獻(xiàn)給恩師焦孟祥散文
2011年的春天抑或是夏天，的確我已記不得是哪一天了。我去郝橋辦事，走到橋頭西邊，不經(jīng)意看到了一張親切熟悉的面孔，焦孟祥焦老師，我心里一陣激動(dòng)。急忙穿路而過(guò)，來(lái)到焦老師身旁，興奮地叫了聲“焦老師”。當(dāng)焦老師聞聲面向我時(shí)，我呆住了。焦老師的右眼塌陷，左眼角有明顯的眼屎。本來(lái)皺紋錯(cuò)橫布滿(mǎn)滄桑的臉，讓人看后更加心酸，沒(méi)等焦老師開(kāi)口我急不可待的問(wèn)道：“你是怎么了！”“瞎了！”響亮而干脆的回答是我非常熟悉的。我上前拉住焦老師的手繼續(xù)問(wèn)道：“咋回事？”“右眼青光眼瞎了，左眼白內(nèi)障看不清了。”“能看清我是誰(shuí)嗎？”“呵呵，孟軍唄�！蔽疫�沒(méi)有跟焦老師說(shuō)上幾句話(huà)，4路車(chē)來(lái)了，旁邊一個(gè)老太太喊：“快上車(chē)！”如果猜不錯(cuò)老太太應(yīng)該是焦老師的愛(ài)人�！拔易吡恕！苯估蠋熣f(shuō)完，歪歪斜斜地向汽車(chē)走去。我緊走幾步，攙扶著焦老師上了汽車(chē)，焦老師沒(méi)有像以前那樣說(shuō)再見(jiàn)。雖然焦老師說(shuō)話(huà)時(shí)故作坦然，但是從他表情和言行的深處，我讀出了他老人家的失落。汽車(chē)走了，我呆呆地站在原地望著汽車(chē)，一直到汽車(chē)消失的無(wú)蹤無(wú)影。
2011年冬天，我記不清具體哪一天了，但肯定是冬天。我再次去郝橋辦事的路上，還是在橋頭西邊，再次到了焦老師在路邊等車(chē)。雖然我有急事，我還是不假思索地奔了過(guò)去�！敖估蠋�！”我喊了一聲，上前握住焦老師冰涼的手。這次焦老師跟我說(shuō)話(huà)表情自然了很多，也許現(xiàn)在記性不好了，忘了跟焦老師具體說(shuō)什么話(huà)了，只是記著沒(méi)說(shuō)幾句4路公交車(chē)又來(lái)了，跟上次一樣，在那位老太太催促下，我把焦老師送上汽車(chē)。
老天開(kāi)眼，憐憫我，讓我跟焦老師見(jiàn)了兩次面，因?yàn)榻衲甏竽瓿跞谕瑢W(xué)張會(huì)增家聽(tīng)到一個(gè)噩耗，焦老師年前去世了，他是在三院住了一段醫(yī)院后去世的。具體什么病我不知道，只知道是腸胃方面的，張會(huì)增說(shuō)當(dāng)時(shí)想通知我們過(guò)去的，由于時(shí)間關(guān)系就沒(méi)有通知，也成了我跟我眾多同學(xué)的遺憾。
聽(tīng)到焦老師去世的消息，心情一落千丈，沒(méi)有了來(lái)時(shí)的興趣，滿(mǎn)腦子都是焦老師的音容相貌。當(dāng)年我們上高中的時(shí)候，焦老師的辦公室是我們同學(xué)五個(gè)（李俊朝、劉隨山、張會(huì)增、李孟軍、趙俊杰）的根據(jù)地，我們的吃飯用具以及日常用品都放到焦老師的辦公室內(nèi)。尤其是冬天吃飯，焦老師的辦公室成了我們的餐廳。盡管我們有時(shí)把焦老師的辦公室弄的天翻地覆，焦老師也沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣。焦老師對(duì)我們像慈父一樣的關(guān)懷照顧，永遠(yuǎn)鐫刻在我們五個(gè)人的心里。多年后提到焦老師，感激之情依然洋溢言表。
焦孟祥老師是任縣莊子人，在南和二中任教。他的家距學(xué)校二十多里路，焦老師常年住校。每周禮拜六下午回家，禮拜日晚上準(zhǔn)時(shí)返校，我們印象中焦老師很敬業(yè)。焦老師個(gè)頭不大，臉窄長(zhǎng)黝黑而且布滿(mǎn)皺紋，是我們的化學(xué)老師。焦老師有口吃的毛病，所以他上課時(shí)語(yǔ)言動(dòng)作很有特點(diǎn)。為了盡量不口吃，上課時(shí)故意放慢語(yǔ)速，有時(shí)用動(dòng)作幫助發(fā)音。我比較調(diào)皮，畢業(yè)后提及焦老師我也經(jīng)常學(xué)焦老師說(shuō)話(huà)，惹的同學(xué)哈哈大笑，但是您千萬(wàn)不要誤認(rèn)為我是在拿老師開(kāi)玩笑。一次生動(dòng)記憶是，焦老師在說(shuō)摩爾兩個(gè)字的時(shí)候，雙手按在講臺(tái)上，脖子伸出老長(zhǎng)，頭向前伸下頷略收，用盡全身力氣才發(fā)出聲音�！澳Α獱枴保澳Α弊职l(fā)出至少十秒鐘“爾”字才出口，而且音調(diào)上調(diào)。還有一次，焦老師在說(shuō)某分子的形狀時(shí)，脖子收縮，身體前傾，兩手放到胸前，左手平方胸前，手心向上，右手在左手上方先正轉(zhuǎn)幾圈，又逆轉(zhuǎn)幾圈，五指不停地抖動(dòng)。右手一邊旋轉(zhuǎn)一邊大聲喊道：“粒兒狀的，環(huán)兒狀的�！逼渲协h(huán)兒兩字發(fā)言最長(zhǎng)。焦老師喜歡我，沒(méi)事老逗我玩，我就會(huì)在他面前學(xué)他這兩次動(dòng)作，每次焦老師都會(huì)樂(lè)的哈哈大笑。焦老師的'確像慈父，在他跟前的幾年中他很少發(fā)火。記憶中也只是對(duì)我發(fā)了一次大火，氣的他渾身顫抖。上課時(shí)，我做起了惡作劇，用小鏡子把透過(guò)窗戶(hù)的陽(yáng)光，反射到焦老師的臉上。這次焦老師真的發(fā)怒了，他指了指我大聲喊道：“看你那才不了！”其實(shí)我也不會(huì)寫(xiě)“才不了”這幾個(gè)字，只知道是德行的意思。
畢業(yè)后，我們五個(gè)人雖然經(jīng)常談及焦老師，感恩他的照顧，多方面原因我們沒(méi)有能去看望他老人家，尤其是焦老師退休以后，見(jiàn)到焦老師的機(jī)會(huì)更少了。焦老師小兒子結(jié)婚時(shí)，我們?nèi)チ�，遺憾的是因大雪天氣以及有的同學(xué)距離太遠(yuǎn)，沒(méi)有一起過(guò)去。焦老師走了，也算是壽終正寢。人終有一死，這個(gè)道理都明白，可是聽(tīng)到焦老師去世的一瞬間，我的心還是狠狠地疼了一陣子。因?yàn)榻估蠋煂?duì)我們太好了，絕對(duì)不是我這寥寥數(shù)語(yǔ)所能表達(dá)的。
在南和二中，有無(wú)聊者開(kāi)了一個(gè)善意的玩笑，評(píng)選學(xué)校中四大難看男人，焦老師位居榜首，但焦老師在我們同學(xué)心中永遠(yuǎn)是最美的男人！
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