這才是真正的屬于智者的歡樂吧？！

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