英雄散文隨筆
山陵崩兮大地傾斜災(zāi)難奔襲川蜀，
英雄歸矣精神永存熱血譜寫贊歌。
這是我在5.12之后所作的一副對(duì)聯(lián)，是為了痛挽地震中犧牲的烈士的。在他們中間有一個(gè)群體，兩袖清風(fēng)，也默默無聞。這群人既沒有搏擊風(fēng)浪、弄潮時(shí)代的佼佼者的倩影，也沒有滄海橫流、砥柱中流的濟(jì)世者的雄姿。支撐他們事業(yè)天空的，就是那一支短短的粉筆，脆弱如他們，潔白也如他們。這脆弱而潔白的群體有一個(gè)極其“老九”的名字——教師。
然而，2008年5月12日14時(shí)28分，那一瞬間，在四川，在汶川，在八級(jí)地震兇猛的搖撼中，這個(gè)群體站立起來，屹立成一組英雄的雕像。你看——
那是譚千秋！他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，并拼命撐住課桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞。他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。他那張開翅膀護(hù)衛(wèi)生命的姿勢(shì)永遠(yuǎn)定格在時(shí)空里。
那是袁文婷！也許父母就是希望她文文靜靜、亭亭玉立吧。但那一刻，她卻一次又一次地沖進(jìn)教室，救出13名不知所措的一年級(jí)學(xué)生。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去，三層教學(xué)樓轟然倒塌……她的`青春就這樣始終保持著沖鋒的姿態(tài)！
那是張米亞！他跪仆在廢墟之下，緊緊摟著兩個(gè)學(xué)生。他的胳膊早已化成鐵臂。兩個(gè)孩子的心臟在這鐵臂保護(hù)下，健康、響亮而生機(jī)勃勃地跳動(dòng)。他就這樣摘下自己的翅膀，送給學(xué)生去飛翔。
那是嚴(yán)蓉！她不諳世事的女兒雯欣正在哭喊著尋找她。但是，她已沒有時(shí)間照顧女兒了，因?yàn)樗延帽M生命中的所有時(shí)間去守護(hù)自己的學(xué)生。
那是向倩！只需要兩秒鐘她就可以到達(dá)安全地帶。但看到兩個(gè)手足無措的學(xué)生，她義無反顧地跑向他們，一手摟著一個(gè)……廢墟中，她緊緊摟著學(xué)生的雙手始終沒有松開，盡管她的身體已經(jīng)斷為三截。
面對(duì)這樣一組雕像，我無語(yǔ)凝噎！身體已斷，脊梁可斷，但臨危不懼、頑強(qiáng)不屈的精神卻折不斷，奮不顧身、救危濟(jì)難的品格卻壓不垮，在所不辭、取義成仁的靈魂卻砸不爛。正是這一切，鑄造出我們?nèi)A夏永不彎曲、也永遠(yuǎn)無法折斷的民族脊梁！
曾去重慶，到紅巖革命紀(jì)念館，仰觀烈士雕像。那也是一組群雕，紅巖錚錚，鐵血本色。革命烈士，攜手并肩，屹立大地，笑傲蒼穹。在雕像面前，你絕對(duì)能夠聽到他們?yōu)榱送烊A夏于即倒、救人民于水火而發(fā)出的吶喊。那聲音直沖云霄，蔚成漫天絢爛的云霞，裝點(diǎn)歷史的天空。
而汶川這一組教師的群雕，也同樣會(huì)裝點(diǎn)歷史的天空。雖然他們的身姿好多在弓著，在跪著，既不高大，也不偉岸。但不同時(shí)代需要不同的英雄，不同時(shí)代的英雄自然會(huì)有不同的姿態(tài)。在敵人面前，我們需要挺直脊梁，大義凜然，英勇不屈，屹立不倒。而在災(zāi)害面前，我們需要拱起脊梁，架住災(zāi)難；我們需要展開懷抱，護(hù)衛(wèi)他人。但無論哪一種姿態(tài)，都是我們這個(gè)民族精神品格的大寫！
我去紅巖那天，山中無風(fēng)。歌樂山峰，默默肅立；蒼松翠柏，含情靜息；陽(yáng)光杲杲，溢彩流金。我覺得，那里的山不同于別處的山，仿佛分外剛強(qiáng)；那里的樹木不同于別處的樹木，仿佛分外多情；那里的陽(yáng)光也不同于別處的陽(yáng)光，仿佛分外亮麗。魯迅說：“血沃大地肥勁草�！逼鋵�(shí)，烈士的鮮血又何止“肥勁草”呢？它會(huì)讓山嶺堅(jiān)強(qiáng)地昂起頭顱，讓樹木深情地?fù)u曳多姿，讓陽(yáng)光變得更絢麗更溫情更博愛，也讓我們這個(gè)民族的歷史更加厚重。
我想，汶川這一批烈士的鮮血，也同樣會(huì)沃灌那里的山川大地、青松勁草、日月星辰，讓那一片土地上的精神文化更加富饒！
教師，看似柔弱，看似很不容易成為英雄。但英雄并不是天生的。只要心靈美好，只要品德高尚，一旦滄海橫流，都有可能顯出英雄本色。雖然手中沒有鐮刀，沒有斧頭，更沒有鋼槍，但讀書卻讓許許多多的老師心靈盛開鮮花，品德散發(fā)芳香。當(dāng)山陵崩塌，大地陷落，這一群文弱書生勇敢地站立起來，用懷抱去溫暖學(xué)生，用脊梁去抵抗死神。由此，他們也把自己寫進(jìn)了英雄譜。
神靈造不了英雄，時(shí)世也未必能夠造英雄。英雄是由英雄的品格打造出來的。而要培養(yǎng)英雄的品格，就要汲取英雄的文化。教師是一群讀書人，英雄的文化自然會(huì)滋養(yǎng)他們，讓他們的品格英雄起來，從而在天地間寫下煌煌英雄史！
我為他們歌哭，也因他們感動(dòng)。譚千秋、袁文婷、張米亞、嚴(yán)蓉、向倩……他們每一個(gè)人仍然十分鮮活地站在歷史的講臺(tái)上，向我，向?qū)W生，向世人，也向后來者，生動(dòng)地講授著一節(jié)課，這節(jié)課的主題是——
英雄！
【英雄散文隨筆】相關(guān)文章：
英雄墓散文隨筆10-14
英雄淚的散文隨筆10-13
英雄救美散文隨筆05-15
是英雄,不問出處的散文隨筆10-08
選對(duì)了是英雄選錯(cuò)了是狗熊散文隨筆09-12
從“英雄”到英雄09-12
英雄11-25
英雄12-15