一字師散文隨筆

　　將《蒼�！钒l(fā)布到簡(jiǎn)書(shū)上，在轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈時(shí)，留言處寫(xiě)下“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”，便轉(zhuǎn)身去做別的事情。微信里叮當(dāng)?shù)穆曇魝鱽?lái)，是群群小心翼翼地打著招呼：“大姨夫，有個(gè)字錯(cuò)了吧，‘情’應(yīng)該寫(xiě)作‘晴’吧，我也是不久前剛剛學(xué)到的�！弊屑�(xì)一看，跟文中引用的對(duì)比，真的是錯(cuò)誤的。不由得老臉一陣發(fā)紅，“恩，是錯(cuò)了，能學(xué)以致用，挺好的，可以稱得上是我的‘一字師’了。”“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)�！笨吹剿�的回信，看到她回復(fù)的不敢當(dāng)，我的面前呈現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面，面前仿佛站著一位翩躚的身著漢服的女孩子，嬌羞擺手否定的樣子，才有了“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的古韻。

　　而古人常稱的一字師，是指正一字之誤讀或更換詩(shī)文中一二字者，即可為師。如果沒(méi)有一份專注，是不能明察出一個(gè)字的錯(cuò)音一個(gè)字的錯(cuò)用的，而且還要有一份勇氣去指正出來(lái)，從而使對(duì)方的文字語(yǔ)境趨向完美、意境高妙突顯、文境明確表達(dá)。恰如當(dāng)鄭谷將齊已的“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開(kāi)”改為“前村深雪里,昨夜一枝開(kāi)”的時(shí)候,就有了“人以鄭谷為一字師”的由來(lái)。而當(dāng)韓愈將賈島的詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”確認(rèn)為“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”的時(shí)候，就賦予了“推敲”這個(gè)詞語(yǔ)鮮活的生命力。

　　在遠(yuǎn)離書(shū)寫(xiě)的日子，偶有靈感而不落于紙張，后期想起時(shí)覺(jué)得那時(shí)的靈感會(huì)抽來(lái)一記響亮的耳光，提醒因不專注于一事而流失的光陰，膚淺中也會(huì)有那么一絲絲的羞愧。可是，智能手機(jī)普及以來(lái)，隨著閱讀量的加大，羞愧感便漸漸淡薄了。

　　新的一年在一股莫名其妙的.動(dòng)力支撐下，對(duì)自己的淡薄態(tài)度發(fā)起了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，用文字記錄著每天的所思所想所憶，也許是自我成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段。專注于文字，發(fā)布到簡(jiǎn)書(shū)前，會(huì)一次次地校對(duì)其中的對(duì)錯(cuò)，發(fā)布后，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一篇的文字中，還存在著或多或少的錯(cuò)誤。想在一個(gè)周期后，重新梳理一下過(guò)去，用專注的態(tài)度對(duì)待每一次的修改，希冀著還會(huì)有人如群群一般指出某一處的錯(cuò)誤。這一段的簡(jiǎn)書(shū)，其中憶舊的文字偏多，以為年輕一代人興趣不大，畢竟她沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)我的經(jīng)歷，但是昨日第一時(shí)間就能指出來(lái)我的錯(cuò)誤，一是關(guān)注了我的文字，二是體現(xiàn)了她的專注。

　　群群是妻的外甥女，正讀高二，雖然在一個(gè)小城，相見(jiàn)的日子并不多，最近的一次是閏女回來(lái)，妻妹安排的晚宴上，見(jiàn)到了這位高高的鼻梁上架一副黑框眼鏡，流珠飄逸的居家服，舉止文質(zhì)彬彬的孩子。我們的氣氛是非常開(kāi)明的，孩子們相聚，可以以紅酒或啤酒，可以以不同人提出的話題，天南海北暢所欲言。席間談到了我的簡(jiǎn)書(shū)《鍵盤(pán)俠》，她促狹地對(duì)我說(shuō)：“大姨夫，你也寫(xiě)寫(xiě)我唄”，對(duì)于她的請(qǐng)求，我一口否決，關(guān)鍵是在她成長(zhǎng)的歷程中，參與的不多，與其切入點(diǎn)太少了，關(guān)注度不夠，擦不出文字的火花。想起妻妹對(duì)妻抱怨小二的個(gè)性時(shí)說(shuō)的“一點(diǎn)也不象群群，逮著什么東西都扔到地下，不象她姐姐，一個(gè)手絹能玩一天�！�

　　看來(lái)，群群專注的品質(zhì)是從小就養(yǎng)成的，從小學(xué)到高中，自制力非常強(qiáng)，每天回家第一件事，先認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)寫(xiě)完，然后再去玩，再去練琴，這種專注，一直持續(xù)到現(xiàn)在，可以說(shuō)是非常辛苦的。還在高二，卻每天都做著大量的功課至深夜，還要參加自選的補(bǔ)習(xí)班，竟然還有時(shí)間來(lái)關(guān)注我的文章，校對(duì)錯(cuò)別字，為些還發(fā)來(lái)修補(bǔ)更正的微信，那個(gè)時(shí)刻的她也是用一種非常專注的態(tài)度吧。

　　如果說(shuō)人生是一場(chǎng)修行，那么專注的孩子勢(shì)必會(huì)走的更遠(yuǎn)。

　　2018年1月30日

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