幸福的散文詩

幸福的散文詩1

　　讓時(shí)間倒回八年前的盛夏

　　年少華發(fā)，

　　匆匆相逢，相逢匆匆

　　誰忘了，芳華

　　寄一縷相思予秋風(fēng)

　　緬懷，歲月里的喜怒哀愁

　　愿時(shí)間待你如指尖觸碰般溫柔

　　走過回憶里的路

　　驀然一笑，不知把心放何處

　　誰知，畫地為牢的苦

　　探一步，漸行漸遠(yuǎn)

　　退一步，永囚其中

　　笑取舍太過容易

　　嘆過往不能重來

　　舉一杯，慶今時(shí)的你

　　祝我不再可以回頭

　　唱一首，感動自己

　　讓遺憾死在每一句歌詞里

　　拾一片枯葉以慰秋風(fēng)

　　佳人依懷中

　　她身上沒有你的影子

　　如春風(fēng)帶走愁緒，

　　如暖陽趕走哀愁

　　我會牽著她的手，

　　去走完人生最美的路

　　正如你教給我的一樣

　　從失去學(xué)到的珍惜

　　是幸福的第一步

　　愿你也一樣

　　待人如水，待事如風(fēng)

　　不抱愁思于塵事，耗余生于金權(quán)

　　能寄盛情予真愛，存感激予親人

　　善待自身，健康安樂

　　祝我們幸福

幸福的散文詩2

　　南莊子老師是詩雜文的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。正是因?yàn)樗�的詩雜文的特殊表現(xiàn)方式引起我的興趣。我才在網(wǎng)絡(luò)中緊緊追尋著南莊子老師的足跡。但凡老師網(wǎng)絡(luò)中的棲身之所，總能夠看到我匆匆來去的蹤影。知道南莊子老師是一位文學(xué)世界的堅(jiān)守者、有志者和攀登者，在文學(xué)園地中收獲頗豐。他能夠克服官場的紅塵誘惑和各種俗事的羈絆，堅(jiān)守在寂寞清貧的文學(xué)領(lǐng)地，本身對文學(xué)愛好者就是一種感召。

　　他的文風(fēng)總是透著那么一種詩人的氣質(zhì)和人文的關(guān)懷。就是他寫小說，行文中的那些或警醒，或含蓄，或酣暢，或尖酸，或熱騰騰火辣辣的情感，多用短句，無論從質(zhì)地還是形式上都透著詩的韻味，讀來對于人視覺的沖擊力和心靈的震撼是很強(qiáng)烈的。他的文風(fēng)讓人無法與一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中有著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)身份的人聯(lián)系起來。他的敘事散文詩《父親幸福的環(huán)境》（刊于《陽泉晚報(bào)。文化。作品》20xx年3月12日），我是先在網(wǎng)絡(luò)中讀到的，乍讀之下，一種閱讀的快感就沖擊著我的心靈。深讀，一種濃濃的情感就深深感染了我。于是，我想從這么一篇小文章中試圖剝離出一些南莊子老師的為文為人之道。

　　散文詩開頭，八十歲老父親的一聲呼喚就讓兒子如接到十二塊金牌似的急急忙返家，得到父親的說法是“年關(guān)，老人不遠(yuǎn)行”。這里要表現(xiàn)的是“子欲孝”而親有忌，接下來，一大段作者感嘆生命的描寫，看似在講一種人生的哲理，實(shí)則表現(xiàn)了一個(gè)兒子為父親的健康提心吊膽，胡思亂想，以至于不知所云。文筆好像很散亂，但中心思想就是表現(xiàn)了兒子既不能違背老人的意愿，又擔(dān)心父親真的有什么病耽誤了治療的矛盾心情。作者很巧妙的用一段關(guān)于人生，關(guān)于生命歷程，對自己的內(nèi)心不著一字，但字字都流露出作者內(nèi)心的不安和焦慮。

　　好不容易盼到二月二這個(gè)中國人認(rèn)為年過完的日子，想來老人不會拒絕到醫(yī)院檢查了。積極趕回家里，家中卻是鐵將軍把門。父親不在家。兒子心中那個(gè)急呀，通過對一條看家狗的描寫表現(xiàn)出來。一個(gè)電話終于讓內(nèi)心如焚的兒子多少得到了一點(diǎn)安慰。父親趕廟會去了。這樣的消息對于兒子來說應(yīng)該是利好的。它證明父親的身體并無大礙，它證明父親依然有閑情雅致去感受自己的生活。是的，作者一段時(shí)間來的擔(dān)心瞬間得到緩釋。

　　在廟會現(xiàn)場尋找父親是深化主題，發(fā)現(xiàn)父親得以高壽，得以滿足，得以快樂，得以幸福的秘密�！皟汕�米長街，擺滿了生意/擺滿了叫賣聲，擺滿了討價(jià)還價(jià)”，作者揪緊了的焦急尋父的心更進(jìn)一步放寬。那些看戲的老人們和諧的笑臉和夸獎兒孫的語言傳到作者耳里，就像是來自天堂的綸音。在這種氛圍中，幸福的感覺就是父親治療任何疾病的良方。作者由此感悟了看到鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的幸福就是父親健康幸福的環(huán)境。倒也是的，如果沒有大家的幸福，哪里會有個(gè)人的絕對幸福。大家都幸福了，就會和諧掉個(gè)人的不幸。全文結(jié)束，父親最終沒有出場，然而答案已經(jīng)明了。我們因此體驗(yàn)到父親的幸福，感受到兒子的釋然。

　　南莊子老師用詩的筆法，散文的形式，簡潔明快的語言，講述一段親情的故事，表達(dá)一個(gè)生活和生命的哲理，讀來耐人尋味�；蛟S正是受到父親的影響，和對那一方熱土的鐘愛，南莊子老師的作品中就充斥著悲憫的人文情懷。

幸福的散文詩3

　　對著山的那頭雪的盡頭喊：你好嗎

　　聽到雪的盡頭山的那頭回答：我很好

　　——題記

　　我是幸福的

　　好多好多的事

　　是按照自己意愿的

　　卻不是自己想看見的

　　可我依然是幸福的

　　笑靨依然動人心弦

　　不再打擾她

　　不再夢到她

　　因?yàn)樗�是幸福的、快樂�?/p>

　　更是自由的我哀傷嗎，憂郁嗎

　　我是幸福的`淺在心底強(qiáng)迫的笑冉是俊秀的

　　喜歡藤井樹

　　因?yàn)樗�是幸福�?/p>

　　只有山的那一邊才知曉

　　默默喜歡她、迷戀她

　　是青春過往未盡的一曲

　　是自由的唱聲

　　是幸福的歌喉

　　也許

　　好多年的一天

　　會想起她

　　一起開心的日子

　　那只是

　　面對雪白的山

　　一聲聲

　　你好嗎？

　　潸然淚下的問候

　　什么是幸福

　　是經(jīng)年的問候

　　是年輕不經(jīng)意間的惋惜

　　是錯過的愛的自由

　　我是幸福的

　　僅是看到她的笑

　　就像雪花扶過臉頰

　　幸福是她臉上的一抹潮紅

　　我是幸福的

　　離開她

　　遠(yuǎn)離她的塵埃

　　做棵無花果

　　沉甸甸的愛是幸福的不開花果實(shí)

　　我是幸福的

　　真的

幸福的散文詩4

　　是苦盡甘來的緣故吧，回首看著自己曾經(jīng)

　　咬破殼的時(shí)候，心間，那隱隱約約的苦，也就慢慢地消去了

　　慢慢地消在更新的幸福海洋里，來臨的是新的開始

　　-

　　追尋的憶回，自己曾經(jīng)的自私，回頭去想，

　　誰的心間，不會有著這樣那樣的疑問，

　　我是不是自私了一些，其實(shí)，這與那春天沒有什么關(guān)系。

　　-

　　就在那布谷鳥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，幽幽地歌唱的時(shí)候著

　　——花咕嘟嘟，花咕嘟嘟，花咕嘟嘟的

　　那美妙歌聲，就開始激勵著被嚴(yán)冬鎖在殼里的蝴蝶的蛹了。

　　-

　　因了，那悠遠(yuǎn)的歌，因了，那鶯鶯燕燕的

　　合曲起舞。她，蝴蝶蛹的她，不顧自己的身體是多么的疲勞。

　　而向著不知道厚度的殼咬去——一切都是為了夢想。

　　-

　　一口地，一塊口咬著；一塊地，一塊地少了

　　也加快了命運(yùn)那高速的安排，她終于，

　　她終于出來了，全身，軟綿綿的，她終于來到了這個(gè)世界。-

　　-

　　吹綠大地的風(fēng)，帶著芳香向著她吹去，

　　踉踉的；蹌蹌的，她睜開了眼睛，看著這屬于自己的搖籃。

　　美麗的世界那！自己的春天世界是這樣的美麗

　　-

　　是苦盡甘來的緣故吧，回首看著自己曾經(jīng)

　　咬破殼的時(shí)候，心間，那隱隱約約的苦，也就慢慢地消去了

　　慢慢地消在更新的幸福海洋里，來臨的是新的開始

　　-

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