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永遠(yuǎn)的豐碑隨筆散文
一、永遠(yuǎn)的豐碑——我心中的好老師
我同校的常老師去年退休了。我和他共事了四年，從他身上，我知道了什么是真正的好老師。
其實(shí)，我一畢業(yè)就認(rèn)識(shí)他。老師們暑假集訓(xùn)時(shí)他就給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗纳眢w與眾不同：高大、清瘦、腿有毛病。走路時(shí)顯得極不穩(wěn)當(dāng)，無風(fēng)也像要摔倒似的。那時(shí)對成績要求是很嚴(yán)的，所有的老師都向成績上努力。但無論怎樣努力，前幾名只能是少數(shù)，所以拿好成績并不容易。有一次，我在全鎮(zhèn)公布的成績單上看到他包班教的語文數(shù)學(xué)都是第一名，心里肅然起敬。我想，作為民師，作為老教師，作為包班老師，兩門學(xué)科都是第一實(shí)屬不易。成績的背后不知要付出多少汗水！
2005年暑假后，我來到了現(xiàn)在的學(xué)校，和常老師成了同事。那時(shí)候老校長還在，雖然他不喜歡讀書，但卻訂了很多教育雜志，比中心小學(xué)的還多。這些雜志也因?yàn)榭吹睦蠋熀苌伲员４娴囊埠�。讓我想不到的是，常老師竟然�?jīng)常翻閱那些書。本來我認(rèn)為，民師出身的老教師即使成績好，也不過是“鍋屋不黑一個(gè)勁地熏”。但他并非像我想的那樣，原來，他是講究教學(xué)方法的。不僅如此，他的知識(shí)也很豐富。這是他多年來讀書看報(bào)的結(jié)果。
慢慢地，我被他認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度深深震撼了！本來我認(rèn)為自己就夠認(rèn)真的了，然而和他一比，差得太遠(yuǎn)了。他每天到校的時(shí)間都很早，來到就備課、改作業(yè)等。學(xué)生來一部分后，他就到教室里坐班。如果這一晌是他的課，那么，他會(huì)一直坐到放學(xué)。除了中間去廁所外，他幾乎不離教室。我注意到，課間時(shí)，大部分學(xué)生在玩，但總有幾個(gè)學(xué)生圍在他身邊聽他輔導(dǎo)。而且，即使他到了辦公室，他也會(huì)把學(xué)生帶到辦公室里輔導(dǎo)。雖然我時(shí)常見他教育學(xué)生，但卻從未見他發(fā)過脾氣——他似乎從來沒有脾氣！
我們學(xué)校的老師都愿意接他教過的班，因?yàn)椴粌H成績好，紀(jì)律好，而且大部分學(xué)生字都寫得好。這當(dāng)然得益于常老師的字。盡管他寫字時(shí)手都有點(diǎn)哆嗦，但寫出的字卻蒼勁有力。他不僅鋼筆字寫得好，還會(huì)寫毛筆字，這在現(xiàn)在的農(nóng)村教師中也是少見的。
不過，教學(xué)認(rèn)真容易做到，成績教好容易做到，有點(diǎn)真才實(shí)學(xué)也容易做到，但是淡泊名利卻不容易做到。名師說淡泊名利，但名師已經(jīng)獲得了名利。普通老師也說要淡泊名利，但普通老師還在為優(yōu)師，為能手，為晉級(jí)等爭得不可開交。有能力的靠能力，沒能力的想別的門路。這里面當(dāng)然也包括我，誰能真正免俗呢？但常老師是真正的淡泊名利。為什么呢？首先是因?yàn)樗纳眢w，他不能參與評(píng)選教學(xué)能手，不能出外學(xué)習(xí)，不會(huì)說普通話......其次，他不能去干別的，比如去種地，比如去做生意等。據(jù)說，他村里有幾個(gè)和他一起教學(xué)的，后來嫌錢少都去干別的了。但他沒有那個(gè)本事，所以一直堅(jiān)持下來了。再者，他不會(huì)喝酒（由于身體有多種疾病也不能喝酒），不會(huì)打牌，不能旅游......也就是說，外面精彩的世界和他隔著一道屏障。沒有了外面的誘惑，他才真正安下心來幾十年如一日地從事著教學(xué)。并且，當(dāng)別人在單調(diào)的教學(xué)中產(chǎn)生職業(yè)倦怠的時(shí)候，他卻享受著從教的幸福。
原來，幸福就是忘記功利，就是拋棄誘惑，就是真正心平氣和地去做一件自己有能力做到的事。也許這件事很簡單，但把每一件簡單的事做好就是不簡單；也許這件事很平凡，但把每一件平凡的事做好就是不平凡！常老師，他一生就在實(shí)踐著做最簡單和最平凡的事。就在這所普通得不能再普通的村小里，他幾乎干了四十年！我看到的恰是他臨近退休的最后幾年。
由于身體原因，領(lǐng)導(dǎo)多次讓他內(nèi)退（他曾多次在學(xué)校里摔倒，是學(xué)生喊了老師才把他拉起來。），這是一般老師求之不得的事，但他多次拒絕。（這也遭到了一些老師的怨恨。因?yàn)橛械睦蠋熛雰?nèi)退，領(lǐng)導(dǎo)就拿他說事。）學(xué)校里安排他代副科，但他非代主科還要當(dāng)班主任。他的做法很多老師不理解。其實(shí)，他是舍不得離開干了幾十年的學(xué)校，舍不得那些活潑可愛的孩子，舍不得親如一家人的同事.......因?yàn)樗那啻�，他的熱血，他的人生都獻(xiàn)給了這一所學(xué)校。像作家鐘愛他的作品，音樂家鐘愛他的歌曲，兒女鐘愛他的母親，人民鐘愛他的國家一樣，他深愛著這個(gè)學(xué)校！
也許，你會(huì)覺得他是不能追求名利才放棄的名利。是的，也許這些還不足以說明他的高尚，但你看了下面一件事是否會(huì)改變看法？
2009年底，離春節(jié)還有一個(gè)多月，他春節(jié)后就不再上班了。也就是說，他的教學(xué)生涯還剩一個(gè)多月。就在這時(shí)候，我們學(xué)校里爆發(fā)了一場內(nèi)斗，以絕大部分老師為一方，以校長和極少數(shù)老師為一方。（后來的斗爭轉(zhuǎn)移到老師們和教辦之間了。）可以說，無論誰勝誰負(fù)，都與他無關(guān)了。如果他加入進(jìn)來，對自己是有百害而無一利。更何況，校長和他同村。但令所有老師想不到的是，他不僅站到了老師們這一方，而且常常是主動(dòng)出面和教辦主任交涉。而且他看問題總有超前性和獨(dú)到性，他的頭腦冷靜，思維敏捷，不畏權(quán)勢，有理有節(jié)，堅(jiān)持到底......的精神令人敬佩！他真正拋棄了個(gè)人得失，一心只為學(xué)校考慮：他希望學(xué)校有一股正氣，希望老師們有一個(gè)好的工作環(huán)境，更希望學(xué)校能造福一方百姓......
我們終于在這場斗爭中取得了勝利，盡管付出了慘重的代價(jià)。然而勝利到來時(shí)他卻離開了�！按缴交�漫時(shí)，她在叢中笑�！彼谶@兒工作了大半生，教學(xué)沒給他帶來財(cái)富，沒給他帶來榮譽(yù)，也沒有鮮花和掌聲......只有高大清瘦的身影，步履蹣跚的病體和“捧著一顆心而來，不帶半根草歸去”的精神！但是，我想，他沒有遺憾了！
以后，我們到他家看過他兩次。我有時(shí)也在路上遇到他。每次見面，他都那樣熱情。除了噓寒問暖外，他更關(guān)心的還是學(xué)校的情況。我盡量報(bào)喜不報(bào)憂。他在欣慰的同時(shí)，總是殷切地期望我能帶頭主持正義。而我們又能回報(bào)他什么呢？我們能否像他期望的那樣讓正氣長存？
也許，堅(jiān)持正義越來越難了。但他畢竟為我樹立了一座豐碑——永遠(yuǎn)的精神支柱！
二、花落無悔
我們學(xué)校的一個(gè)老教師退休了。他離開學(xué)校的前一天，他的搭檔把他要離開的消息告訴了學(xué)生。學(xué)生們兌錢買了蛋糕、瓜子、糖塊等，還在教室里扎上彩紙，并準(zhǔn)備了一個(gè)別開生面的聯(lián)歡會(huì)。第二天，這個(gè)老師進(jìn)教室時(shí)才知道了這一切。他懷著萬分感動(dòng)的心情和孩子們度過了具有特殊意義的一場聯(lián)歡會(huì)。下課后，他把很多吃的東西和老師們一起分享......這一天，他照樣上課、改作業(yè)，仿佛明天他還像往常一樣到學(xué)校，仿佛今天改不完的作業(yè)明天還是他的......就這樣，他堅(jiān)持到最后放學(xué)，才依依不舍地離開了學(xué)校......
這一天，他是快樂的，因?yàn)閷W(xué)生的愛充滿了他的心！
過了幾天，他買了瓜子等來看望學(xué)生和老師。又過了幾天，他又來了一次......
我想起了幾句歌詞：“不說一往情深，不說難舍難分，只希望此刻能多一些長久......”
盡管，這是一所不起眼的村小，卻是他付出了幾十年心血的地方！
為了表示老師們的心意，我約了部分老師去看望他。他顯得異常高興，把家里所有好吃的都拿出來了。我們問起他的生活，他說閑得無聊，不如上課時(shí)充實(shí)。
我突然問了一個(gè)也許不該問的問題：“你是否為當(dāng)初選擇教師后悔過？”
“我沒后悔過。”他堅(jiān)定地說：“我覺得教學(xué)比干別的更有意義。當(dāng)然，教學(xué)不可能發(fā)家，但和小孩在一起很快樂，特別是看到學(xué)生有了進(jìn)步的時(shí)候......”
接著，他又談到了當(dāng)民師時(shí)的辛苦等等。最后，他希望我們能團(tuán)結(jié)一致，繼續(xù)保持這個(gè)學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢......
我說，只要有我們在，就不會(huì)讓學(xué)校的成績滑下來！我告訴他，學(xué)校進(jìn)行了調(diào)整，把原來教幼兒園的四個(gè)老師都調(diào)到了第一線。他說，早就該這樣調(diào)......
回來的路上，我們還在回味著他的殷切期望。這是對我們無形的鞭策......
幾個(gè)月以來，我常常想起他。也許，很少再有人像他那樣堅(jiān)持到最后一天，很少再有人像他那樣幾十年如一日地獻(xiàn)身教育，更很少有人像他那樣清貧一生卻無怨無悔了......
回顧他的教育生涯，從來就沒有輝煌過，他甚至連個(gè)縣級(jí)教學(xué)能手都沒有。沒有榮譽(yù)，沒有鮮花和掌聲。但他教的班成績卻很好，老師們都愿意接他的班。他的教學(xué)一如他的為人，不會(huì)弄虛作假，只有腳踏實(shí)地�？上�，農(nóng)村里像他這樣的老師大都是默默無聞地度過了一生。他們就像山谷里的野花：花開時(shí)無人問津，花落時(shí)寂然無聲。但他們卻并不因此懊悔，就像心田上的百合花一樣，他們也開放過，也證明了自己的價(jià)值......他們才真正做到了“捧著一顆心而來，不帶半根草歸去”！
這一生，他是幸福的，因?yàn)閷逃膼鄢錆M了整個(gè)心靈！
那么，等到我退休的時(shí)候，是否也能像他那樣花落無悔呢！
三、感念老校長
2004年春天，我借錢在縣城買了房子。接著就產(chǎn)生了離開中心小學(xué)到現(xiàn)在的小學(xué)的想法，因?yàn)檫@所小學(xué)是我鎮(zhèn)離縣城最近的學(xué)校。
有一次，我碰到這個(gè)學(xué)校的老校長，就給他說了我的想法。他非常高興地說：“中心小學(xué)的名將，到我們學(xué)校來真是求之不得�！苯又终f：“你來了真是如虎添翼！”過了一會(huì)，他又說：“你現(xiàn)在是中心小學(xué)的會(huì)計(jì)，如果到我們學(xué)校來了，可沒有什么職務(wù)安排你。別人正干著，總不能不讓他們干吧！”我說：“我早不想當(dāng)會(huì)計(jì)了，更不想當(dāng)官，只想當(dāng)一般老師。”
2005年暑假后，我離開了工作了13年的中心小學(xué)，來到了現(xiàn)在的學(xué)校。
雖然，我從一畢業(yè)就認(rèn)識(shí)老校長，但真正了解他還是來到這個(gè)學(xué)校之后。
中心小學(xué)里有很多制度，比如考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等。我來到這個(gè)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，這里什么制度也沒有。開始，我真感到奇怪：沒有考勤制度，老師能自覺到校嗎？沒有獎(jiǎng)懲制度，老師能積極工作嗎？可事實(shí)是老師們到校時(shí)間都很早，來到后就到教室里坐班或在辦公室改作業(yè)。既沒有遲到的，也沒有早走的。而校長常常對老師們說:“誰有事該走的走，不用給我說�！北M管沒有獎(jiǎng)懲制度，而這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量卻是全鎮(zhèn)出名的，只有它能和中心小學(xué)抗衡！校長后來對我說，制度是用來管那些不自覺的，這兒的老師用不著管。再說，他今天耽誤了課，明天就補(bǔ)上了。偶然晚來會(huì)，早走會(huì)，都很正常，誰沒點(diǎn)事��？只要不是天天遲到就行。假如老師心里不痛快，他早來了不干，還不如晚來會(huì)認(rèn)真干呢？
在學(xué)校資金投入上，這個(gè)學(xué)校很多資金用在了老師福利上�？梢哉f，在老校長干的時(shí)候，我校的福利是全鎮(zhèn)最高的。而且是平均發(fā)放。老校長問我中心小學(xué)的`情況。我說中心小學(xué)是按成績發(fā)獎(jiǎng)金的。他說，那樣矛盾太多。學(xué)校的錢誰少拿一分都有意見。我想到中心小學(xué)里矛盾重重，他說的也有道理。比如成績差的就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，還有差班、人多的班找不到人接等等。
有些學(xué)校把資金大量地用在學(xué)校建設(shè)上，上級(jí)也是這樣要求�？衫闲ｉL卻不這樣想，他說，將來的趨勢是合班并校。如果把錢用在建設(shè)上，一旦撤校，錢就白花了。有些校長之所以這樣做，一方面是為了顯示政績，另一方面是為了吃點(diǎn)回扣。再說，學(xué)校建的再好，老師沒有積極性，教學(xué)質(zhì)量還是上不去。還不如把錢用在老師身上，老師得到了實(shí)惠，自然干得認(rèn)真，教的也就好，對孩子，對一方群眾都有好處。他的理論雖然上不了桌面，但事實(shí)證明了他的正確性。很多學(xué)校扒成了廢墟，有些學(xué)校建的雖好，教學(xué)質(zhì)量卻很差。
以前，我們學(xué)校長期沒有墻頭院。是我鎮(zhèn)唯一沒有院墻的學(xué)校。但校長并不積極申請建院墻。他說，有還不如沒有。如果有了院墻，就會(huì)讓你再增加其他項(xiàng)目。更重要的是，檢查的一般不上這兒來。老師能安心地教學(xué)。其實(shí)，在他的心中，硬件建設(shè)并不重要，他看重的是實(shí)實(shí)在在的工作成績！
另外，校長的坦誠也實(shí)在讓人佩服。他自己有手機(jī)，以前學(xué)校安的電話他也挪到了家里，學(xué)校給他報(bào)著手機(jī)費(fèi)和家里的電話費(fèi)。有一次，老主任和會(huì)計(jì)商量不給他報(bào)家里的電話費(fèi)。并給他說了。他自然非常生氣，馬上召集全體老師開會(huì)。在會(huì)上，他非常氣憤地說，別人都爭著花錢送禮當(dāng)校長——當(dāng)然我不是爭來的，是領(lǐng)導(dǎo)非讓我干的——要是沒好處，誰干��？我就是得了這點(diǎn)好處，一月也就是多報(bào)了幾十塊錢的電話費(fèi)。我比別的校長強(qiáng)多了，你們可以去打聽打聽。我要是想得好處，我上點(diǎn)項(xiàng)目吃點(diǎn)回扣就比福利多得多......后來，他讓會(huì)計(jì)和主任馬上回家把賬交上來......過了幾天，又把賬給了他們。當(dāng)時(shí)，他的講話著實(shí)讓我吃驚！因?yàn)楹芏嘈ｉL都說自己沒拿公家一分錢，甚至說當(dāng)官怎么怎么不好。而他卻能直言不諱，如此真誠者有幾？
對外，校長既不巴結(jié)村官，也不怕村民。他從來不請村干部。他說：“咱是為他們服務(wù)的，他們應(yīng)該請?jiān)邸！庇幸淮�，上�?jí)要求清理操場里的草。校長讓兩個(gè)老師打了滅草藥。第二天，有個(gè)常到這兒放羊的村民又來放羊，結(jié)果藥死了好幾只。這個(gè)村民就到學(xué)校門口大罵老師。校長聽到后馬上出來和他對罵起來，他罵什么校長也罵什么。我們幾個(gè)老師也跟了出來，幫著校長和他講理。后來，那個(gè)人被他兒媳拉走了。回到辦公室，校長氣憤地說：“他本來就不該到學(xué)校來放羊。老師打藥還非得告訴他去��？......對這樣的人沒理可講，他說罵就罵，他說打就打，他說叫家族就叫家族�！毙ｉL身材魁梧，一般人個(gè)對個(gè)的很難打了他。而且他的家族也大，所以他也有資本。
我畢業(yè)以來，遇到了很多校長，但真正對我好的只有他一人。我剛一來到這個(gè)學(xué)校，就幫他處理了一件老師被以前的學(xué)生所打的事。自此，他有什么事都好和我商量。他常說我不僅業(yè)務(wù)好，而且很正直。女兒上幼兒園時(shí)，因?yàn)闆]人接，他總是對我說，該接孩子的時(shí)候你就提前走，要是沒人接孩子多孤單�。∈聦�(shí)上我也常常早走，但并沒有影響教學(xué)成績。后來，他得知自己即將內(nèi)退，曾勸我活動(dòng)活動(dòng)來接替他�？晌耶�(dāng)時(shí)負(fù)債累累，哪有錢去跑官��？再說，領(lǐng)導(dǎo)也不喜歡我這樣的人。我給他說，我無意于此，他感到惋惜，并痛斥現(xiàn)在選拔領(lǐng)導(dǎo)的弊病。
他離開學(xué)校之后，每當(dāng)在路上碰到我，總要停下車子，詳細(xì)地問問學(xué)校的情況。有時(shí)一談就是成個(gè)的小時(shí)。我感到了他對學(xué)校的留戀和關(guān)心。他特別期望我能在學(xué)校主持正義，能帶動(dòng)年輕人把工作干好。讓我拋棄個(gè)人私利，多從學(xué)校大局著想。在我們學(xué)�，F(xiàn)在的復(fù)雜狀況下，我真感到有負(fù)他的厚望！
也許，你看了他的故事覺得他也有很多缺點(diǎn)。但無論怎樣，他對我的知遇之恩和殷切期望我將永志不忘！
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