我的兩位美術(shù)老師散文隨筆
去年6月，我參加“尋找城市記憶”之尋訪“百年名校”活動(dòng)。在明德中學(xué)楚辭亭，大家份份亮出�；�、日記等學(xué)生時(shí)代的見(jiàn)證物。我展示了初中時(shí)期的一本美術(shù)比賽獲獎(jiǎng)證書(shū)，并不無(wú)遺憾地笑道：“如果我能夠堅(jiān)持下來(lái)的話，現(xiàn)在大概是個(gè)畫(huà)家了吧�！�
我自幼就喜好涂鴉，較好的繪畫(huà)天賦曾為我的學(xué)生時(shí)代留下閃光的一頁(yè)，當(dāng)然，這都離不開(kāi)兩位美術(shù)老師對(duì)我的精心栽培。
1、嚴(yán)老師
嚴(yán)老師是我的美術(shù)啟蒙老師。很慚愧，嚴(yán)老師的名字我都模糊了，對(duì)他坎坷的人生經(jīng)歷更是一無(wú)所知。這位可敬的老師教我的時(shí)間并不長(zhǎng)，然而，在他去世二十多年后，他的音容笑貌依然歷歷在目，他誨人不倦的高大形象早已銘刻在我的記憶深處。
五一中路小學(xué)是我的母校。讀五年級(jí)以前，我根本理解不了為什么要上學(xué)，光曉得它的好處是跟同學(xué)們打打鬧鬧瘋瘋顛顛很開(kāi)心！寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎，考試成績(jī)中不溜，從來(lái)就沒(méi)“好好學(xué)習(xí)天天向上”過(guò)。羅大佑的那首經(jīng)典校園歌曲《童年》完全就是我兒時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。課余時(shí)間我畫(huà)畫(huà)的勁頭倒挺足，別說(shuō)是能夠找到的白紙，就連課本的空白處和自家墻壁上，都有我發(fā)表的大量貓彈鬼跳的“超現(xiàn)實(shí)主義杰作”。
三年級(jí)春季開(kāi)學(xué)后不久，一個(gè)禮拜天上午，記不清我當(dāng)時(shí)在家看連環(huán)畫(huà)呢，還是和弟弟玩什么游戲。這時(shí)候媽媽回家了，我一抬頭，看見(jiàn)嚴(yán)老師跟著走了進(jìn)來(lái)。嚴(yán)老師教四到六年級(jí)的美術(shù)課，當(dāng)時(shí)我還不是他的學(xué)生。媽媽其實(shí)和嚴(yán)老師并不熟悉，只知道他是我們學(xué)校的美術(shù)老師，剛好在路上遇見(jiàn)，打個(gè)招呼自然就談起我喜歡畫(huà)畫(huà)的情況。媽媽想請(qǐng)嚴(yán)老師到家里看看我的畫(huà)，他爽快地答應(yīng)了。正是春寒寥峭時(shí)節(jié)，嚴(yán)老師穿戴著厚重的棉衣棉褲棉帽圍巾，加上那雙能踢倒山的老式牛皮鞋，模樣酷似戰(zhàn)爭(zhēng)電影中的東北老兵。嚴(yán)老師太瘦了，皮包骨頭的瘦。面容蒼白，高鼻梁，眼窩深陷，顴骨像兩座石峰高高聳起。后來(lái)，我看名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，扉頁(yè)奧斯特洛夫斯基中年時(shí)期的肖像，讓我立刻想到了嚴(yán)老師，他和這位蘇聯(lián)作家的神態(tài)和臉形真是太像了！嚴(yán)老師端坐在桌前仔細(xì)看了我的一大堆鴉涂之作，沖我點(diǎn)頭笑笑夸獎(jiǎng)了幾句，神情和藹，聲音低沉而緩慢。嚴(yán)老師又和媽媽聊了一番孺子可教之類的話就告辭了。
很快，我就破格加入學(xué)校的美術(shù)興趣小組。小組成員是從四到六年級(jí)各班挑選出來(lái)的有繪畫(huà)特長(zhǎng)的學(xué)生，每周由嚴(yán)老師進(jìn)行兩次課余培訓(xùn)輔導(dǎo)。嚴(yán)老師講課簡(jiǎn)明扼要，對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有條條框框的限制，鼓勵(lì)我們天馬行空自由發(fā)揮，待畫(huà)作完成后再一一點(diǎn)評(píng)，指出不足之處，更多的還是肯定和表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們信心倍增。我學(xué)得認(rèn)真，進(jìn)步也很快，曾先后在校內(nèi)和市里的美術(shù)比賽中拿過(guò)幾次獎(jiǎng)。記得我有幅獲獎(jiǎng)蠟筆畫(huà)作品題為?“未來(lái)世界的汽車”——汽車不光可以在公路上跑，還能天上飛、水里游、爬高樓。嚴(yán)老師大加贊賞，夸我想像力豐富，并提出幾點(diǎn)細(xì)節(jié)上的修改意見(jiàn)，讓我重新畫(huà)了一幅送去參賽。
嚴(yán)老師體弱多病須常年服藥，才五十歲左右的年紀(jì)，看上去卻顯得特別蒼老。他工資微薄，家境清貧。愛(ài)人是農(nóng)村婦女，沒(méi)有工作，平日接點(diǎn)糊紙盒的活計(jì)貼補(bǔ)家用。他女兒比我還小幾歲，這個(gè)黃毛丫頭瘦削矮小，像只營(yíng)養(yǎng)不良的小貓，可憐左眼還鬧下殘疾。嚴(yán)老師很疼愛(ài)這根獨(dú)苗苗，閑暇時(shí)常讓寶貝女兒騎高馬或抱在手上一塊嬉戲玩耍。和其他幾位老師一樣，嚴(yán)老師一家那些年也住在校內(nèi)一排磚瓦平房里。室內(nèi)昏暗潮濕，白天都要開(kāi)燈，沒(méi)有廚房，只得在走廊上搭灶臺(tái)生火做飯，幾戶居民共用一個(gè)水龍頭，打水常常要排隊(duì)。我還能清晰地回憶起嚴(yán)老師生煤爐時(shí)被濃煙嗆得眼淚直流咳嗽不止的樣子……
有段時(shí)間，我簡(jiǎn)直玩瘋了，自由散漫到了極點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降得一塌糊涂。班主任專門(mén)做過(guò)家訪，我也沒(méi)少挨爸媽責(zé)罵痛打，認(rèn)了錯(cuò)寫(xiě)了檢討可還是玩心不改。一天放學(xué)后，嚴(yán)老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這孩子呀太淘氣，太貪玩了，把聰明用在學(xué)習(xí)上，每天把功課做好再玩不好嗎？你媽媽對(duì)你有很高的期望值，希望你將來(lái)能夠成才，從現(xiàn)在開(kāi)始你要認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)才行�。 笨粗鴩�(yán)老師充滿關(guān)愛(ài)與期待的眼神，我這匹頑劣的野馬愧疚地低下了頭。從這天起，我好像如夢(mèng)方醒，多少明白了讀書(shū)的含義，從瀕臨留級(jí)的'邊緣追了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在全班中上水平。
我念五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，嚴(yán)老師因身體原因回家休養(yǎng)，此前他們一家已遷入學(xué)校在外面建好的教師宿舍。從此我再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他。那時(shí)候我太不懂事了，天天盼著嚴(yán)老師能早日康復(fù)重登講臺(tái)給我們講美術(shù)課，可從來(lái)沒(méi)想到應(yīng)當(dāng)去看看他！
我升入初中后不久，嚴(yán)老師不幸病逝。當(dāng)我從同學(xué)那里聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)，追悼會(huì)早己開(kāi)過(guò)了，為此我傷心難受了好一陣子。
2、黃老師
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我翻開(kāi)一本《湖南工藝美術(shù)》畫(huà)冊(cè)隨意瀏覽。當(dāng)看到一位作者的名字和相片，以及幾幅巧奪天工寓意精妙的雕塑作品時(shí)我驚呆了！這位在雕塑和公共藝術(shù)領(lǐng)域卓有成就的藝術(shù)家不正是我初中時(shí)期的美術(shù)老師嗎！
相片中的她優(yōu)雅時(shí)尚光彩照人，長(zhǎng)發(fā)披肩，頭戴白色遮陽(yáng)帽，身穿黑底白點(diǎn)短袖衫深棕色牛仔褲，足登長(zhǎng)筒靴，她站在上海世紀(jì)公園自己的得意之作——巨大的鋁蝕刻雕塑《龍卷--和而不同》前面笑得格外燦爛。雖然戴著墨鏡，但她的姓名和“光輝形象”與我印象中的那個(gè)漂亮的美術(shù)老師完全重合了……
初中三年我學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，但我用畫(huà)筆為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)——在1986年六一兒童節(jié)舉行的長(zhǎng)沙市少先隊(duì)書(shū)畫(huà)大賽上榮獲二等獎(jiǎng)，黃老師自然功不可沒(méi)。那時(shí)的黃老師才二十五六歲，新婚不久，衣著別致脫俗，一對(duì)麻花辮，紅撲撲的鵝蛋臉，淺淺的酒窩，一雙聰慧明亮的大眼睛，清純靚麗，還像個(gè)女大學(xué)生。在批閱了幾次課余作業(yè)后，黃老師就發(fā)現(xiàn)了我的繪畫(huà)天賦，打分很高，經(jīng)常在課堂上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，并且把我提拔為美術(shù)課代表。黃老師不斷鼓勵(lì)我要勤練基本功，主動(dòng)把一些畫(huà)冊(cè)借給我看，讓我初次接觸到達(dá)芬奇、凡高等名家作品，獲得了藝術(shù)美的熏陶。
在距離那次書(shū)畫(huà)大賽半個(gè)月前，黃老師才得到消息，時(shí)間非常倉(cāng)促，趕快為我報(bào)了名，接下來(lái)必須抓緊操練一番。黃老師叫我每天下午放學(xué)后到學(xué)校為她提供的小畫(huà)室畫(huà)個(gè)把鐘頭鉛筆畫(huà)，由她單獨(dú)指導(dǎo)，回家后還要自覺(jué)練習(xí)。美術(shù)比賽規(guī)定了寫(xiě)實(shí)題材，我擅長(zhǎng)的漫畫(huà)和科幻畫(huà)用不上，小學(xué)階段打下的一點(diǎn)點(diǎn)素描底子也不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。黃老師就此為我制定了主攻方向——風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)山水樹(shù)木再配以亭子小舟游人飛鳥(niǎo)什么的。這種畫(huà)有一定的約束，對(duì)我確是新的嘗試。在黃老師講了些構(gòu)圖要領(lǐng)后，我結(jié)合以往春（秋）游的印象和想象中的山水，居然很快上路，尤其把游人（主要是歡蹦亂跳的學(xué)生）畫(huà)得活靈活現(xiàn)。黃老師非常高興，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我在她的引領(lǐng)下飛快地“奔跑”著。
記得那天在頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，系著紅領(lǐng)巾的我和像大姐姐似的黃老師坐在賽場(chǎng)旁邊的石凳上。她把獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品看了又看，笑得好開(kāi)心。黃老師問(wèn)了我的家庭情況，還問(wèn)我將來(lái)有什么理想？我毫不猶豫地說(shuō)想當(dāng)個(gè)大畫(huà)家，黃老師拍拍我的肩膀笑道：“對(duì)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)奮努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想”。
如今，黃老師振翅雄飛，從一名普通教師成長(zhǎng)為才華橫溢的藝術(shù)家，而她曾引以為榮并寄予厚望的學(xué)生卻早當(dāng)了“逃兵”。通過(guò)這本畫(huà)冊(cè)，我好像和黃老師久別重逢了，我為她的成功喝彩，又害怕看到她對(duì)我深感失望的表情。
這天夜里，在夢(mèng)中，做記者的我和已是知名藝術(shù)家的黃老師相聚在當(dāng)年美術(shù)比賽賽場(chǎng)旁邊的那個(gè)石凳上。依然青春靚麗優(yōu)雅從容的她侃侃而談自己多年來(lái)的奮斗與傳奇，我一邊聆聽(tīng)一邊在采訪本上記錄著。之后，她沒(méi)提及任何使我難堪的問(wèn)題，而是握住我的手笑著說(shuō)：“多好��！我們以前是師生，現(xiàn)在成了朋友！”
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