會講故事的父親散文
我父親是一個識字不多的人，他總是借助字典讀書，可是他從不因為自己識字少而放棄讀書。他讀的書主要是小說，他讀小說是為了給我們講故事。有時候他也到說書攤上去聽說書人講故事，然后在適當?shù)臅r候會把聽來的故事講給我們聽。
一、懂事的小女孩
在我很小的時候，每天早晨都要睡到自然醒。后來上學了，早晨需要爸媽叫我起床。每天早晨，我媽都會早早起來生火做飯，收拾庭院。冬天會在屋子里生上爐子，屋里不冷了，然后叫我和弟弟妹妹起床。
后來有一年冬天媽媽連著感冒了兩次，都發(fā)燒到39度，引起肺炎，需要住院治療，我和父親送母親去住了院。那天回來的路上，父親給我講了一個故事：“從前啊，有個聰明、漂亮、又懂事的小女孩，她爸爸有三個女兒，她是老大。她家住在東北的深山老林里。有一年冬天特別冷，山林里的路都被大雪封住了。真是滴水成冰�。榱俗尠职謰寢屧绯科饋聿粌龈忻�，小女孩不怕冷，每天第一個起床，劈柴生爐子，將爐火燒得旺旺的。然后熬一鍋黏糊糊的小米粥。等小米粥熟了，她就叫爸爸媽媽起床。爸爸媽媽吃了小女孩熬的小米粥，身體可好啦，從來不得重感冒，即使感冒了，也很快就會好的。爸爸表揚小女孩就像領頭羊一樣是個懂事的好女孩。你愿意做這樣的好女孩嗎？”
聽了這個故事，對我觸動很大。我想，媽媽這幾次連續(xù)感冒，就是因為早起受了風寒，作為媽媽的女兒我太懶了，所以媽媽才會感冒的。于是，從那以后，我跟媽媽學會了熬小米粥，又定好了鬧鐘，開始堅持每天早晨起來給爸媽生爐子做飯，然后叫爸爸媽媽起床。從那以后，媽媽果真很少感冒了。不僅如此，弟弟妹妹也開始按時起床了。爸爸說：“我們家的頭羊開始懂事了，她起到了帶頭模范作用�！钡艿苊妹谜f：“頭羊是誰啊？”父親說：“是你們的大姐啊�！睆拇宋颐靼琢俗鳛榇蠼銘撈饚ь^模范作用，像故事中的小女孩一樣。那一年我十歲。
二、十雙筷子的故事
有一段時間，我經(jīng)常和弟弟妹妹打架。原因很簡單，我輔導弟弟妹妹學習，他們有逆反心理，經(jīng)常不聽從我的管理，和我對著干。他們說：“老師布置的作業(yè)還沒有完成，姐姐又布置了這么多作業(yè)，純粹是和我們過不去�！庇幸惶靸蓚�妹妹合伙與我爭吵，弟弟也來幫她們的忙。我憑借著自己年長幾歲，把她們按在地上一頓好揍。這時候正好遇到爸爸回來，我們各自都說自己的理由。父親說：“你們都不要吵了，聽爸爸講一個故事給你們聽。”于是父親講了《十雙筷子的故事》。
從前啊，有一戶人家，家里十個兒子，他們不團結經(jīng)常吵架。生活過得很貧困。有一天父親生病了，很嚴重，就要死了。父親擔心自己死后，十個兒子會打起來，那樣山里的老虎就會吃掉這些孩子。于是父親叫他們拿來十雙筷子，將筷子們捆在一起。然后對老大說：“你能一下子能折斷這十雙筷子嗎？”老大試試不行；他又叫老二試試，老二也折不斷；老三也折不斷；老四也不行……
后來父親叫他們解開繩子，一根一根地折，結果十雙筷子都斷了。父親說：“你們就好比是這十雙筷子，生活中的困難包括山里的老虎，就是要折斷你們的人，如果你們團結一致，任何困難都能克服，如果你們不團結，就會被一根一根地被折斷。我死以后你們都要聽大哥的話，長兄如父的道理我以前給你們講過，你們只要團結一致，共同克服困難，你們就可以在這深山老林里繼續(xù)生活下去�！闭f完這些話，他們的父親就死了。十個兒子謹記父親的教導，開始團結一致，打死了山里的老虎，耕種了大片土地，過上了富裕的生活……
父親講完這個故事，讓弟弟妹妹每一個人都談談自己的心得。結果弟弟妹妹都知道自己錯了。從此以后，弟弟妹妹們不但能按時完成老師布置的作業(yè)，還能完成我這個大姐布置的作業(yè)。學習成績都比以前好多了。
通過這件事我明白了父親講故事的作用和效果，于是也學會了給弟弟妹妹講故事，當我發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹中存在著什么思想和心理問題的時候，就會主動地給弟弟妹妹講故事，以求解決他們的思想認識問題。
三、雷鋒叔叔的故事
由于我這個姐姐什么事情都要帶頭去做，家里掃地、做飯、挑水都讓我給包了，所以有一段時間弟弟妹妹比較懶，他們不愿意幫助爸爸媽媽做家務，經(jīng)常偷懶�；１热�，媽媽要讓妹妹洗碗，妹妹說她要去廁所，那時候家里沒有衛(wèi)生間，需要上外面的公廁，妹妹會借口上廁所就不回來，一直等到我洗完碗她才回來。父親發(fā)現(xiàn)了這個情況，就給我們買了《雷鋒的故事》這本小人書，每天晚上讓我讀書上的故事給弟弟妹妹聽，聽完故事就開始布置明天的家務活，老大挑水；老二收拾院子，老三洗碗，老四倒垃圾……
最后，爸爸會檢查我們做的結果，根據(jù)完成的'情況獎勵一個筆記本，或者一本書和鉛筆。后來父親將家里學雷鋒擴展到到鄰居家?guī)兔偷焦矆鏊龊萌撕檬�。比如讓我長期給鄰居崔大媽家挑水；過年過節(jié)給錢大娘家擦玻璃；帶領我到鐵路工人俱樂部去修理椅子、擦玻璃；去火車站幫忙打掃衛(wèi)生、幫助旅客搬行李等等。1963年到1965年連續(xù)三年我和父親都被評為鐵路系統(tǒng)的學雷鋒標兵。我們的學雷鋒事跡還被制作成圖片，張貼在少年宮的展覽室進行展示，以教育和鼓勵青少年學雷鋒。從小學雷鋒養(yǎng)成了做好人好事的習慣，如今我還會主動地掃樓梯、扶老人過馬路、給老人讓座。直到有一天，我在公交車上給一個老人讓座，他說：“大妹子，你坐吧，你比我也年輕不了幾歲，多大了？”我不好意思地笑了：“六十五了�！蹦莻�老人說：“我六十四，比你小一歲呢，你面相嫩，我面相老�！边@時候，我才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)步入老年人的行列了。父親的雷鋒故事鼓勵了我一輩子。
四、演繹故事里的角色
父親對我們說：“其實，我們每天都在用自己的行為演繹故事，我們學雷鋒是演繹故事，我們犯錯誤也是演繹故事，只是有時候我們演的是正面角色、主角；有時候演繹的是配角，甚至是反面角色�！�
在社會上有人鼓吹“讀書無用論”的時候，父親跟我說：“鼓吹讀書無用論的人是在扮演跳梁小丑，我們應該扮演正面角色，堅持讀書。總有一天，國家需要讀書人的時候，讀書就有用了，那時候他們再想讀書，就晚了，而我們讀的書就用上了，會有很多好的機會等著我們呢�！�
于是我去內(nèi)蒙古生產(chǎn)建設兵團的時候，不但帶了一些小說和文藝書籍，同時帶了一些數(shù)理化書籍，在勞動之余，經(jīng)常讀這些書。當大學恢復招生的時候，我矬子里頭拔大個地考上了大學。完成了一個知青認真讀書的故事。我就是故事中的主角。父親表揚我：“演繹的不錯，應該說是成功的�！�
父親說：“人生如戲，就是說，我們都是編劇，又是演員，我們在努力地用自己的生命和精力，演繹著最好最美的人生。”
2007年5月4日上午11點50分，父親一生的故事講完了，他的生命結束了。全村的老百姓都說：“你父親是一個架橋鋪路的英雄，他一輩子都在架橋鋪路，年輕的時候在鐵路部門工作，是修鐵路橋，鋪鐵路；退休以后回到村里修路，架鄉(xiāng)村的橋。架橋鋪路是造福子孫的事業(yè)，也是積德的事情，應該好好紀念你的父親。”可在我心中父親是一個會講故事的人，他用畢生的經(jīng)歷講述了一個農(nóng)民的兒子走出農(nóng)村，成為優(yōu)秀的工人和父親的好故事。他永遠是我心中的主角。我要將父親的故事寫一部小說，題目就是《摯愛親情》。希望我的粉絲朋友們喜歡這部小說。
柏拉圖有一句至理名言：“誰會講故事，誰就擁有世界�！彼且粋�會講故事的父親，他應該得到我們的尊敬和愛戴。他永遠活在我們七個子女的心中。
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