精英中學(xué)學(xué)記經(jīng)典散文

　　2018年4月21日，天色陰晦，空氣中流動的卻是暖融融。馬路中間的綠化帶更是異彩紛呈:粉紅色的地牽牛，貼地而生；鳶尾花在春風(fēng)中搖曳生姿，宛如一只只紫色蝴蝶一般上下翻飛；紫葉李、金葉槐相間而生，色彩卻是那么嬌艷。抬頭仰視，北方特有的行道樹——白楊樹，已經(jīng)是綠葉滿樹了，那樹葉子呈黃綠色，柔嫩飽滿，處處給人一種新鮮的感覺。

　　快九點(diǎn)鐘的時候，瓷色的天空中落下紛飛的細(xì)雨，這春雨如煙如霧，落在眼前頭頂，數(shù)千人涌入精英學(xué)校，這是一所在2017年參觀人數(shù)超過十五萬，省會教育航母，中國的高中名校。

　　我們進(jìn)入教學(xué)樓聽李清照的《聲聲慢》，老師先來復(fù)習(xí)李清照《醉花陰》，強(qiáng)調(diào)理解詩歌要沉浸在詩歌中，學(xué)生朗讀詩歌，很快我們都進(jìn)入詩意盎然之中了。環(huán)顧四周，聽課的老師大概是聽課學(xué)生的五倍之多，想一想精英中學(xué)師生的心理素質(zhì)該有多么強(qiáng)大。課堂教學(xué)活動先從學(xué)生“做旁批”開始，然后是“小組合作學(xué)習(xí)”。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是:結(jié)合《念奴嬌·春情》和《武陵春》及李清照前后期的其他作品，分析其前后期作品在思想感情方面的差異。小組成員互相補(bǔ)充古詩詞中寫“愁”的名句，分析其表現(xiàn)“愁”情的高妙之處。接下來學(xué)生“自由展”，讓思想的碰撞擦出智慧的火花。之后學(xué)生帶著感情誦讀，學(xué)生補(bǔ)充古詩詞中寫愁的名句，并簡要說明其表現(xiàn)“愁”情的高妙之處。總結(jié)李清照是登峰造極的滄海詩人是憂國傷時的赤子詞人。在本節(jié)課中用直接抒情、間接抒情展現(xiàn)“愁”的意境。作者內(nèi)心愁苦展現(xiàn)在作者營造的場景之中，“南渡”前后期情感的變化自然水到渠成的'完美呈現(xiàn)。這一節(jié)大容量的課堂，讓我們也在李清照詞作中盡情地暢游一番，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)效果明顯。

　　觀摩激情跑操，學(xué)生在操場集合時手持資料，大聲誦讀。跑操指令發(fā)出之后學(xué)生動作整齊劃一，身邊一位邯鄲的老師介紹:這是密集型跑操，學(xué)生肩動擺臂幅度較小，整體動作相當(dāng)美觀。這個也是經(jīng)過訓(xùn)練的，一開始學(xué)生也有絆倒的，但是一個月之后就會訓(xùn)練成型。從我的角度來看，的確很整齊，發(fā)現(xiàn)他們帶操的老師好年輕，比學(xué)生大不了多少，都是班主任。跑操結(jié)束后，學(xué)生圍成一個小圈，他們是在利用解散的這三五分鐘時間開班會，分析考試后班級學(xué)生情況，這時間抓的真緊。

　　推門課聽的還是《聲聲慢》，導(dǎo)學(xué)要求:前八分鐘自學(xué)，后七分鐘展示。接下來組議和對議。這會兒進(jìn)入教室，我才明白他課堂容量為什么那么大。因為他們?nèi)巳耸掷锒加幸槐尽端卧~小札》、《唐詩小札》、《宋十大名家詞》、《先生》(蔡元培、胡適、馬相伯、張伯苓、梅貽琦、竺可楨、晏陽初、陶行知、陳寅恪)。此外他們還有老師整理的早讀篇(聞雞起舞早讀篇)。聽到這里我才看出這節(jié)課和我上一節(jié)課用的是同一個課件。文科清北班學(xué)生語言表達(dá)極其清晰思維也很敏捷對李清照詞理解相當(dāng)好。忽然發(fā)現(xiàn)這里的老師和學(xué)生語速都特別快，一個學(xué)生回答之后，最少四五個學(xué)生在補(bǔ)充或者質(zhì)疑。太厲害了！

　　下午在雨中奔赴河北師大去聽課，連我也覺得奇怪，今年和師大真的很有緣分。我的班級里還有很多老師在懷念師大的一草一木。是的，那些日子我的班級我的老師我的同學(xué)，在春暖花開的時候我們相逢，花兒還沒有開全呢，我們就畢業(yè)了。那些日子我們怎么可以忘記:專家老師新理念，乒乓球賽揮拍奮戰(zhàn),聯(lián)歡會上的才藝展示……那些人那些事仿佛就在昨天，難以忘懷！

　　沒有時間走思，很快又轉(zhuǎn)入課堂聽到了李校長在講關(guān)于衡水中學(xué)的發(fā)展變化:衡水中學(xué)的從零到有到考到全市第一，2000年衡水中學(xué)高考成績奪得河北省第一,至今連續(xù)十八年河北省高考第一。2002年《中國教育報》連續(xù)四版報道衡中，2003年非典來了之后才阻止如潮水般人流的參觀學(xué)習(xí)。之后的之后，衡中飛速發(fā)展。李校長認(rèn)為:做局長不如做校長，做校長不如做班主任，班主任最能體現(xiàn)人生價值觀。李校長2011辭職，引起轟動。他介紹從山西經(jīng)陜西抵四川北川中學(xué)，夜下綿陽，歷成都、重慶、遵義至茅臺，經(jīng)貴陽苗寨到湘西。一番游歷和沉寂之后，他還是想做校長做班主任，就選擇了精英中學(xué)，當(dāng)時的精英中學(xué)是純粹的民辦學(xué)校，創(chuàng)辦于1993年，2004年連年下滑，2010年瀕臨倒閉，招生極為困難，那是石家莊精英中學(xué)和派出所關(guān)系極為密切，三十多人的保安隊列隊巡邏，可見精英中學(xué)已經(jīng)到了舉步維艱的地步。精英中學(xué)之后迅速崛起，2017全國教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價委員會評為:“中國高中五十強(qiáng)”，位列“河北高中前三甲”僅用了七年時間。石家莊精英中學(xué)不得天時，因為當(dāng)時民辦教育整體滑坡大批倒閉，特別是民辦高中更是大量倒閉；不占地利，精英中學(xué)身處教育生態(tài)極度惡化之地，起步階段生存環(huán)境極為險惡；人和不濟(jì)，師資力量極為虛弱，教師隊伍十分殘破，三教九流都可以當(dāng)老師。李校長緊急招聘教師，然而并不是想象的那樣，沒有真正的優(yōu)秀教師。當(dāng)年曾經(jīng)的優(yōu)秀教師，證書已經(jīng)發(fā)黃了，業(yè)務(wù)荒疏出不來成績。之后來自于五湖四海的老師極其不穩(wěn)定。其實這是當(dāng)時所有民辦學(xué)校存在的通病。后來去大學(xué)挑選優(yōu)秀畢業(yè)生，第三個時代:童子軍時代。我終于明白了上午看到他們的老師為什么那么年輕的原因了。也許就是李校長所說的:一個老人帶著一群童子軍在攀登教育的珠穆朗瑪峰。太形象了！學(xué)校出名以后，面臨著教師被挖走的情況，李校長以詼諧幽默的語言講述被挖墻角的經(jīng)過，但是可以想象一個將軍失掉一員愛將的那種失落、惋惜和酸楚。

　　李校長精英中學(xué)辦學(xué)方略——三箭齊發(fā)，“激情教育、高效課堂、精細(xì)管理”。一個學(xué)校成也管理敗也管理。這個上午已經(jīng)體驗過了，校園干凈整潔，管理細(xì)致入微，每間教室每個學(xué)生都有量化成績上墻。前二十一天調(diào)研，第二十二天第一槍——放假十天。對師生衣食住行等方面進(jìn)行全方面重新定位。又“快”才有“樂”！這個上午也有體驗，置身于教室里學(xué)生中，可以受到他們快樂的感染，也體驗到他們的快，特別是課堂節(jié)奏快語速快。視頻播放學(xué)生跑操、早讀，更是激情四射行動快速。課堂效率的提高也是上午體驗過的，聽完兩節(jié)課我最大的體驗是:老師在課下做的很多，課上時間大部分還給學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)《聲聲慢》對于詞的賞析、意境品味、主旨提煉掌握的是那么精準(zhǔn)，我都有些汗顏，真的不如高一學(xué)生懂得多呢！這種課堂，學(xué)生絕對不會打瞌睡的！

　　上午的參觀存在的一些疑問和困惑，下午李校長的講座猶如醍醐灌頂，了然于胸了！至此我明白了一些道理:任何事物不是一成不變，必須學(xué)會變通，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，變則通，不變不通。有情懷的教育工作者是在做教育而不是在教書�；乜淳�英中學(xué)由起步到盛到衰再到崛起，已經(jīng)逃脫了事物發(fā)展變化中:凡事盛極必衰的規(guī)律。究其原因那就是用情懷做教育！

　　今日一行，收獲頗多。