那74片綠葉散文隨筆

　　今年9月，我成了實驗小學的一名語文教師。在新的學校上的第一堂課讓我無法忘懷。

　　那天，我懷著稍稍緊張的心情步入校門，清潔幽雅的校園，相遇一笑的領導同事、文明活潑的學生，讓我倍感親切。

　　上課鈴聲響了，我站在講臺上，面對三（2）班的74名學生，面對那一張張陌生又天真的面孔，充滿期待又好奇的目光，我不知道此時自己能給孩子們點什么。教室里安靜無比，一雙雙小手整齊的放在桌面上，所有的目光都不約而同地集中在我的臉上。那一瞬間我提醒自己：千萬別讓孩子們失望！我想給孩子們一個特別的見面禮。于是，我在黑板上寫了個古時的`會意字——“李”，從古時造字來歷講解，對“李”字析形索義，讓孩子們慢慢感受到了中國造字的文化依據(jù)與樂趣。然后我讓班里姓“李”的同學都站起來，先讓他們一一介紹自己名字，再讓他們說此時最想說的一句話�！敖裉欤�我是新的語文老師認識的第一個同學，心里感到十分高興�！薄拔移诖�已久的語文老師終于來了�！薄敖裉�，我們的語文老師真的來了，我特別高興！”……聽著孩子們樸實的話語，我隱約感覺到他們那一份稚嫩的期待似乎是無形地鞭策和更多的思考。最后我給全班一句話：“陸老師希望以后每天都能收到三個禮品：整齊的字，文明的你，勤奮的你！”當我讓同學們把這句話抄寫在小本子上時，教室里立刻又恢復了安靜。看著孩子們一個個端正的坐姿、正確的書寫姿勢，還有他們筆下一行行稚嫩但不失整潔的字，一股前所未有的感慨與敬佩不禁從心底油然而生！

　　此時，我仿佛看到了昨日為了孩子們而默默付出心血的老師，又仿佛看到了74張可愛的笑臉在老師堅硬的羽翼下健康成長。我頓悟了：老師和學生，好比樹根和葉子，只有樹根源源不斷地為葉子提供足夠的養(yǎng)分，每一片葉子才有可能蒼翠喜人。

　　如今，我將是這74片綠葉提供養(yǎng)料的中轉站，我必須像其他老師一樣，吸收更多的養(yǎng)料，不斷的強大才能為這74片綠葉撐起一片綠色的天空。