家有小女的散文

　　我家小女巧舌如簧。不是自夸，是被逼承認(rèn)。往往某事和她爭(zhēng)辯起來(lái)，我必處于下風(fēng)，最后不得不拿出家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)壓住她。她說(shuō)：“你們做家長(zhǎng)的就知道逼迫我們小孩�！薄澳鞘悄銈兿炔宦�(tīng)話(huà)，我們才逼迫的�！薄笆悄銈兿缺破鹊�，我們才不聽(tīng)話(huà)。”像這類(lèi)先有雞還是先有蛋的問(wèn)題常有發(fā)生。

　　我們出去散步的時(shí)候，常聽(tīng)她講故事。她口齒伶俐、思路清晰，常常令路人側(cè)目。她給我講《花仙子》每種花代表的含義；給我講《奧特曼》保護(hù)地球的幾種方法；給我學(xué)四川話(huà)《貓和老鼠》的經(jīng)典對(duì)話(huà)；給我跳《天鵝湖》舞蹈片段……善于表演，人多的'地方更是人來(lái)瘋。她常常語(yǔ)出驚人，令我刮目相看，她把她的許多故事書(shū)贈(zèng)與學(xué)校，她說(shuō)“盡管我很舍不得，但是贈(zèng)人玫瑰、手有余香”。我常常想：或許我完成不了的愿望，她能幫我完成。

　　這樣的功底，一般人都說(shuō)“你的小女兒成績(jī)一定很好吧？”聽(tīng)到這樣的話(huà)，我常常不知怎樣回答，令我難過(guò)的是：每每去接她，都要等到最后一個(gè)出來(lái)，又被留下！她的作業(yè)常常重做再重做。語(yǔ)文，她的理解能力非常強(qiáng)，往往能揭示文章的本質(zhì)，卻與答案不符；作文洋洋灑灑我驚嘆她的敘事能力連她初二的姐姐都達(dá)不到，卻嚴(yán)重偏題。所以她的語(yǔ)文沒(méi)有得到過(guò)高分，語(yǔ)文老師見(jiàn)到我常常批評(píng)說(shuō)：你的孩子特別善于狡辯。我想她肯定是遇到和我一樣的難題：是先有雞還是先有蛋？

　　英語(yǔ)老師也不喜歡她，因?yàn)樗�公然指出：英語(yǔ)老師在班上“挑撥離間”，我說(shuō)你怎么能“口出狂言”？她說(shuō)：老師在班上分組搞英語(yǔ)競(jìng)賽，哪個(gè)組的高分就得到嘉獎(jiǎng)，所以每個(gè)組之間關(guān)系很緊張；又因?yàn)槊總�(gè)組內(nèi)部有拖后腿的，所以搞得小組里的人也不團(tuán)結(jié)。我說(shuō)：老師是想通過(guò)這樣激發(fā)你們每個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性�！皩�(shí)質(zhì)上她造成了我們班上沒(méi)有了朋友！”她一語(yǔ)中的，我無(wú)語(yǔ)。

　　只有班主任數(shù)學(xué)老師夸過(guò)她：“你的女兒真懂事，中午吃飯的時(shí)候，常幫我收拾東西，還說(shuō)，老師你辛苦了。真的，我們只要聽(tīng)到這句話(huà)，心里不知有多感動(dòng)�！贝蟾乓簿屯凶焯鸬母�，所以常常當(dāng)個(gè)“行為規(guī)范標(biāo)兵”“禮儀監(jiān)督員”什么的。期末總結(jié)：姐姐能拿個(gè)貨真價(jià)實(shí)的前三名，而她只能拿些沒(méi)有實(shí)質(zhì)的水貨。

　　對(duì)于孩子的教育，我承認(rèn)我是很無(wú)耐的，以我的意思：放任自然，要成才自成才強(qiáng)求是無(wú)用的。而她爸爸的意思：小時(shí)候必須按照某些框框來(lái)督促她養(yǎng)成好習(xí)慣。我們常常為怎樣教育孩子的事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，最后總結(jié)：壞習(xí)慣都是我慣成的。事實(shí)確實(shí)如此，學(xué)校也站在她爸爸一邊。我的教育就是養(yǎng)成一個(gè)調(diào)皮搗蛋！我自食其果就是：孩子中沒(méi)有一個(gè)怕我的。